1. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03
“Papá ayúdame a conocer y a cuidar nuestra comunidad”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 1156 “José Sebastián Barranca”
1.2. Nivel y Modalidad : Primaria - EBR
1.3. Nombre del Director : Demetrio Ccesa Rayme
1.4. Nombre del Subdirectora : Carmen Renee Otila Sandoval la puerta
1.5. Nombre la Docente : Aburto Ponce Onar - Sara Florencio Nolasco
1.6. Temporalización : Inicio : 18 / 05 / 15
: Término : 19 / 06 / 15
1.7.- Grado : 6°
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Papá ayúdame a conocer y a cuidar nuestra comunidad”
III. JUSTIFICACIÓN: Es necesario potenciar en los niños y niñas aprendizajes fundamentales para su buen desarrollo físico
y emocional, practicando valores de respeto y solidaridad con sus compañeros , sus padres y su comunidad , siendo
necesario que reconozcan el trabajo que realizan sus progenitores para salir adelante con su familia.
IV. VALOR INSTITUCIONAL: Responsabilidad y Respeto
V. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formación ética.
2. VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
ÁREAS
CURRICULARES
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES
N° DE
SEMANA
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
INTSRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Comunicación
Integral
Produce
textos
escritos
Comprende
textos
escritos
Describe y
narra
oralmente
temas
cercanos a
sus
experiencias,
necesidades
e intereses.
Produce
reflexivamen
te diversos
tipos de
textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativa
s, con
coherencia y
cohesión,
utilizando
vocabulario
pertinente y
las
La Descripción
(Pág. 65)
El Dialogo (Pág.
66)
Texto Continuo
(Pág. 63)
Gramatica y
Ortografia: Sujeto,
preposiciones y
conjunciones,
numero, oraciones
simples,Modificador
Directo e indirecto
(Pag. 72)
La descripción
Literaria (Pag.
65)
Describe en forma
detallada los aspectos
físicos y cualidades de
personas, animales y
objetos.
Describe oralmente
lugares apartados y
procesos.
Analiza la información
y comparte el
mensaje.
Reconoce
adecuadamente los
elementos del sujeto;
Modificador Directo.
Corrige la ortografía y
redacción.
Usa recursos
ortográficos básicos de
ORDEN
Valora el
intercambio
positivo y crítico
de ideas para una
comunicación
asertiva y
democrática.
Respeta las
convenciones de
comunicación
interpersonal y
grupal y la
diversidad
lingüística y
Cultural.
PRIMERA
SEMANA
SEGUNDA
SEMANA
. Debate
Mapa
Conceptual
El Resumen
Lluvia de Ideas
Esquema de
Asociación Simple
Investigación
individual y
grupal basándose
en varios
ejemplos
Lista de cotejo
Práctica
calificada
Creación de
textos
Intervenciones
orales
Lectura en
voz alta
3. Comprensión
de
Textos
Producción
de
textos
convencione
s del
lenguaje
escrito
mediante
procesos de
planificación
y revisión.
Comprende
críticamente
diversos
tipos de
textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativa
s según su
propósito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretació
n y reflexión
El dialogo
(Lenguaje
formal e
informal)
El Adjetivo –
clases
Fechas Cívicas:
21 de Junio
Día del Padre
Día de la
Bandera
Día del
Campesino
acuerdo a las
necesidades del texto.
Escribe diversos tipos
de textos con algunos
elementos complejos,
con diversas temáticas
a partir de sus
conocimientos previos
y en base a fuentes de
información.
Extrae de una lectura
los adjetivos de
significación del
adjetivo calificativo y
adjetivo determinante.
Selecciona de manera
autónoma el registro
(formal e informal) de
los textos que va a
producir.
RESPONSABILI
DAD
Muestra
constancia en el
trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal
TERCERA
SEMANA
CUARTA
SEMANA
QUINTA
SEMANA
Gráficos.
Cuadros
sinópticos.
Análisis
Trabajo en
grupo
Esquemas
Lluvia de ideas.
4. ÁREAS
CURRICUL
AR
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES N° DE
SEMANA
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
INTSRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
MATEMÁTICA
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad.
Resuelve
situaciones
problemáti
cas de
contexto
real y
matemátic
o que
implican la
construcció
n del
significado
y uso de los
números y
sus
operacione
s,
empleando
diversas
estrategias
de
solución,
justificando
y valorando
procedimie
ntos y
resultados.
