Introducción a la Pedagogía

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
ALUMNO: Nancy Danaé Zavaleta Gómez.
CATEDRATICO: Lic. Marcela Avitia Vargas.
MATERIA: Introducción a la Pedagogía.
ACTIVIDAD: Entregable Final.
FECHA: 22 de Marzo del 2015

2. INTRODUCCIÓN A LA
PEDAGOGÍA
Por: Nancy Danaé Zavaleta Gómez.

3. INDICE.
1. Conceptualización de educación.
2. Conceptualización de la pedagogía.
3. Pedagogía y otras ciencias.
4. Bases históricas de la Pedagogía.
5. Pedagogía actual.

4. ANTES DE INICIAR…
Antes de dar inicio con los
temas, recomiendo ver el
siguiente video con la
finalidad de obtener una
base para el mejor
entendimiento del contenido
a leer.

5. 1.Conceptualización de la Educación.
La educación es un proceso social
de transmisión de cultura de
generación en generación.

6. 2.Conceptualización de la Pedagogía.
3. Educación media superior. Comprende
preparatoria o bachillerato (de 16 a 18 años).
4. Educación superior. Comprende la licenciatura
(nivel de especialización).
5. Capacitación. Comprende el desarrollo de
competencias especificas para el desarrollo
profesional en áreas laborales.
6.Investigación. Comprende las propuestas
teóricas sobre nuevas estrategias pedagógicas.
La pedagogía como ciencia tiene como
objeto el descubrimiento cognoscitivo, como arte
se enfoca en las técnicas, como disciplina,
implica la transformación ética de la institución
formativa.
Existen 6 niveles de educación.
1. Educación inicial. Comprende el preescolar
(de 3 a 5 años).
2. Educación básica. Comprende primaria y
secundaria ( de 6 a 15 años).

8. 3. Pedagogía y otras ciencias.
La pedagogía cuenta con ciencias
auxiliares que le ayudan a complementar su
estudio.
FILOSOFÍA: Se relaciona con la Pedagogía en la
búsqueda del “ser” e integrarlo en la
formación del individuo.
ANTROPOLOGÍA: Se relaciona en el análisis de
la transmisión de conocimientos de generación
en generación sobre un contexto especifico y
determinado.

9. 3. Pedagogía y otras ciencias
SOCIOLOGÍA: su importancia con la
Pedagogía es el desarrollo del discente
dentro del entorno social en el que se
desenvuelve.
PSICOLOGIA: en mi opinión son
dependientes estas disciplinas, pero su
principal vinculación es la interacción
conductual dentro del proceso de
aprendizaje.

10. 3. Pedagogía y otras ciencias.
POLÍTICA: se relaciona en el
aspecto administrativo, la política
comprende un papel formativo en
el aspecto de la obligatoriedad de
niveles y la búsqueda del bien
común.
ECONOMÍA: se relacióna con la
pedagogía en el lado económico, es
decir, las implicaciones económicas
de los procesos educativos.

11. 4. Bases históricas de la Pedagogía.
La pedagogía tiene sus bases en la época Griega y
Romana donde la educación se basaba en la transmisión de
valores morales, de disciplinas como la música, la estética,
la literatura, se basaba en hábitos y en la adquisición de la
perfección a través de la educación continua moralista.
En la edad media la educación caballeresca se
destaca por la transmisión de sentimientos refinados,
gentileza de modales y sobre todo valores religiosos.
En el renacimiento se da la época de las luces, el
descubrimiento de la imprenta, instrumento que facilito la
transmisión y publicación de enciclopedias.

12. 4. Bases históricas de la Pedagogía.
La Escuela Nueva, se da inicio a esta etapa como contracorriente
de la escuela tradicional, se destacan pensadores tales como Rousseau,
Froebel, Pestalozzi. Cabe hacer mención que al decir escuela nueva no se
trata de un sistema didáctico sino de principios de transmisión cognitivos.
Sus principios según Filho son:
1. Libertad otorgada a la personalidad del educando.
2. Desde el aspecto social, la admitiva de la acción educativa.
3. Aprendizaje simbólico.
4. Variabilidad de características del discente.

