Juegos cooperativos

1. JUEGOS COOPERATIVOS
EN LA ESCUELA

2. Andrés Felipe Albarracín Merchán Docente en formación de la Universidad
Libre de la Facultad Ciencias de la Educación, del programa Licenciatura En
Educación Básica Con Énfasis En Educación Física, Recreación Y Deportes.
HOJA DE VIDA

3. PERFIL PROFESIONAL
Líder con espíritu de emprendimiento y trabajo en equipo. Conocimientos en el
ámbito de la educación, el rendimiento deportivo, la salud, organización y gestión.
Especialista en el tema del Juego Cooperativo

4. Objetivo
Reconocer la importancia que tiene el juego cooperativo
para la eliminación de la competitividad en la escuela.

5. INTRODUCCIÓN
Durante el desarrollo de este curso, vamos a dedicar una parte de nuestro tiempo a jugar algunos
juegos cooperativos y creativos, evitando el estereotipo del "buen" o "mal" jugador, en cuanto que,
todo el grupo funciona como un conjunto en el que cada persona puede aportar diferentes
habilidades y/o capacidades.
Se han planteado juegos con el propósito de relacionarnos con los demás de manera agradable, los
juegos que vamos a desarrollar en este espacio serán tres veces por semana, esperando que se
reconozca este tipo de juego, sus características, sus reglas, objetivos, etc. Todo esto a través de
una propuesta de actividades llamativa y motivante hacia los alumnos, con variedad de juegos
cooperativos y de desarrollo grupal.

6. Los juegos cooperativos, son aquellos en los que los niños/as
aprenden a compartir, a relacionarse con los otros, a
preocuparse por los sentimientos de los demás y a trabajar
juntos por un mismo objetivo, aprender a ganar o perder como
un grupo
El juego se convierte en el eje en torno al cual va a girar la
consecución de nuestros contenidos un juego cooperativo que
se acerque a las necesidades, intereses y motivaciones de
nuestro alumnado para conseguir un verdadero aprendizaje
significativo.

7. BIENVENIDA
Es para mí un placer darte la bienvenida a este su curso de Juegos Cooperativos
Quiero felicitarte por haberte inscrito a este curso, ya que como podrás
comprobar al terminar, te será de mucha utilidad en la vida diaria, no sólo para
poder comprender el mundo pedagógico, nacional e internacional que nos rodea,
sino también para todas las actividades cotidianas.
Te darás cuenta que después del curso entenderás mucha de la información que
se publica sobre el desempeño del Juego Cooperativo en del país y su impacto en
el bienestar de cada uno de sus participantes. Te invito a que veas el contenido
del curso, las actividades y revises la programación de actividades y exámenes.

8. CONTENIDOS
Conceptos
- Que es el Juego Cooperativo
- Características
Juego y educación física
- Actividades lúdicas cooperativas y educación física
- La educación en los valores
- Dificultades en la practica del juego cooperativo
Procedimientos
- Como desarrollar un juego cooperativo
- Evaluación

9. RECURSOS
 Textos:
https://books.google.com.co/books?id=fy_qy1n84H8C&printsec=frontcove
r&dq=que+es+el+juego+cooperativo&hl=es-
419&sa=X&ved=0CCIQ6AEwAWoVChMI-L3H6azHxwIVCx4eCh0-
qgoP#v=onepage&q=que%20es%20el%20juego%20cooperativo&f=false
 Audios: http://www.ivoox.com/podcast-072-charla-juegos-audios-
mp3_rf_2994391_1.html
 Videos: https://www.youtube.com/watch?v=cQb9bNLsv5I
 Talleres: Encontrara un libro PDF en el cual encontrara una serie de juegos
cooperativos para desarrollar.
http://www.intered.org/sites/default/files/juegos-cooperativos/juegos-
cooperativos-de-ayer-y-de-hoy.pdf

10. EVALUACIÒN
Al finalizar el curso se realizara una evaluación en la
cual se tocaran todos los temas vistos, en los cuales se
conocerá si se tiene el conocimiento correspondiente
para esta tematica

11. CRONOGRAMA
TEMA Número de sesiones Intensidad Horaria
Que es el juego
cooperativo
1 2 horas
Características del
juego cooperativo
2 2 horas
Taller juegos
cooperativos
3 2 horas

12. MODELO PEDAGÒGICO
ENFOQUE AUTOESTRUCTURAL
Tiene todas las condiciones necesarias para desarrollar su propio conocimiento y por
ello es el centro de este proceso
En este curso virtual se desarrollara un modelo pedagógico constructivista, en
el cual se deja que el estudiante piense y construya su conocimiento,
relacionando los conceptos por si mismo.