El documento presenta el caso de estudio de una niña de 11 años que presenta problemas de atención en la escuela y problemas para relacionarse con sus compañeros. Se describe su comportamiento, su familia, y la comunidad donde vive. El objetivo es analizar su comportamiento e identificar factores que interfieren en su desarrollo para establecer intervenciones que mejoren su calidad de vida.

1. Departamento de
Salud Mental y
Psiquiatría.
Escuela de Atalaya
Caso de Estudio
Elaborado por:
Iván García
Nibdikidili Valdés

2. No medestodo loque pida, aveces yo sólo pidopara ver cuantopuedo obtener. Nome
des siempre órdenes;sia veces mepidieras lascosas lo haría con másgusto.Cumple
tus promesas;sime prometesun premio o uncastigo, dámelo.Nome comparescon
nadie, sime haces lucirpeorquelos demásseréyo quiensufra.Nome corrijasdelante
de los demás,enséñame a sermejorcuando estemos asolas.Nomegrites,terespeto
menoscuando lo hacesyme enseñasagritar.Déjamevalerme pormímismo ónunca
aprenderé. Cuandoestés equivocado admítelo, ycrecerá laopinión quetengodeti. Haré
lo quetúhagas, pero nunca digas yno hagas.Enséñame aconocer yamara Dios.
Cuando tecuentemisproblemas,nome digasno tengotiempo;compréndeme y
ayúdame.Quiéremeydímelo,megustaoírtelo decir.

3. INTRODUCCIÓN
Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar que esta
comprendida de 6 a 12 años de edad están las de adecuar su conducta
y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar,
logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos
de fuera del sistema familiar . El cumplimiento de estas tareas es
básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como
elemento protector de la salud mental del niño.
En general, el desarrollo infantil normal es bastante armónico,
existiendo un paralelismo en las diversas áreas del desarrollo, que
permite que el niño se adapte fácilmente a las exigencias de su medio
ambiente y que su conducta sea en general, relativamente predecible.
El ambiente donde el niño crece va a favorecer o a dificultar la
expresión de su potencial; Los niños viven de acuerdo a nuestras
expectativas. Si lo que les manifestamos es reiteradamente negativo;
” se formarán una autoimagen de acuerdo con el espejo que les
estamos enseñando, ya que la autoestima representa una condición de
lo humano, aprendida.
El presente estudio nos habla de una niña de 11 años que presenta
problemas De relacionarse con sus compañeros( la manera de
exprezarse) y problemas académicos nos refiere su maestra que fue
cambiada de salón de 6A-6B Debido a falta de atención de parte de la
niña a su maestra y sumisión al grupo y Bull ying hacia ella.

4. Objetivos
Objetivo general:
 Analizar el comportamiento de la niña en estudio y evaluar las situaciones que
interfieran en su desarrollo y así establecer intervenciones necesarias para mejor la
calidad de vida de la escolar.
Objetivos específicos:
 Describir el comportamiento de la escolar en estudio y comparar el mismo en el hogar y
en la escuela.
 Identificar necesidades presentes en el escolar en estudio.
 interpretar la relación del escolar en estudio con sus padres y valorar en qué grado
pudiese estar afectando en su comportamiento y desarrollo.
 Describir la condición del hogar.
 Identificar las características comunitarias que pueden influir en el desarrollo y la salud
mental de la niña.
 Mencionar las características de los miembros familiares en condiciones de riesgo.
 Establecer un proceso de intervenciones con el sujeto de estudio y la familia.

5. La familia en estudio nos
refiere que se lleva bien
con todos los vecinos de
la comunidad y nunca ha
tenido problemas, en la
calle donde viven todos
son familias y se apoyan
en lo que necesiten..

6. Tipo de construcción
La vivienda está construida de bloque y
zinc repellada al frente de la casa y
dentro del hogar en su alrededor esta sin
repellos solo está pintada por dentro del
hogar de color rosado, por fuera solo en la
parte frontal de color mamey, cuenta con
una letrina a 20 metros de la vivienda lo
cual está construida de zinc y bloques.
División de la casa
La vivienda cuenta con un espacio pequeño
donde sala, comedor y cocina están
pegados unos con el otro, además cuenta
con dos habitaciones donde en una
duermes las hijas y en otra los padres.