La Radicación
La División
Términos de la
división
Divisores
Operaciones
combinadas y
uso de signos
de agrupación.
Problemas
Las fracciones.
Lectura y
escritura de
fracciones.
Comparación de
fracciones
Fracciones
propias e
impropias
Fracciones
equivalentes.
Reconoce la radicación de un
número natural.
Reconoce la división
Reconocen los términos de la
división.
Identifica los divisores de un
número natural.
Utilizan signos de agrupación
para resolver operaciones
combinadas
Reconoce la fracción
Describe las nociones de
fracción como reparto
(cociente y número)
Comparan facciones <,> e =
Identifican una fracción propia
de una fracción impropia.
Aplican estrategias para
desarrollar una fracción
equivalente.
ORDEN
Valora el
intercambio
positivo y crítico
de ideas para una
comunicación
asertiva y
democrática.
Respeta las
convenciones de
comunicación
interpersonal y
grupal y la
diversidad
lingüística y
Cultural.
RESPONSABILI
DAD
Muestra
constancia en el
trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal
PRIMERA
SEMANA
SEGUNDA
SEMANA
TERCERA
SEMANA
CUARTA
SEMANA
SEMANA
QUINTA
Indicaciones e
instrucciones
orales.
Método lúdico
e inductivo
Trabajo
colectivo
Material audio
visual
Fichas de
trabajo
Libro de
actividades
Pizarra
Plumones
Lista de cotejo
Practicas cortas
5. ÁREAS
CURRIC
ULARES
COMPETEN
CIA
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES
N° DE
SEMANA
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
INTSRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
CIENCIAYAMBIENTE
Indaga
mediante
métodos
científicos
situaciones
que
pueden ser
investigad
as por la
ciencias
Exprerimenta
los efectos de
la fotosíntesis
y la acción de
la energía.
Explora los
factores que
intervienen en
el quilibrio de
los
ecosistema
terrestre y
acuatico
Sistema reproductor
Los Ciclos
Naturales
( Pág. 98)
Las características
de las ecorregiones
(Pág. 100)
Diseña y construye
maquetas de las
ecorregiones
(Pág. 101)
La biodiversidad
(Pág. 104)
Extinción de
especies (Pág. 106)
Identifica el sistema Reproductor
masculino y femenino.
Identifica las especies que
habitan cada lugar (Los
ecosistemas)
Distingue en cada ecosistema
características propias.
Reconoce cada ecosistema como
riqueza de su localidad.
Analiza el efecto de la
fotosíntesis y la energía solar en
en los ciclos naturales de la
materia.
Analiza información sobre las
especies en peligro de extinción
y su relación con deforestación y
la tala de bosques.
Analiza información sobre las
especies emblemáticas de su
región, sus medidas de
protección y efectos.
ORDEN
Valora el
intercambio
positivo y crítico de
ideas para una
comunicación
asertiva y
democrática.
Respeta las
convenciones de
comunicación
interpersonal y
grupal y la
diversidad lingüística
y Cultural
RESPONSABILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal
PRIMERA
SEMANA
SEGUNDA
SEMANA
TERCERA
SEMANA
CUARTA
SEMANA
QUINTA
SEMANA
Indicaciones e
instrucciones
orales.
Método lúdico e
inductivo
Trabajo
colectivo
Material audio
visual
Fichas de
trabajo
Libro de
actividades
Pizarra
Plumones
Lista de cotejo
Practicas
cortas
6. ÁREAS
CURRIC
ULARES
COMPETENC
IA
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES
N° DE
SEMANA
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
INTSRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CIUDADANÍA
AFIRMA
SU
IDENTIDAD
PARTICIPA EN
ASUNTOS
PUBLICOS
PARA
PROMOVER EL
BIEN COMUN
Explica y
aplica
principios,
conceptos e
información
vinculados a la
institucionalida
d democrática
y a la
ciudadanía.
Usa y fiscaliza
el poder de
manera
democrática
Indaga sobre
las principales
zonas de
reserva
Natural
Estructura del Estado
Peruano (Pág. 59 al 63)
Defensa del Consumidor
( Pág. 68 al 69 )
Los principios de la
democracia
(Pág. 70 al 73)
Características Fiscas
del relieve de la Sierra
(Flora, fauna, población,
clima, relieves)
Producción patrimonio
natural y cultural
Explica las funciones de las
principales autoridades del
estado peruano.
Explica la importancia del pago
de tributos en forma precisa.