13. 4. Bases históricas de la Pedagogía.
Antecedentes de la pedagogía en México, recomiendo leer el
articulo titulado “La historia de la educación en México: Nuevos
enfoques y fuentes para la educación.” Por Rosalía Menindez
Martínez.
http://ruc.udc.es/bitstream/2183/7846/1/SAR_13_2009_art_7.pdf

14. 4. Bases históricas de la Pedagogía.
Antecedentes de la educación en México, para mayor información
recomiendo leer el articulo de la Doctora Elssie Núñez Carpizo,
titulado, “El positivismo en México: impacto en la educación”
http://www.derecho.unam.mx/investigacion/publicaciones/librosfa
c/pdf/pub03/11DraNunez.pdf

15. 5. Pedagogía actual.
La educación actual se somete a un
proceso de privatización y de constante
adecuamiento a una sociedad con
características cosmopolita, las actitudes,
valores y conocimientos de la sociedad
actual implican múltiples escenarios y
escasos limites de conocimiento humano.
La educación por competencias
juega un papel de importancia dentro de
la constante innovación de técnicas
educativas.
Cualquier parecido
con la realidad…es
pura coincidencia.

16. 5. Pedagogía actual.
En la actualidad las Tic´s juegan un papel de suma
trascendencia dentro de la educación en México ya que las
competencias laborales cada vez son mas especializadas y
especificas.
El papel del educador es pasivo y activo al mismo tiempo, ya
que el discente ya tiene libre acceso a la información y ante un
mundo pluriculturalizado el docente los motiva a investigar (papel
activo) y los guía en la obtención del aprendizaje significativo
(papel pasivo).

17. CONCLUSIONES
Ante la creciente desestabilización y modificación social la
pedagogía juega un papel difícil, y a la vez de importancia, la adquisición
y transmisión de conocimiento se convierte en una necesidad de primera
instancia.
México no tiene una técnica bien definida, falta una reforma
educativa no solo en la forma de transmitir el conocimiento sino el medio,
el fondo y la evaluación, la enseñanza a través de competencias es buena
y útil, siempre y cuando se lleve a cabo tal cual se debería de transmitir,
desde la evaluación diagnostica, los motivadores, reforzadores, la
motivación a la lectura, análisis y uso de raciocinio entre otros.
Es ilógico ver que hace años la enseñanza de los valores, la moral y
las buenas costumbres ocupaban un lugar importante y se tenia como
resultado una sociedad estable, educada y con hábitos de buen trato, en
búsqueda del bien común, en la actualidad este contexto es solo historia.

18. Bibliografía.
Abbagnano, N. y Visalberghi, A. (1964). Historia de la Pedagogía. México: Fondo de Cultura
Económica.
Carr, D. (2005). El sentido de la educación. Una introducción a la filosofía y a la teoría de la
educación y de la enseñanza. España: GRAO
Carranza, M. y Ramos, J. (2012). Estrategia metodológica integrada. Ed. Especial IV ISSN: 1811-
9034. Recuperado de http://www.revistaedusoc.rimed.cu/index.php/eiv-art%C3%ADculos/estrategia-
metodol%C3%B3gica-integrada
Chateau, J. (1959). Los grandes pedagogos. México: Fondo de Cultura Económica.
Fullat, O. (2000). Filosofía de la educación. España: Síntesis

19. Bibliografía.
Pérez, G. (2004). Pedagogía social-educación social: construcción científica e intervención. Madrid, España:
Narcea.
Tobón, S. (2005). Formación basada en competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica (2ª
Ed). Bogotá, Colombia: ECOE.
Universidad de Ecatepec. Pedagogía. Recuperado de http://irenepedagogia.jimdo.com/unidad-1/1-2-
pedagog%C3%ADa-y-econom%C3%ADa/
Vázquez, G. (2005). Pedagogía y educación ante el siglo XXI. Madrid, España: Departamento de teoría e historia
de la educación.
http://www.derecho.unam.mx/investigacion/publicaciones/librosfac/pdf/pub03/11DraNunez.pdf
http://ruc.udc.es/bitstream/2183/7846/1/SAR_13_2009_art_7.pdf