7. Mobiliario
En cuanto al mobiliario cuentan con un juego de sala, un
televisor, dos abanicos, una estufa con gas, una nevera, radio.
Ventilación
Pudimos observar que dentro del hogar se contaba con buena
ventilación ya que contaba con muchas ventanas ornamentales, y
buena sombra por parte del a ubicación de la misma rodeada de
muchos árboles lo cual entra y sale aire continuamente, nos
refiere la señora Y.C que muy pocas veces hace calor dentro del
hogar a pesar que no tiene cielorraso.
Iluminación
Cuentan con luz eléctrica, a pesar que la vivienda está rodeada
de muchos árboles consta con una buena iluminación ya que los
rayos del sol penetran en la vivienda.
Saneamiento ambiental
La vivienda dentro de su interior se encontraba un poco
desordenada, muy poco aseada ya que nos refiere la señora que
por su trabajo le permite solamente, limpiar un día a la semana,
su método de recolección de basura es incineración de la misma
en un estanque . refiere el señor J.G que se recolecta la basura
en un hoyo y al estar a su espacio límite se procede a la quema
de la misma.

8. La comunidad de las margaritas es una comunidad tranquila nos refiere la
señora Y.C, en ocasiones se dan algunos hechos delictivos debido a que hay
pandillas ´pero en si es una comunidad muy unida .
CARACTERISTICAS SOCIALES CON QUE CUENTA LA COMUNIDAD
Nos refiere la señora que la comunidad no cuenta con ningún área social que
pueda tener una recreación por parte con su familia, nos refiere que solo
cuentan con un área de socialización en el mismo centro de atalaya donde
cuentan con canchas y cuadros de futbol y béisbol.
FACTORES DE RIESGO COMUNITARIO PARA LA NIÑA
Factores de riesgo:
Entre los factores de riesgos podemos observar la presencia de cantinas,
calles sin asfalto lo que puede ocasionar lesiones a la niña.

9. FACTORES PROTECTORES DE LA COMUNIDAD
Escuela: La comunidad de las margaritas, pertenece al corregimiento de
san Antonio distrito de atalaya la cual cuenta con el primer ciclo de
atalaya donde cursa el sexto grada la niña A.G. Es la principal fortaleza
de la comunidad, debido a que brinda un servicio necesario y satisfactorio
para los padres y sus hijos.
Transporte: Cuentan con transporte de buses de Atalaya Santiago desde
las 5AM hasta las 9PM lo que le permite salir y tener una socialización
con el centro de la provincia de Veraguas y en cualquier emergencia u
caso cuentan con dicho factor que le permite comunicación con el centro
de la provincia.
Mini Súper: cuentan con un minisúper en un área cercana casi a 5 minutos
de su casa lo que le hace un factor protector, ya que les brinda comprar
sus necesidades y comida a un mejor precio que los chinos nos refiere la
señora Y.C.
Hospital Luis Chicho Fábrega: un factor muy fuerte es que cuentan con
el hospital Luis chicho Fábrega cerca lo que nos refiere el señor J.G que
si llegaran a presentar alguna emergencia no tendrían problema en acudir
a ser atendido, es un factor protector fuerte lo que le permite tener un
buen estado de salud y prevenir alguna enfermedad ya que cuentan con la
debida instalaciones para ser atendido por un personal adecuada y acto
como lo son en el ámbito de salud.

10. FACTORES PROTECTORES DE LA FAMILIA
 Ambiente familiar cálido y sin discordia
 Disciplina familiar adecuada
 Buen estado de Salud
Hábitos presentes en la familia
Higiene: el hogar a pesar de que era un lugar
chico se podía apreciar ordenado, el espacio
bien distribuido, la estufa limpia, la ropa
ordenada, buena apariencia en general.
Alimenticios: se come tres veces al día con una
dieta equilibrada, la madre nos refiere que A.G
no tiene problemas para comer .
Costumbres: Devotos del jesus Nazareno de
atalaya
Consumo de sustancias licitas e ilícitas:
madre refiere que en el hogar nadie consume
ningún tipo de sustancias licitas ni ilícita.

11. FACTORES DE RIESGO DE LA FAMILIA
 Falta de comunicación:
a pesar de que hay buenos factores protectores la
comunicación familiar es muy mala dentro de la
familia, ya que nuestra niña de caso de estudio no
tiene un rol de padre o madre en las tardes debido a
que ambos trabajan y puede ser un factor de riesgo
muy importante ya que puede afectar su vida tanto
en la escuela o en su entorno.
 Vínculos escolares:
La madre nos refiere que tuvo problemas
académicos con nuestra niña de caso de estudio A.G
debido a que la niña había bajado sus notas y su
índice académico, lo que la madre tuve que averiguar
por qué y era la maestra lo cual la niña no le
entendía y tuvieron que cambiarla de salón del 6A al
6B, Lo cual consideramos que es un factor de riesgo
debido a la falta de atención de parte de sus padres
para con la niña en etapa escolar.
Puede ocasionar discordia en la familia entre los
padres por culpabilidad de dichos hechos.

