1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON LA
ESPECIALIDAD DE HISTORIA
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES IV:
PROCESOS COGNITIVOS
ACTIVIDAD 5
GUZMÁN CRUZ PAOLA ITZEL
AUSTREBERTO HERNÁNDEZ MORALES
27/03/2012

2. SITUACIÓN PROBLEMA
Alumna de segundo año que no identifica la respuesta correcta
a la pregunta 3/5, sobre una lectura que hizo y que esta en su
poder y no la puede deducir.
El razonamiento deductivo
incluye una inferencia lógica;
una persona no se va mas
allá de la información que
tiene delante, saca la
conclusión de las premisas
existentes.

3. REFLEXIÓN Y ACCIONES EMPRENDIDAS
 Identificar la pregunta
 Observar el texto
 Porque no la encuentras >> es que es muy difícil
 Lee este párrafo >> pausas y acentuación donde no hay
 La respuesta la acaba de leer >> no la entiende
 Hacer otro tipo de preguntas >> las responde
 Preguntar la que se le dificultaba >> la encuentra

4.  1. Menciona por lo menos dos de las naciones que implementaron el
totalitarismo.
 2. ¿Quién postulaba que según las leyes naturales, los más fuertes debían
imponerse a los más débiles y por qué?
 3. ¿Qué significaba el título de Führer?
 4. ¿Cuál fue la oportunidad de triunfo para los nazis?
 5. Escribe con tus propias palabras de lo que se trató tu lectura
El estado debía organizarse en base a un principio aristocrático,
donde la autoridad estaría en manos del líder, de especial
capacidad, en el cual el pueblo depositaría su confianza. Esto
explica que Hitler utilizara el título de Führer, o líder, en el
régimen totalitario que logró instaurar. Por último, es necesario
mencionar que el Führer consideraba fundamental para el
porvenir de Alemania la conquista de un "espacio vital" en
Europa, lo que implicaba la expansión territorial.

5. OPCIÓN A
IMPLICACIONES ALTERNATIVAS
Saber como lee Hacer un equipo de los
Desarrollar otras alumnos con la misma
preguntas lectura y que se
Concentrarle mi retroalimentaran, en
atención sin la conjunto vería su erro y
intervención del grupo encontraría la
respuesta.
Que lo investigara
como tarea

6. OPCIÓN B
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
Existían dos alumnos  Poco interés del
mas con esa lectura, alumno
que contestaron las  No hace tareas
preguntas
De haberlos juntado
como equipo, de igual
forma no hubieran
trabajado