1. PROYECTO
TIC`S PARA LA COMPRENSION EN LECTO-ESCRITURA
EN LA ESCUELA

2. HORIZONTE INSTITUCIONAL
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LEPANTO SEDE LA GLORIA
MUNICIPIO DE MURILLO TOLIMA

3. HORIZONTE INSTITUCIONAL
FILOSOFIA
Fundamentar al nuevo ciudadano en el emprendimiento, la investigación y
aprendizaje con calidad, desde la cultura y la realidad social. Formando personas
analíticas, críticas y creativas, incorporando la participación como forma de
gobierno y aplicando la concertación como método para resolver las diferencias.
Construyendo su propio proyecto de vida; con sentido de pertenencia por su
entorno y capacidad de liderazgo hacia la consecución de la democracia, la
tolerancia, la paz y la sana convivencia basada en principios éticos y morales.

4. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LEPANTO
MISION:
Nuestra Institución es de servicio público a la comunidad que forma desde la
persona, con perspectiva de desarrollo empresarial, aprovechando el contexto
local y sus recursos, propendiendo por una mejor calidad de vida, haciendo que
los estudiantes y egresados sean honestos, competentes responsables y capaces
de construir una sociedad más humana, equitativa, productiva, competitiva,
solidaria y orgullosa de si misma.

5. HORIZONTE INSTITUCIONAL
IDENTIFICACION:
Código DANE 273411000725
Registro Educativo: 14611053
Nit: 800014311-9
Nación: Colombia
Departamento: Tolima
Municipio: Murillo
Dirección/ teléfono Carrera: 11 N°- 1-147
Nombre del representante legal de la institución
Rectora. Esp: MARIA EDILA BUITRAGO.
Modalidad educativa: Educación presencial.
Niveles que ofrece: Preescolar, Básica primaria,
Básica secundaria y media
Técnica, con programas de
Articulación con el CENA

6. HORIZONTE INSTITUCIONAL
HISTORIA
Creada en marzo 15 de 1965
Nombre: Colegio Francisco José de Caldas
Funcionamiento: A partir del 15 de marzo de 1966 se firma la licencia de
funcionamiento para el colegio por el gobernador del Tolima de ese entonces
Efemérides: se acordó celebrar la fiesta del colegio el 29 de octubre fecha en la
cual murió el Sabio Caldas.
Fusión: mediante la resolución 0975 del 3 de noviembre de 2004, la secretaria
de Educación del Tolima, le asigna 17 sedes rurales para que formen parte de la
Institución y modifica la razón social, quedando así: Institución Educativa
Técnica Lepanto. En ese mismo año se revisa el plan de estudios y por petición
de la comunidad educativa se otorga la MODALIDAD AGROINDUSTRIAL,
Especialidad en Lácteos, según resolución 1218 del 13 de diciembre de 2004.
Rectora: Esp. MARIA EDILA BUITRAGO
Coordinador: Esp. GILBERTO PERALTO CRUZ
Nombre: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LEPANTO
Sede: LA GLORIA
Número de profesores: en la actualidad la institución cuenta con una planta de
docentes distribuida así:
Docentes secundaria: once
Docentes urbanos primaria: siete
Docentes rurales: catorce
Administrativos: ocho

7. ASPECTOS DESTACADOS
 Danzas
 Deportes
 Celebración del día de los niños
 Despedida del grado quinto
Experiencias significativas Semana cultural

8. HISTORIA DEL MUNICIPIO DE
MURILLO
En 1873 la Nación cedió 22
hectáreas de territorio para
sus moradores y Ejidos
Municipales, siendo el acto
legal de su fundación el 14 de
enero de 1877. Fue eliminado
como entidad Aldea por
Decreto No.216 de 1880.
La Ordenanza No.021 de julio de 1937 ordenó la construcción de
la carretera que comunica al Líbano con Murillo, Siendo
Inspección Especial de Policía, dependiente del municipio del
Líbano, en 1984, de acuerdo a la Ley 14 del 27 de noviembre de
1969, que dicta las disposiciones necesarias para la creación de
nuevos municipios; sus pobladores elevaron una petición formal
a la Asamblea del Tolima y al Gobierno Nacional, a fin de que se
le elevara a la categoría de Municipio. Por Ordenanza No.083 del
5 de diciembre de 1985 fue elevado a dicha categoría con
cabecera en la población del mismo nombre y fijados sus límites
precisos. Esta Ordenanza fue sancionada por el Doctor Eduardo
Álzate García, como Gobernador del Departamento del Tolima.

