Este documento describe la experiencia de grupos interactivos como una propuesta educativa innovadora. Los grupos interactivos permiten una construcción colaborativa del conocimiento y una concepción de la escuela como parte de la sociedad, al involucrar a la comunidad educativa y a los padres de familia. En cada sesión, los estudiantes se dividen en equipos para realizar actividades lúdicas pero educativas relacionadas con matemáticas durante 20 minutos. Este método motiva a los estudiantes y padres a construir conocimiento de manera colaborativa, y

1. EXPERIENCIA:GRUPOSINTERACTIVOS:
BEATRIZ FABIOLA RUEDA VARGAS
CARLOS MARIO MOLINA VARELA
CARLOS ANDRES PINOMORENO
HECTOR ARLEY GOMEZ GOMEZ
WALDO ADRIAN RESTREPO ORTEGA
CONCEPTUALIZACION
Los gruposinteractivossonunapropuestaeducativa innovadoraque se desprende delmodelo
educativoCOMUNIDADESDE APRENDIZAJE.Estaformade trabajo permite unaconstruccióndel
conocimientoyunaconcepciónde laescuelacomounente que no estádesligadode lasociedad.
Es importante anotarque estapropuestapermite lainteracciónde lacomunidadeducativaconla
sociedad,pueslosacudientesde losestudiantesparticipande maneradirectaconel
acompañamientode losdiferentesgrupos.
DESARROLLO
En cada sesiónse divide el grupoenequiposde cincoestudiantesaproximadamente,quienes
realizanactividadesrotativasconunaduraciónde veinte minutos.Dichasactividadesestán
relacionadasconlascompetenciasmatemáticasque losestudiantesdebenadquirir,alavezque
son lúdicas.
CIERRE

2. Mediante estaprácticase puede evidenciarunaltogrado de motivaciónporparte de los
estudiantesysusacudientesparalaconstruccióndel conocimiento.
Ademáslosestudiantescambiansuconcepciónde losmiembrosde lasociedadal observarque
son partícipesde lageneraciónde unconocimientoyportanto sondignosde servalorados.
El estudiante aprende haciendoamedidaque interactúaencadaunode losgrupos.