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PROPÓSITOS Y METASGESTIÓN DE LA COMUNIDAD         PROPÓSITOS                           METAS                              ...
DIRECCIONAMIENTOESTRATÉGICO     El Colegio José Félix Restrepo busca resultados de           calidad trazando objetivos es...
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PLANES DE ACCIÓN    Teniendo en cuenta los cuatro     objetivos, el equipo de gestión concretó un plan de acción para cada...
PLAN DE ACCION                                                  Plan de Acción  Propósito: Orientar académicamente a docen...
PLAN DE ACCIÓN                                             Plan de Acción   Propósito: Desarrollar el pensamiento tecnológ...
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ESTRATEGIA DESEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN  “El seguimiento incorpora   el enfoque estratégico y   considerando las bases filos...
TABLA 1. Evaluaciónbidimensional (Sánchez, 2008)                  EVALUACIÓN DEL PROCESO                        EVALUACIÓN...
ESTRATEGIA DESEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN              El seguimiento se basa                fundamentalmente en              ...
TABLA 2. Evaluación delproceso (Sánchez, 2008)  PROGRAMA   PROYECTO   DESCRIPCIÓN DE   FEB   MAR   ABR   MAY   JUN   JUL  ...
ESTRATEGIAS DEDIVULGACIÓNEl Plan de Gestión de uso de TIC se publicautilizando una herramienta de Web 2.0denominada Slides...
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La presentación muestra las principales caracteríticas del plan para implementar el uso de TIC en el Colegio José Félix Restrepo.

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  1. 1. PLAN DE GESTIÓNDE USO DE LAS TICSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL LOCALIDAD CUARTA SAN CRISTÓBAL COLEGIO JOSÉ FÉLIX RESTREPO IED
  2. 2. PLAN DE PRESENTACIÓN  Características del Colegio  Diagnóstico institucional  Equipo de gestión  Horizonte del Plan de Gestión de uso de TIC  Direccionamiento estratégico  Estrategia de seguimiento y evaluación  Estrategias de divulgación
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVAEl Colegio José Félix Restrepo IED, se encuentra localizado al sur de laciudad de Bogotá. Pertenece a la Localidad Cuarta San Cristóbal; lainstitución educativa está constituida por cuatro sedes organizadas porciclos, así: SEDE A, atiende a los ciclos 3, 4 y 5 (grados sexto a once) SEDE B, ciclo inicial (grado jardín) y ciclo 1 (grados transición, primero y segundo) SEDE C, ciclo 2 (grados tercero y cuarto) SEDE D, ciclo 3 (grados quinto y sexto)En el año 2012, la institución está cumpliendo 30 años de existenciaaunque cada sede tiene su propia historia y algunas son más antiguas quela sede principal, por ejemplo, la sede C tiene 52 años de existencia y lasede B tiene alrededor de los 100 años, es Patrimonio Arquitectónico.
  4. 4. EQUIPO DE GESTIÓN RECTOR: JOSE VICENTE ACOSTA GALINDO COORDINADORA: DORA DELGADO CABALLERO COORDINADOR: CARLOS ENRIQUE SANCHEZ M. DOCENTE: HECTOR ANZOLA GARCIA DOCENTE: CESAR ANIBAL MORA VILLOTA ESTUDIANTE: NATALIA RAMOS RODRIGUEZ ESTUDIANTE: ANDERSON YESID CAMARGO MORALES ESTUDIANTE: RAFAEL SANTIAGO ORTIZ PERDOMO ESTUDIANTE: SANCHEZ LEON JUAN CARLOS ESTUDIANTE: ANGIE ALEXANDRA DELGADO GUAYAMBUCO ESTUDIANTE: JORGE BOHORQUEZ MARIN REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA: FERNANDA TRUJILLO
  5. 5. DIAGNÓSTICOGESTIÓN DIRECTIVADIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENANZAS*Falta conexión a *Se da apoyo desde *Los directivos tienen *Falta definición deInternet en la oficina coordinación para conocimiento sobre uso de SED sobre futuro dede coordinación de toda solicitud que se medios y TIC. Las oficinas las sedes de primaria de coordinación tienen un sobre reforzamiento ola sede C haga para uso de demolición de ordenadores nuevos medios y TIC por infraestructura para medio de proyectos tomar decisiones sobre*Infraestructura *Sistema de comunicaciónfísica y tecnológica con docentes por medio de otros aspectosinadecuada *Coordinadores coreo electrónico hacen gestión *Disminución de la *Se utiliza el correo demanda de cupos por*No hay funcionarios cuando no se electrónico como medio baja en la taza deadministrativos en necesita firma de oficial de comunicación. El natalidad en lalas sedes de rectoría equipo de coordinadores localidad y reubicaciónprimaria tiene cuenta especial de familias por riesgo
