1. • Planificación de Unidad Didáctica
• Escuela: Catamarca
• Grado: 3°
• Turno: Tarde
• Área: Ciencias Sociales
• Nombre de la Practicante: Godoy María José
• Nombre del Docente Orientador: Susana Pintado
• Año: 2012
• Eje Temático:
• “LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS”
• Servicios Públicos a los que tenemos acceso en la vida cotidiana.
• Fundamentación:
• Las Ciencias Sociales en la escuela brindan a los niños la posibilidad de acercarlos a diversas
dimensiones de la realidad social, para que por medio de su estudio puedan lograr construir
conocimientos críticos y autónomos de la misma.
• En la Unidad Didáctica a desarrollar se trabaja sobre cuestiones referidas a la utilización de
recursos naturales y del proceso mediante el cual se transforman en servicios que llegan a
los espacios urbanos.
• Se aborda la propuesta de manera transversal con el área tecnológica, reconociendo
artefactos que intervienen en los diferentes servicios públicos y reconociendo en alguno de
ellos los sistemas técnicos (ej. actividad sobre el proceso de potabilización del agua).
• En la actualidad y en un contexto próximo a los niños se pueden identificar las complejas
interrelaciones que existen entre las tecnologías, la dependencia que existe entre unas y
otras y su relación con la sociedad de manera que es fundamental acercar a los niños al
reconocimiento y al desarrollo de la conciencia ambiental, trabajando de manera conjunta
alumnos, familias y escuela en la construcción de un conocimiento donde el niño pueda
involucrarse sentirse parte activa y modificadora desde una perspectiva critica y
responsable en cuestiones que tengan que ver con el medio ambiente.

2. A TRABAJAR CON LO QUE
SABEMOS DE LOS
“SERVICIOS PÚBLICOS”
¡BUENA SUERTE CHICOS!!!....

3. SOPA DE LETRA
-Señala con color todos Servicios
Público que reconozcas.
Alñkñdaguapotablemnsdahopkllscloacassfhskaj
dhajluzelectricaurbngnswaslñfiepoliciatlhospital
eslkguerghuhdjfghglushescuelakirtbhmooiyemw
winrasiyetransportepublicoiolkkjlwroik
gasnaturalklsidfkjtelefonokljasdfiwegkjtjkjkwjtkj

4. Tr anspor te
Público
Piensa y has una lista de dónde,
cómo , par a qué y quienes
utilizan este ser vicio
¿Cómo me llamo?

5. Pintamos con color las buenas acciones
Cuido el Controlo el Cuido mi Charlo
colectivo uso del escuela con el
agua chofer
Cierro Converso Daño el Pago los
las con colectivo servicios
canillas pasajeros
Dejo Damos No Mal gasto
canillas paso a la respeto el agua
abiertas ambulancia al chofer

6. Compartimos la historieta
“En el Bebedero”

7.  Para Pensar :
 ¿Cómo actuarias vos si te pasa algo
parecido?
 Recordá alguna anécdota donde hayas
actuado responsablemente en el
cuidado del agua.

8. Ahora te invito a compartir un
video educativo sobre el proceso
de Potabilización del Agua
http://www.youtube.com/watch?
v=TC9d_2B5ZOU&feature=share

9. A Contar lo que
Aprendimos
• Redacta un texto donde puedas contar la
historia sobre el proceso de
Potabilización del Agua, que viste en el
video.
• Podes pegar imágenes que se relaciones
al tema.
• En las próximas clases compartiremos
entre todos los trabajos realizados.