9. SITIOS TURISTICOS
Variedad de sitios se pueden encontrar en nuestro Municipio de
Murillo, entre estos tenemos:
Humedales de Mozul Los tres nevados Ruiz, Cisne y Sta. Isabel
Termales Laguna de colores
Y otros atractivos turísticos que ningún visitante se puede perder

10. TIC PARA LA COMPRENSION DE LA LECTO-ESCRITURA
EN LA ESCUELA
Este proyecto pretende innovar
en el aprendizaje aprovechando el
uso de las nuevas tecnologías
para mejorar el nivel de
comprensión lectora del grado
primero y grados siguientes de la
Institución Educativa Técnica
Lepanto sede la Gloria.
POBLACION BENEFICIADA
En primer lugar los niños (as) de los grados preescolar a quinto

11. PROBLEMÁTICA O NECESIDAD A LA QUE RESPONDE EL PROYECTO
DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS DE BASICA
FALTA DE INTERES POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA POR EL
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
PROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS Y CULTURALES DE LA REGION
FALTA DE HABITOS LECTORES
APATIA A LA LECTURA
DIFICULTAD EN LOS GRADOS SUPERIORES PARA EL ANALISIS Y LA
COMPRENCION DE TEXTOS

12. JUSTIFICACION: La propuesta surge
basada en los resultados obtenidos en las
pruebas saber, evaluaciones
acumulativas estilo ICFES entre otras, en
las cuales se ha encontrado que los
resultados bajos reflejan deficiencias en
los procesos de la comprensión lectora.
Debido a diversos factores que inciden en
las áreas del saber.
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el nivel de
comprensión lectora de los estudiantes
de los grados preescolar a quinto de la
Institución Educativa Técnica Lepanto
sede la Gloria utilizando las TIC para
incentivar en ellos el hábito lector.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
. Utilizar diversos medios tecnológicos como herramientas fundamentales para el
desarrollo de diferentes actividades pedagógicas.
b. Crear espacios para el aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
c. Orientar la aplicación de software educativo en las diferentes áreas del
conocimiento.
d. Fomentar el uso tecnológico de las diversas fuentes de consulta y
comunicación.
e. Diseñar y desarrollar actividades propicias para el buen desempeño en la
habilidad y comprensión lectora que conlleven a un mejor rendimiento académico.

13. LOGROS ESPERADOS EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
Innovar en el aprendizaje de la lectoescritura a través de las TIC en
los grados preescolar a quinto, como también en la integración
curricular.
AREAS INTEGRADAS
AREAS CONTENIDOS
MATEMATICAS OPERACIONES BASICAS
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA COMPRENCION DE LECTURA
CIENCIAS SOCIALES NORTE DEL DEPARAMENTO DEL TOLIMA
TECNOLOGÍA E INFORMATICA MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR
CIENCIAS NATURALES LOS REINOS DE LA NATURALEZA

14. SUSTENTO TEORICO Y CONCEPTUAL
El modelo pedagógico que nos sirve de referencia es el planteado por
Vygostki que se basa en el Constructivismo que ve el aprendizaje como un
proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas y
conceptos basados en conocimientos presentes y pasados
ACTIVIDADES CON INCORPORACION DE LAS TIC
RECURSOS, ESTRATEGIA SUB-ACTIVIDADES TIC´S UTILIZADAS EN CADA
METODOLOGIA ACTIVIDAD
Practica y evidente, uso de la Leo y escribo Software PIPO.
sala de informática
Hacer que los niños muestren concursos Smartnotebook
interés por el computador
Realizar trabajos individuales Cada niño trabajara con su Blog de aula
durante dos horas una vez por guía impresa, en el tablero
semana

15. PRODUCTO A OBTENER
BLOG EXCLUSIVO PARA LE SEDE LA GLORIA DEL MUNICIPIO DE
MURILLO
PONER AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA SALA DE
INFORMATICA DE LA SEDE
LOGRAR INTEGRARNOS CON OTRAS SEDES DEL MUNICIPIO PARA
COMPARTIR EXPERIENCIAS
MEJORAR EL APRENDIZAJE EN MENOR TIEMPO
EVALUACION
Se hará mediante la aplicación de pruebas que requieran el uso de
la comprensión lectora.

16. DIFICULTADES Y LOGROS
Dificultades
 Temor al uso de las nuevas tecnologías
 Dificultad para incorporar las TIC en el currículo
 Escasos conocimientos sobre el manejo del computador
 Apatía por parte de la comunidad educativa por el aprendizaje
de las nuevas tecnologías
 Situación económica
Logros
 Aplicación de nuevas estrategias pedagógicas
 Interés y expectativas en los estudiantes
 Nuevas herramientas de consulta e información

17. PROYECCION
CON ESTE PROYECTO PRETENDEMOS DARLE CONTINUIDAD EN LOS
DIVERSOS GRADOS QUE OFRECE LA INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICA LEPANTO SEDE LA GLORIA.

18. FORMATO DE ENTREVISTA DOCENTE
Institución educativa Técnica Lepanto
Sede____________________________Docente__________________________
Fecha____________________Grado a cargo____________________________
Entrevista:
1° ¿Qué edad cree que es la más adecuada para desarrollar el proceso de la
lectura y la escritura en los niños?
¿Porque?__________________________________________________________
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2° ¿Cómo enseña usted el proceso de la lectura y la escritura?
Estrategias.________________________________________________________
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3° ¿Utiliza los recursos informáticos como estrategias de apoyo para los procesos
de la enseñanza de la lecto-escritura?
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4° ¿Sabe que son las TIC´S? Justifique su respuesta.
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5° ¿Qué es leer para usted?
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6° ¿Qué es escribir para usted?
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7° ¿Cuáles son los problemas más comunes en el aprendizaje de la escritura?
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8° ¿Ha sido capacitado alguna vez en TIC´S en el aula?
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9° ¿Considera usted que la institución cuenta con los recursos necesarios para
aplicar las TIC´S como estrategia en el aprendizaje de la lectoescritura?
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