  6. 6. DIAGNÓSTICO GESTIÓN FINANCIERO-ADMINISTRATIVADIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS*Disminución de *Los coordinadores *Se cuenta con materialpresupuesto por la baja motivan y diseñan multimedia adquirido por SEDcobertura (700 proyectos de inversiónestudiantes en los que tenga en cuenta la *No se invierte engrados 3º a 5º) adquisición de medios *Se tienen aulas para infraestructura gestionar ante SED*Falta operatividad en y TIC equipos y mobiliario para tecnológica por lala implementación de más salas de informática falta de definiciónlos proyectos de *La SED dirige los de SED sobre elinversión por parte de procesos de traslado, *Se cuenta con proyectorectoría inscripción y matrícula de inversión aprobado por futuro de las*Falta inversión para de alumnos nuevos por Consejo Directivo de 2011 sedes de primaria para implementar el talleradecuar aulas y ubicar su página Web de robótica y en 2012 seequipos como video- pasó nueva propuestabeam y dispositivos *Se tiene soporteaudiovisuales técnico con REDP
  7. 7. DIAGNÓSTICOGESTIÓN ACADÉMICADIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS*Se necesita nuevo *La SED tiene a disposición de *Se cuenta con 6 salas deequipamiento, dotación e directivos, docentes, estudiantes, informática con 25computadores personal administrativo y padres (en promedio por sala) coninfraestructura (software, de familia, su página Web y el conexión a Internet y el promedio *La mayoría dehardware y conectividad) portal REDACADEMICA con de estudiantes por curso es de muchos recursos que favorecen 30 docentes*La capacidad de memoria, de la información y el uso de los medios y TIC reclaman tenerlos equipos es baja. La SED *Se cuenta con 20 docentes contiene muchos controles para conocimientos y uso avanzados textos y que SEDacceder a información *En la sede C jornada mañana, el 64% de los estudiantes tienen en medios y TIC. Los docentes de tecnología e informática son adquiera éstos en*Los docentes quieren computador en casa y con acceso a Internet y los ingenieros de sistemas y están actualmente realizando el curso lugar de buscarbásicamente documentos conocimientos tecnológicos construidos en el colegio se de pedagogía interactividad conimpresos utilizan para, por ejemplo, bajar *La institución utiliza la la información y la programas, videos, entre otras*Generalmente los docentes actividades útiles para su plataforma de SED para la evaluación de estudiantes y la comunicaciónpoco o nada utilizan los medios y formación impresión de boletinesTIC (así los tengan en el colegioo en casa) para generarprocesos y condiciones deinnovación educativa
  8. 8. DIAGNÓSTICOGESTIÓN DE LA COMUNIDADDIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS*Faltan espacios para *Muchos de los padres y *Consumir informaciónempoderar a todos los madres de familia pasivamenteusuarios con una *Se están reconocen el valor *Desmotivación e agregado que tienen las insatisfacción de laspreparación básica en implementando sedes de primaria en la personas por pensar queel uso de los medios y espacios virtuales educación de sus hijos y no se cuenta con lasTIC en los esfuerzos de la SED herramientas necesarias y de interacción para una atención de que debe haber una*Muchos padres ymadres de familia de la como páginas calidad mediante proyectos persona que les esté y programas de los planes siempre colaborando en ellocalidad en su Web sectoriales uso de los medios y TICmayoría no tienen *Las sedes cuenta con *Falta de compromiso decomputador con recursos multimediales, los padres de familia oconexión a Internet y medios y software para la acudientes para regular eles difícil que se educación de niños y niñas uso de artefactosintegren al proceso de con discapacidad visual tecnológicos en los estudiantesparticipación social
  9. 9. HORIZONTE DEL PLAN DEGESTIÓN DE USO DE TIC DIMENSIONES La implementación del Plan de Gestión de uso de las TIC llevará a las personas a enfrentar situaciones basadas en la realidad generando actitudes y comportamientos útiles en la formación de ciudadanos participativos que escuchen las ideas de los demás y tomen decisiones con criterio científico y tecnológico El Plan de Gestión de uso de las TIC tiene la posibilidad de generar cambios en los procesos de enseñanza, a la búsqueda de la solución de problemas y al uso aplicado del conocimiento
  10. 10. HORIZONTE VISION MISIONEl Plan de Gestión de Uso de TIC servirá para que hacia El Plan de Gestión de Uso de el año 2016, la institución TIC lleva a tener procesos educativa posea un sistema en que las personas de información generada enfrenten y analicen la por procesos y remitida a realidad de su contexto cada dependencia con un inmediato para generar nivel de frecuencia (diario, actitudes y semanal, mensual y anual) comportamientos que y, además, contar con conlleven a la participación sistemas de comunicación y solución de problemas. seguros y sincronizados para toda la comunidad educativa.
