PROYECTO DE AULA TIC - LAS PLANTAS
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    PROYECTO DE AULA TIC - LAS PLANTAS PROYECTO DE AULA TIC - LAS PLANTAS Document Transcript

    • PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS” PRESENTADO POR: FADYS MARIA RANGEL RANGEL Docente de Primaria Básica ORIENTADORA: MÓNICA YADIRA PABÓN SÁNCHEZ Gestora de Formación - CPEINSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIÁN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA COMPUTADORES PARA EDUCAR REGIÓN 2 2012
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS” PRESENTACIÓNLos vegetales o plantas de los que se conoce más de un millón de especies,fueron los primeros seres vivos que aparecieron sobre la tierra. Son losproductores de oxígeno indispensables para la vida animal y de la creaciónprimaria de alimentos que sirve como base de la cadena de consumidoresanimales.Las plantas adoptan infinidad de formas y tamaños y habitan en cualquiera de lascondiciones de vida en la tierra. Ellas sintetizan su propio alimento mediante lafotosíntesis. Las plantas son imprescindibles pues aparte de regenerar el oxigenoque respiramos los seres vivos nos proporcionan alimentos materias primas parala industria y otros muchos beneficios, como el de fijar el suelo para que no seconviertan en desiertos nuestras tierras.La siguiente propuesta de investigación es de gran importancia para losestudiantes del Grado Tercero porque a través de esta los niños profundizaran suconocimiento acerca de las partes de las plantas y sus funciones además seconcientizaran sobre sus cuidados y preservación, como parte de nuestropatrimonio natural, cultural, científico, histórico, artístico y turístico.
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS” 1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿Cómo enseñar a través de las TIC las Partes de la Planta? 2. JUSTIFICACIÓNLas plantas constituyen una pieza fundamental para el ser humano. Desde laeducación ambiental es importante que el niño conozca hábitos y costumbres,adoptando un estilo de vida ecológico.Este proyecto se propone dar a conocer las características principales de lasplantas, observar diferentes germinaciones, comparar y registrar sus cambios ydiferencias, reconocer y valorar a las plantas como seres vivos. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL Enseñar las partes de las Plantas y sus funciones a los estudiantes delgrado Tercero de la Escuela Rural Mixta Buenavista con ayuda de las TIC. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Buscar en la web contenido pedagógico que me permita desarrollar esteproyecto. Hacer una presentación mediante la aplicación de Power Point loconsultado sobre las Plantas. Diseñar una cartilla didáctica con ayuda del procesador de texto. Desarrollar talleres lúdicos que motiven a los estudiantes a fortalecer elaprendizaje de las Plantas. Socializar con los estudiantes del grado Tercero de la Escuela Rural MixtaBuenavista el contenido pedagógico que se desarrollo. Diseñar un edu-blog con la temática consultada y las evidencias recopiladasdurante el desarrollo del Proyecto Pedagógico en la Escuela Rural MixtaBuenavista.
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS” 4. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL  Las Plantas: Partes y FuncionesTodas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidasy cada una de ellas cumple una función específica. Las plantas tienen tres partesfundamentales que son: raíz, tallo, y hojas. Estudiaremos sus partes:LA RAÍZ: Es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetarla planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.Partes de una Raíz Cuello parte situada al nivel de la superficie del suelo, separa el tallo de la raíz Raíz principal o cuerpo. Parte subterránea de la que salen las raícessecundarias Bellos Absorbentes, por donde penetra el agua con las sustancias mineralespara alimentar la planta.Utilidades de las raíces: Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimentocomo la remolacha y la zanahoria; otras son medicinales como el jengibre.
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS”EL TALLOEs la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo haciaarriba, del tallo se sostienen las hojas.Los tallos sirven para:1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos.2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.Partes del tallo-Cuello: con el que se une a la raíz.- Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas.- Yemas: que dan origen a las ramas CuelloUtilidad de los tallos: Para la alimentación como la cebolla, los espárragos ymedicinales como la quina y la canela, y para la industria como la caña de azúcar,el lino, el sisal.De los árboles también se saca la madera para hacer muebles y papel, igualmentese extrae la resina para sacar el caucho.LA HOJASon los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar lafunción clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmentede color verde.Partes de la Hoja- Limbo: Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, yel reverso envés.- Pecíolo: Es el filamento que une la hoja al tallo o rama.- Vaina: Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo.
