salud mental

1. Jaquelin Miranda Flores

2. La familia como generado de
salud mental
 Hay quienes piensan que la salud mental depende
solo de la persona. En realidad, se encuentra bajo
el soporte de las relaciones que establecemos y
mantenemos en la familia, el trabajo, la escuela,
el barrio y otros ámbitos.

3. El primer espacio de socialización
es la familia.
 Establecer las tareas y responsabilidades de los
miembros de la familia.
 Propiciar el diálogo.
 Escuchar a todos los miembros de la familia, esto
incluye también a los más pequeños.
 Celebrar los momentos importantes
 Compañía en los momentos de dolor o dificultad.
 Conocer el círculo de amistades de los integrantes de la
familia para acercarnos a las experiencias que viven
nuestros hijos.

4. Recursos materiales
 Atención Primaria
 Terapias
 Rehabilitación psicosocial
 Hospital psiquiátrico

5. Dinámica familiar
 La familia como sistema: Interacción y proceso que se genera al
interior de un grupo. En éste caso ,dinámica familiar, es
interpretado como el manejo de interacciones y relaciones de
los miembros de la familia que estructuran una determinada
organización al grupo, estableciendo para el funcionamiento de
la vida en familia normas que regulen el desempeño de tareas,
funciones y roles.
 a dinámica familiar se define bajo los conceptos de estructura y
composición familiar, tipos de familia, relaciones familiares,
funciones de la familia, comunicación, reglas, normas y valores.

6. ROLES DE SALUD MENTAL
 En la sociedad actual
frecuentemente se estereotipa la
salud mental por las incapacidades
individuales y sociales que puede
experimentar el individuo.
 La enfermería contempla al
paciente como un todo, por lo
tanto, su cuidado no debe ser
esencialmente físico, se sabe que
algunas patologías físicas tienen su
origen en carencias o problemas
emocionales, es por eso que el
cuidado de enfermería debe incluir
el acompañamiento y evaluar las
funciones cognitivas.

7. FACTORES ECONOMICOS
 En la sociedad actual frecuentemente se estereotipa la salud
mental por las incapacidades individuales y sociales que
puede experimentar el individuo.
 Se ha demostrado la relación entre la exposición a factores
psicosociales y la salud en general; Este proceso daña la
convivencia humana, propicia la aparición y mantenimiento
de diversos fenómenos sociales como pobreza, violencia
urbana, violencia familiar, fuerte presión en el lugar de
trabajo, inseguridad de empleo, bajo apoyo social, conductas
adictivas, desintegración familiar, niños en situación de calle,
explotación sexual y abuso físico de menores.

8. FACTORES AFECTIVOS
 Clásicamente se ha relacionado la afectividad
positiva con la salud, y se intuye que hay una
conexión directa entre ambas. De hecho, se cree
que el desarrollo de sentimientos y emociones
positivas ejerce un papel preventivo respecto a la
enfermedad; o lo que es lo mismo, actúa como
factor protector de la salud.

9. NIVEL EDUCATIVO
 La educación se concibe actualmente como el desarrollo integral del
ser en formación. Dicha formación o cultivo del educando se realiza
con destrezas, hábitos, costumbres y conocimientos.
 La familia, comunidad, escuela, estado e iglesia son las principales
instituciones encargadas de proporcionar los diferentes tipos de
educación.
 La educación juega un papel fundamental en la formación de hábitos
y costumbres tendientes a un estilo de vida sano, en la que los actores
(profesores, padres de familia y personal de salud) tienen la
corresponsabilidad de enseñar y formar en la salud integral.

10. ENTREVISTA A FAMILIARES
 Es una técnica utilizada por el entrevistador con el fin de evaluar y
poder hacer una intervención a un grupo de personas que constituyen
algún tipo de familiar.
 Se utiliza con el fin de obtener información necesaria para el
diagnostico y el análisis de la situación de la salud familiar.
 Con el Objetivo de realizar intervenciones.
 Se pone de manifiesto las peculiaridades del funcionamiento del
grupo familiar.
 Tiene carácter sistémico.
 Confección y actualización de la historia de la salud familiar, para
realizar el plan de acción, tratar y evolucionar determinado problema
en el seno familiar.

11. Proceso de Atención de
Enfermería en Salud Mental
VALORACIÓN
DIAGNOSTICO
PLANIFICACIÓNEJECUCIÓN
EVALUACIÓN
El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en
Salud Mental consta de 5 pasos:

12. JERARQUIZACION DE
NECESIDADES Y PROBLEMAS

13. INTERVENCIÓN DE ENFERMERIA
 Para la atención de los pacientes en enfermería en salud mental en los centros de
salud conforman dos grupos: Un primer equipo de enfermeras que conformarán el
grupo de intervención, y un segundo grupo llamado decontrol.
Intervenciones generales
 Formación y sensibilización
 Intervenciones en los dispositivos
 Recursos materiales necesarios
 Conexión con otras redes y recursos
 Intervenciones sanitarias sobre la salud física
Observación exhaustiva del sujeto
Formar relación de ayuda mediante el modelo de Joyce Travelbee.
Se debe considerar dos aspectos:
Dar sentido a la pérdida de salud.
Encontrar sentido al proceso y a la muerte si fuese el caso

14. Intervenciones más comunes de
enfermería en salud mental
 Sugerir al médico una concentración sanguínea de los fármacos
antipsicóticos.
 Tomar signos vitales
 Decir al paciente que debe tomar la medicación o tendrá que
sujetarle.
 Forme una relación profesional de enfermera-paciente asentada
en la confianza.
 Explique al paciente que usted es el profesional de enfermería y
que está allí para ayudarle.
 Solicite médico la prescripción de un sedante.
 Tranquilice al paciente.