  11. 11. PROPÓSITOS Y METASGESTIÓN DIRECTIVA PROPÓSITOS METAS  Potenciar en un 15% de los Crear sistemas de maestros, el uso efectivo de comunicación seguros y los sistemas de comunicación: correo sincronizados electrónico y documentos Orientar académicamente en línea a docentes en  Orientar al 100% de los pedagogía, didáctica, docentes sobre investigación, uso de investigación emergente en medios y TIC pedagogía y didáctica buscando y utilizando las TIC
  12. 12. PROPÓSITOS Y METASGESTIÓN ACADÉMICA PROPÓSITOS METAS  Mejoramiento en el 71.4% de los maestros sobre la calidad de la formación que Revisar el Plan de Estudios imparten teniendo en cuenta la búsqueda y el manejo de la información que se para que todas las áreas encuentra en los medios y TIC fundamentales y obligatorias  Reforzar en un 30% de los maestros, la utilicen medios y TIC implementación de la metodología de proyectos  Mejoramiento en el uso del 100% de las herramientas que ofrece la plataforma de apoyo escolar de la SED Desarrollar competencias  Dotar en un 50% con recursos y equipos necesarios, el ambiente de aprendizaje tecnológicas en el área de Taller de Robótica para crear productos Tecnología e Informática y que tecnológicos y audiovisuales los proyectos que se  Inauguración de la página Web e implementación de un Blog implementen estén  Continuar con el proyecto Superación de relacionados con solución de las dificultades en el área de tecnología e problemas Informática por el éxito en el 100% de los estudiantes remitidos en el año 2012
  13. 13. PROPÓSITOS Y METASGESTIÓN FINANCIERO-ADMINISTRATIVA PROPÓSITOS METAS Crear un sistema de información para los procesos  Implementación de un sistema puntuales y determinar el nivel para recoger información de de frecuencia las cuatro sedes por medio de Delimitar nítida y claramente la herramienta Documentos en las responsabilidades de cada línea uno de los miembros de la  Establecimiento de organización escalar responsabilidades, funciones, Describir las funciones para identificación y clasificación de cada estamento los procedimientos y, además, Identificar y clasificar todos los de los indicadores de procedimientos eficiencia, eficacia y calidad en el uso de medios y TIC, en el Establecer indicadores de cual participen el 100% de los eficiencia, eficacia y calidad en docentes. el uso de los medios y TIC
  14. 14. PROPÓSITOS Y METASGESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROPÓSITOS METAS  Dar a conocer la página Web Dar a conocer los al 100% de la comunidad educativa. sistemas de  Completar al 100% de la comunicación a la población estudiantil, su comunidad educativa registro en la página Web  Capacitar al 100% de los docentes en el uso del Blog  Implementar talleres y Concretar acciones para exposiciones interactivas para atraer y retener a los el 100% de los estudiantes y estudiantes padres de familia sobre los proyectos que se desarrollan en la institución, el uso de los medios y TIC
  15. 15. DIRECCIONAMIENTOESTRATÉGICO El Colegio José Félix Restrepo busca resultados de calidad trazando objetivos estratégicos y significativos; aprovechando los recursos disponibles y los talentos de los miembros de la comunidad educativa y mejorando continuamente a través de procesos sistemáticos de aprendizaje
  16. 16. Matriz de direccionamientoestratégico OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATASOrientaracadémicam Sistematiza- *Sistematizaente a ción dedocentes en ción y experienciaspedagogía, Reorganiza Transforma divulgación dedidáctica, Renovación experiencias ción cióninvestigación del PEI didácticas y, uso de curricular pedagógica pedagógicasmedios y por ciclos *Creación de realizadas porTIC y los docentes Blogsrevisión delPlan deEstudios