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS”FUNCIONES DE LAS HOJASRespiración: Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella realizan surespiración. La respiración consiste en absorber de la atmósfera oxígeno y exhalaranhídrido carbónico. Esta función principalmente se da en la noche. Por eso, nodebemos dormir con matas en las habitaciones porque contaminan el aire.Transpiración: Se verifica en las plantas mediante las salidas del exceso de aguade las hojas por las estomas. Esta función se realiza en forma de pequeñas gotitasque aparecen en la superficie de las hojas.Función Clorofílica: Consiste en absorber el anhídrido carbónico del aire, mediantela acción de la luz; luego lo descomponen y dejan libre el oxígeno. Esta función esde gran importancia y además es la vida de las plantas, pues gracias a ella y a laluz del sol, las hojas fabrican su alimento.Utilidades de las hojasSon alimenticias, las que sirven al ser humano para su alimento como la lechuga,la acelga, el repollo, la espinaca y otras.Son medicinales, las que se usan para las enfermedades, como el eucalipto, lamalva, la borraja.Son industriales, las que se usan para la elaboración de productos destinados alcomercio, como el tabaco, el añil, la cocuiza, y otras.LA FLOREs el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Las flores son laspartes más vistosas de las plantas.Partes de una flor- El Cáliz: Está formado por unas hojitas verdes que están en la parte exterior dela flor.- La Corola: Llamada ordinariamente la flor, está formada por unas hojitas devarios colores llamados pétalos.- Estambres: Son como unos bastoncitos que tienen por base el centro de la flor ytienen un polvillo amarillento que se llama polen y es el órgano masculino de laflor.
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS”- Filamento: Es un hilo muy delgado destinado a sostener la antera. La antera quees un saquito, que abierto con los dedos, te manchará con un polvillo amarillentoque sale de dentro, es el polen.- Los Pistilos: Son los órganos femeninos de la flor.EL FRUTOEs el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta setransforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente paratransformarse en fruto.Clases de fruto- Carnosos: Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescany alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango, la lechosa, otros.- Secos: el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz.La anterior Fundamentación Conceptual se tomo de:http://ceibal.elpais.com.uy/las-plantas-partes-y-funciones/ 5. METODOLOGIAEl proyecto de aula “Las plantas” está basado en un modelo pedagógicoactivista, el cual es un modelo escolarizado de educación formal que buscafortalecer la cobertura con calidad de la educación básica primaria e integrar lossaberes previos de los alumnos a las experiencias nuevas de aprendizaje,mejorando su rendimiento y “aprendiendo a aprender”. Este modelo pedagógicose articula con el proyecto ya que parte de la base de los saberes previos, en estecaso el contexto del campo en su relación de conservación del medio natural juntocon los cuidados del mismo. En la observación directa de las plantas y lasnecesidades de estas para vivir. Luego los estudiantes desarrollan su actividadcognitiva, construyendo su conocimiento a partir de la interacción con el mundo. 6. EVALUACIÓNSe evaluara a los estudiantes por medio el desempeño que tengan dentro de lasactividades y el aprendizaje significativo de estos, partiendo de las actitudes delos estudiantes en la escuela y fuera de esta, teniendo en cuenta el buen uso delas herramientas tecnológicas como las TICS para el desarrollo de las actividadesy evaluaciones.
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS”Criterios de evaluación- Participación en clase- Interés por la temática- Asimilación de conocimiento- Compresión sobre la temáticaEl docente deberá:Hacer la presentación del proyecto1. Analizar los conocimientos previos de los estudiantes, para afianzar losconceptos sobre las plantas.2. Explicar el proyecto y se darán las pautas para desarrollarlo.3. Programar un foro para evaluar lo aprendido, haciéndole preguntas a losestudiantes, como:· ¿Por qué las plantas son seres vivos?· ¿Qué debemos hacer para proteger la vida de los seres vivos?· ¿Qué sucedería si desaparecieran las plantas?· ¿Por qué son importantes las plantas para nuestra supervivencia?4. Aclarar las dudas de los estudiantes.El estudiante deberá:1. Participar y afianzar conceptos, tomará nota de los conceptos importantes.2. Conocer el proyecto, observar la presentación hecha por el docente en loscomputadores de la sala de sistemas.3. Participar en el foro respondiendo las preguntas hechas por el docente. 7. CRONOGRAMA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NOVIEMBRE 1. Selección del tema del Proyecto De Aula TIC 13 2. Formulación de la Pregunta de Investigación 15 3. Búsqueda de la información en internet. 21 22 4. Selección de la herramienta pedagógica del 24 Proyecto. 5. Creación del Blog 26
    • INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA PROYECTO DE AULA EN TIC “LAS PLANTAS” BIBLIOGRAFIALINKShttp://ceibal.elpais.com.uy/las-plantas-partes-y-funciones/http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/10726http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9626