Nuevos Métodos En la Enseñanzade las cienciasObjetivos del Curso
Desarrollar en el estudiante la necesidad deexperimentar enfoques nuevos de enseñanza en loscolegios combinando ciencia co...
Objetivos específicosMejorar la eficacia del acto de aprender sobre la base demejores conocimientos (aprender para compren...
Aplicar tanto el conocimiento tecnológico como elconocimiento científico y didáctico.Desarrollar clases de ciencias (físic...
Contenido del cursoMETACOGNICIÓNconceptolas formas del saber y las estrategias de conocimientoestrategias de resolución de...
2-EL METODO DE APRENDIZAJEel aprendizaje recíprocoel aprendizaje y el contexto : modelado ,entrenar y sostener al alumno ,...
3-EL ORDEN DEL APRENDIZAJEcontrolsosténdiversidad cada vez mayor4-COOPERACION Y COMPETICION
5-EL SOPORTE BIOLÓGICO DEL APRENDIZAJE6- LA EDUCACIÓN UN TRABAJO CREATIVO-la experimentación-la creatividad-la interpretac...
7-MULTIMEDIAaplicaciones educativas en física ,química obiología8-INTERNETconociendo la comunicación a través de Internets...
Evaluación1- Participación en foros de análisis 10 %Para la participación en los foros se usarála página:www.profesdevangu...
Desarrollo y aplicación de un Blogs 10 %http://www.blogger.comEl blog deberá tener:Un video, un documento y una presentaci...
Uso de recursos de la Web 40%Investigación sobre aplicaciones web 15%, exposición de lamisma.Edición de blog 5%Uso de cmap...
Planificación de una clase innovadora 30 %Presentación del plan y folleto 10%Exposición 20%
tareas cortas 10 %Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres unajornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la...
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  1. 1. Nuevos Métodos En la Enseñanzade las cienciasObjetivos del Curso
  2. 2. Desarrollar en el estudiante la necesidad deexperimentar enfoques nuevos de enseñanza en loscolegios combinando ciencia con tecnología y susaplicaciones en el aprendizaje.Objetivo General
  3. 3. Objetivos específicosMejorar la eficacia del acto de aprender sobre la base demejores conocimientos (aprender para comprender )Utilizar en forma eficaz y eficiente las técnicas deaprendizaje, sobre todo en la experimentación el análisis yla situación en el tiempo.Conocer las tecnologías de la comunicación comomultimedia, internet, radio, televisión y su aplicación en elaprendizaje.
  4. 4. Aplicar tanto el conocimiento tecnológico como elconocimiento científico y didáctico.Desarrollar clases de ciencias (física, química o biología )utilizando tecnologías de la comunicación .Desarrollar la habilidad creativa en el uso de la tecnologíade la comunicación para construir clases innovadoras.
  5. 5. Contenido del cursoMETACOGNICIÓNconceptolas formas del saber y las estrategias de conocimientoestrategias de resolución de problemas y heurísticasestrategias de controlestrategias de aprendizaje
  6. 6. 2-EL METODO DE APRENDIZAJEel aprendizaje recíprocoel aprendizaje y el contexto : modelado ,entrenar y sostener al alumno ,promoción de laautonomía del alumno.
  7. 7. 3-EL ORDEN DEL APRENDIZAJEcontrolsosténdiversidad cada vez mayor4-COOPERACION Y COMPETICION
  8. 8. 5-EL SOPORTE BIOLÓGICO DEL APRENDIZAJE6- LA EDUCACIÓN UN TRABAJO CREATIVO-la experimentación-la creatividad-la interpretación cognitiva
  9. 9. 7-MULTIMEDIAaplicaciones educativas en física ,química obiología8-INTERNETconociendo la comunicación a través de Internetsitios de nuevos conocimientos en el área de lascienciasnovedades de Internet en el área de las ciencias- conociendo otros países y sus problemas oavances científicos a través de amigos de la red-
  10. 10. Evaluación1- Participación en foros de análisis 10 %Para la participación en los foros se usarála página:www.profesdevanguardia.com
  11. 11. Desarrollo y aplicación de un Blogs 10 %http://www.blogger.comEl blog deberá tener:Un video, un documento y una presentación, las cuales deberánembeberse a través de Slideshare, o Scribdhttps://www.slideshare.nethttp://es.scribd.com/El alumno(a) abrirá una cuenta en bloggerPara ello debe tener un correo de gmail para efectos del curso.
  12. 12. Uso de recursos de la Web 40%Investigación sobre aplicaciones web 15%, exposición de lamisma.Edición de blog 5%Uso de cmaptool 5%Uso de educaplay 10%Uso de hotpotatoes 5%, (opcional) prezi o cuadernia.
  13. 13. Planificación de una clase innovadora 30 %Presentación del plan y folleto 10%Exposición 20%
  14. 14. tareas cortas 10 %Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres unajornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida.Lao-tsé (570 aC-490 aC) Filósofo chino.

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