  17. 17. Matriz de direccionamientoestratégico OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATASDesarrollar Proyectos de aula en el área *Sistematizaciónel de experienciaspensamiento de Tecnología Ampliación Fomento Desarrollo e Informáticatecnológico *Inauguración deen el área de y mejo- del uso de página Web delTecnología e Página Web y área de ramiento pedagógico experien- periódico Tecnología eInformática y de laque los de los cias sobre virtual del área Informática servicios y informática uso deproyectos Tecnología e *Terminarque se contenidos y la pedagógico registro de Informáticaimplementen de la Red comunica- de las TIC estudiantes en página Webestén ciónrelacionados Taller de *Elaboración decon solución Robótica proyecto dede inversiónproblemas
  18. 18. Matriz de direccionamientoestratégico OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS *Taller paraCrear un docentes Apoyosistema de Compren- escolar Documentoinformación der el valor Facilitar el SED s en Líneapara los de la acceso al paraprocesos información conocimien Sistema de administrati *Capacita-puntuales y y del to vos y paradeterminar conocimien gestión de docentes ción ael nivel de to calidad secretariasfrecuencia en Documen- tos en Línea
  19. 19. Matriz de direccionamientoestratégico OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS *Talleres para Pagina docentes,Crear Generación Renovación Web padres ysistemas de tejido del sentido Institucional madres dede social a de la familia Sistemacomunica- partir del comunicación, deción fortaleci- de los Periódico *Desarrollo gestiónseguros y miento de medios y de calidad institucio- de la Feria TIC de Proyectossincroniza- la participa- nal virtual y dedos ción exposición organizada interactiva
  20. 20. PLANES DE ACCIÓN Teniendo en cuenta los cuatro objetivos, el equipo de gestión concretó un plan de acción para cada uno con el fin de desglosarlos en actividades específicas y realizables en un tiempo determinado.
  21. 21. PLAN DE ACCION Plan de Acción Propósito: Orientar académicamente a docentes en pedagogía, didáctica, investigación, uso de medios y TIC y revisar el Plan de Estudios Oportunidad de mejoramiento: Mediante el blog y como se tienen dos ingenieros en sistemas para que en la hora de desarrollo institucional se de formación y cualificación para todos los docentes en uso de medios y TIC Resultado: Búsqueda de información emergente en pedagogía, didáctica e investigación por parte de los docentes Indicador del resultado: El 100% de los docentes utilizando información alcanzada por el uso de los medios y TIC Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Manejo del blog Registro de visitas en el Dora Delgado Un año Se tiene el Blog Blog Carlos Sánchez Académico Búsqueda de información Número de artículos leídos César Mora Dos años Se utiliza la hora de sobre pedagogía, didáctica periódicamente Héctor Anzola desarrollo e investigación institucional diariamente Implementación de Número de Proyectos Dora Delgado Tres años Publicación en Blog proyectos de aula sistematizados Carlos Sánchez y periódico virtual significativos
  22. 22. PLAN DE ACCIÓN Plan de Acción Propósito: Desarrollar el pensamiento tecnológico en el área de Tecnología e Informática y que los proyectos que se implementen estén relacionados con solución de problemas Oportunidad de mejoramiento: Se tienen dos ingenieros de sistemas que deben orientar sus proyectos en la solución de problemas Resultado: Estudiantes competentes en el uso de medios y TIC Indicador del resultado: Dotación en un 50% más de recursos y equipos necesarios para el ambiente de aprendizaje Taller de Robótica Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Búsqueda de Número de kits por José V. Acosta G. Un año Se tiene 2 proyectos financiamiento para el estudiante de inversión proyecto Taller de Robótica aprobados Implementación de Número de productos César Mora Dos años Se publica en Blog, proyectos de aula tecnológicos y Héctor Anzola página Web y en significativos en robótica audiovisuales por año Periódico Virtual para la solución de problemas