12. Datos personales del Escolar en
estudio
Nombre: Arianis Guevara
Edad: 11 años
Sexo: Femenino
Escolaridad: 6 Grado
Religión: católica
Dirección: Las margaritas segunda
entrada 4 casa a la izquierda después
de la casa de la maestro charles.

13. Descripción completa de la
familia
La Familia es la
primera escuela de virtudes
humanas sociales, que todas
las sociedades necesitan; por
medio de la familia se introduce
en la sociedad civil a las
personas.
Familia Nuclear: Unidad familiar
básica que se compone de padre,
madre e hijos.

14. Buena Relación
Padre
Madre
Hijas

15. Marco Referencial

18. Escolar Femenina de 11 años de edad, aproximadamente 110 cm de estatura, de
tez blanca, cabello largo, frente ancha, cejas poco pobladas, pestañas poco
pobladas, ojos pequeños de color chocolate oscuro, nariz pequeña media perfilada,
tabique nasal centrado, oreja medianas, labios delgados, dientes completos,
mentón pequeño, cuello corto cilíndrico sin adenopatías visibles, abdomen plano,
miembros superiores e inferiores simétricos e íntegros.
Vestimenta: camisa de color celeste, pantalón largo de color azul, zapatillas de
color negro apta y adecuada para la ocasión.
Comunicación con sus compañeros y el docente: La escolar en estudio
mantiene una buena relación con los docentes, pero a la hora de compartir con los
compañeros pudimos observar que solo jugaba con los compañeros de su propio
sexo.
Comunicación con los estudiantes de enfermería: El primer día que inicio
nuestra relación enfermera cliente, presento muchas inquietudes con nosotros
como mecanismos de defensas y también no quería platicar con nosotros muy bien,
el día de la visita domiciliaria a la casa de la niña A.G en estudio pudimos tener una
mejor comunicación y acercamiento en tener una confiabilidad de platicar y
responder lo que se le preguntaba.

23. Diagnóstico de enfermería
Inatención: Incapacidad de concentrarse de forma durable sobre una materia o en
su ámbito escolar relacionado a falta de atención por parte de los padres.
Objetivos de enfermería: mejorar las funciones conductuales y sociales mediante
actividades recreativas (lúdicas), mediante intervenciones del estudiante de
enfermería e orientaciones respectivas.
Meta
Lograr que el cliente presente una mejoría adaptativa en su atención en su entorno
escolar mediante las intervenciones del estudiante de enfermería.
NIC
(1234) Orientación Familiar
 Comunicarse regularmente con el profesor de la niña.
 Mantener un horario constante, que incluya horas regulares para las tareas,
las comidas y las actividades al aire libre.
(1345) Asesoramiento: Ayuda Escolar
 Hablar con los hijos sobre la tarea.
 Proveer los recursos necesarios.
(2678) Crear un Ambiente adecuado
 Crear un ambiente sin distracciones para mejor concentración a la hora de
estudiar y realización de tareas.
Fomentar atención familiar hacia el escolar: ayuda de realización de tareas y
estudio.

24. Evaluación de logros
Luego de la visita domiciliaria y con las acciones realizadas en conjunto tanto
la niña en estudio como a su familia, se logró una mejoría de la conducta de
la menor, se establecieron mejores patrones de comunicación entre la niña y
su familia y sobre todo su atención mejoro recuperando ¾ partes de su notas
anteriores.
Se logró una mejor un mejor avance en las estrategias para fortalecer la
comunicación y su atención en su nivel académico.

27. La familia es el pilar más importante en el que se apoya el menor durante su infancia,
de modo que todo lo que ocurre en el hogar puede influir en el desarrollo posterior
de su carácter y de sus cualidades, entre ellas ser más o menos extrovertido o
inhibido.
En el escolar se deben verificar muchos factores para determinar cuál o cuáles
serán las medidas a tomar en cuanto a educación, valoración, verificación de
conductas en el niño debido a las constantes que pueden fluctuar los resultados.
Por ello es esencial que se trabaje en conjunto tanto los padres de familia como la
maestra que atiende al niño, para que todas las partes ayuden a un mejor desarrollo
de un plan de atención.
En el énfasis a los padres se les guio sobre la comunicación atravesé del
aprendizaje y comunicación, a la niña es más fácil incentivarlo con algo que le gusta
que hacerlo arbitrariamente, ya que cuando se le incentiva lo hace porque quiere y
al mismo tiempo lo disfruta, además que están pasando tiempo de calidad en
familia.