CULTIVAMOS MAIZ

4. En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora . Problematización: ¿Cómo aplicar la tecnología en la implementación de un Proyecto Agrícola, para ampliar conocimiento sobre la producción y aplicación de abonos y fertilizantes orgánicos? X X X X Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 X

7. Matemáticas: Reconocimiento de tamaños , volumen y capacidad.(Grados 0 a 5 ) Medidas de longitud y área. ( Grados 2 a 6 ) Conteo de plantas. (Todos los grados ) Problemas con ecuaciones sobre situaciones agrícolas. * Costos de producción agrícola., gráficos de producción agrícola. *Problemas con los datos de cultivos (6 a 9) Ciencias Naturales: Partes de la planta. ( Grados 1 a 4 ) La célula vegetal. (Grado 5 y 6 ), Clasificación de las plantas. ( Grados 2 a 5 ) Conservación del medio ambiente. ( Fabricación de fertilizantes y abonos orgánicos) ( Grados 5 a 9 ) Estudio de suelos, mediante sedimentación * La tabla periódica y estudio de los elementos nutrientes mayores y menores del suelo y de las plantas N, C, K, P, Mg y Ca. (8y 9) Ciencias sociales Historia de la agricultura,(5), Sistemas de producción agrícola actuales.(6), Economía agrícola nacional, departamentl y regional,(5) *Mapa agrícola colombiano,apa agrícola departamental, regional y veredal.(9) Impactos de las culturas sobre la tenencia de la tierra, mano de obra y tipos de explotación.(8) El Ministerio de Agricultura y sus entidades.(7)

9. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Recopilación de datos Humanos Biblioteca PC: Encarta, internet, paint, j clic 3.0, Herramientas ofimáticas. 3 semanas Docentes y estudiantes Tabla de datos. Preparación de los suelos y recolección de semillas Humanos. Técnicos Recursos del medio 3 semanas Docentes, estudiantes, personal técnico calificado y comunidad. Cultivo plantado y establecimiento de un vivero. Mantenimiento del cultivo. Humanos Herramientas Fertilizantes y abonos Permanente Docente, estudiantes y técnicos calificados. Obtener un banco de semillas para extender el cultivo a toda la región. Posible comercialización de las flores y semillas. Humanos Herramientas de comunicación (Internet, radio) Folletos Permanente Docentes y estudiantes. Extensión del cultivo y consecución de recursos económicos. Alimentación de datos mediante los recursos tecnológicos. Humanos PC. Herramientas ofimáticas, Encarta, internet Permanente Docentes y estudiantes Registro completo de la ejecución del proyecto

10. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Discusiones, salidas de campo y jornadas de trabajo en el proyecto productivo Exposiciones claras y ordenadas Guías de Aprendizaje Actividades prácticas de las guías de clase , consultas, visitas en la wed, cuestionarios y situaciones a resolver Escritos coherentes Revisión de Trabajos en la Wed Publicación de periódico en blog Elaboración de blog personal Diseño y contenido de los ensayos