  23. 23. PLAN DE ACCIÓN Plan de Acción Propósito: Crear un sistema de información para los procesos puntuales y determinar el nivel de frecuencia Oportunidad de mejoramiento: Se tienen seis docentes de tecnología e informática, seis coordinadores y un rector con altos conocimientos en medios y TIC Resultado: Implementación de un sistema de recolección de información de las cuatro sedes por medio de la herramienta Documentos en línea Indicador del resultado: El 100% de los procesos con recolección de información, semanal, periódica, semestral y anual Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Implementación de un Frecuencia y porcentajes en José V. Acosta G. Un año Capacitación sistema para recoger los diferentes procesos especial para información de las administrativos de cuatro sedes por medio sede A de la herramienta Documentos en línea
  24. 24. PLAN DE ACCIÓN Plan de Acción Propósito: Crear sistemas de comunicación seguros y sincronizados Oportunidad de mejoramiento: Se tienen seis docentes de tecnología e informática, seis coordinadores y un rector con altos conocimientos en medios y TIC Resultado: Todas las comunicaciones para la comunidad educativa registradas en los servicios de la Web implementados Indicador del resultado: El 70% de los miembros de la comunicativa con registro de visitas en Página Web, Blog y Documentos en línea Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Uso efectivo de los Registro de visitas de cada Se utiliza la hora de sistemas de docente en la herramienta Dora Delgado Dos años desarrollo comunicación para Documentos en línea Carlos Sánchez institucional diario docentes: correo electrónico y Documentos en línea Implementar talleres y Número de integrantes por exposiciones Una estamento asistente a los José V. Acosta Se realizó Feria de semestral en interactivas para talleres y exposiciones Galindo cada año Proyectos en estudiantes y padres de interactivas lectivo noviembre 2 familia sobre los proyectos, el uso de los medios y TIC Dar a conocer los Número de visitas de cada José V. Acosta Dos años Los padres y madres sistemas de estamento educativo Galindo de familia han comunicación a la manifestado estar comunidad educativa interesados en las implementaciones Web 2.0
  25. 25. ESTRATEGIA DESEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN “El seguimiento incorpora el enfoque estratégico y considerando las bases filosóficas, pedagógicas y legales que sustentan losproyectos con el propósito de hacer seguimiento, controlar y evaluar la trayectoria, el impacto y el resultado de las acciones” (Sánchez, 2008)
  26. 26. TABLA 1. Evaluaciónbidimensional (Sánchez, 2008) EVALUACIÓN DEL PROCESO EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS OBSTACULOS APLICACIÓN DE COMPROMISOS IMPACTO REFLEXIÓN Y ACCIONES QUE SE APLICACIOAN DE CORECTIVOS ANALISIS DE REQUIERE CORRECTIVOS RESULTADOS CONSOLIDAR
  27. 27. ESTRATEGIA DESEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN El seguimiento se basa fundamentalmente en evaluar mensualmente los resultados conseguidos con el objeto de introducir los ajustes que sean necesarios para alcanzar las metas propuestas.
  28. 28. TABLA 2. Evaluación delproceso (Sánchez, 2008) PROGRAMA PROYECTO DESCRIPCIÓN DE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV ACCIONES
  29. 29. ESTRATEGIAS DEDIVULGACIÓNEl Plan de Gestión de uso de TIC se publicautilizando una herramienta de Web 2.0denominada Slideshare, www.slideshare.com,Además se desarrollarán las siguientesactividades: Talleres para motivar la implementación de proyectos de uso educativo de las TIC Implementar o reorganizar la página Web de la institución y crear los Blog por áreas del conocimiento Publicación de los resultados de los proyectos significativos en el Periódico Virtual Institucional
  30. 30. www.josefelixrestrepo.net84.net En noviembre 2 del corriente año se realizó en la Sede A, la Feria de Proyectos en donde se inauguró la página Web del área de Tecnología e Informática con la asistencia de estudiantes, padres y madres de familia, docentes y directivos docentes.

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