Identifica la constitución como la
norma suprema que rige la vida
en el País.
Identifica y distingue las
funciones de las principales
autoridades y representantes del
Estado Peruano
Elabora preguntas relacionadas
con los temas desarrollados.
ORDEN
Valora el
intercambio
positivo y
crítico de ideas
para una
comunicación
asertiva y
democrática.
Respeta las
convenciones
de
comunicación
interpersonal y
grupal y la
diversidad
lingüística y
Cultural.
PRIMERA
SEMANA
SEGUNDA
SEMANA
TERCERA
SEMANA
CUARTA
SEMANA
QUINTA
SEMANA
Observación de
imágenes y
audios
Indicaciones e
instrucciones
orales.
Narración de
lecturas
Lista de cotejo
observación
7. ÁREAS
CURRI
CULAR
COMPETE
NCIA
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES N° DE
SEMANA
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
INTSRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
RELIGIÓN
Comprend
e el plan
salvador
de Dios
asumiendo
una nueva
forma de
vivir su
fe.
Identifica el Rol
de María en la
historia de la
salvación.
Comprende y
acepta los
errores propios y
ajenos, dialoga
armónicamente
con todos y busca
paz y el bien
común, a ejemplo
de María.
Procura imitar las
virtudes y
comportamientos
de María como
Madre de Jesús y
de la Iglesia
María Madre Nuestra
(Lucas 2, 19 – 51)
Rol de Maarís
(Lucas 1, 36; Lucas 1, 28)
Vivencia de la Comunidad
cristiana que ora y comprende
María Madre de la Iglesia
(Juan 19, 26-27)
María Camino de Santidad.
Reconoce a maría como madre de
Dios y madre nuestra,
Identifica el rol de María en la
historia de la salvación.
Identifica valores y antivalores
que favorecen o desfavorecen la
convivencia humana en la
comunidad.
Invita al prójimo al cambio de
actitud de los pecados a la
práctica de los principios morales.
Crea el plan de vida con su
experiencia religiosa personal
camino a la santidad.
ORDEN
Valora el
intercambio
positivo y crítico
de ideas para una
comunicación
asertiva y
democrática.
Respeta las
convenciones de
comunicación
interpersonal y
grupal y la
diversidad
lingüística y
Cultural.
RESPONSABILIDAD
Muestra
constancia en el
trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal
PRIMERA
SEMANA
SEGUNDA
SEMANA
TERCERA
SEMANA
CUARTA
SEMANA
QUINTA
SEMANA
Indicaciones e
instrucciones
orales.
Método lúdico e
inductivo
Trabajo colectivo
Material audio
visual
Fichas de trabajo
Libro de
actividades
Pizarra
Plumones
Lista de cotejo
Practicas cortas
8. AREA
CURR
.
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTITUDES N° DE
SEMANA
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
INTSRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
ARTE
Percibe, explica y
manifiesta su
opinión y aprecio
sobre los
diferentes valores
naturales y
culturales de su
localidad y del
sentido que le
transmiten; sobre
las creaciones
individuales y
colectivas en las
que participa,
brindando sus
aportes para
mejorarla y
sobre los
resultados de su
investigación
acerca de las
manifestaciones
culturales y
artísticas,
Percibe
Aprecia
expresa el
sentido que le
transmiten las
diferentes
manifestaciones
culturales
reconociendo la
diversidad de
creaciones y
recursos
utilizados en su
localidad,
región y país.
Elabora las tarjeta de
invitación x el día del
Padre.
Elabora la tarjeta de
recuerdo por el día del
Padre.
Elabora la ambientación
del aula x celebrar el Día
del Padre
Elabora el trabajo
artístico x el día del
Padre.
Desarrolla su imaginación y arte para
elaborar su tarjeta de invitación.
Crea la tarjeta de recuerdo utilizando
diferentes materiales.
Participan en grupos para ambientar el
aula x el Día del Padre
Creaciones manuales y artísticas x el
Día del Padre
ORDEN
Valora el
intercambio
positivo y crítico de
ideas para una
comunicación
asertiva y
democrática.
Respeta las
convenciones de
comunicación
interpersonal y
grupal y la
diversidad
lingüística y
Cultural.
RESPONSABILIDAD
Muestra constancia
en el trabajo.
Coopera en el
trabajo grupal
PRIMERA
SEMANA
SEGUNDA
SEMANA
TERCERA
SEMANA
CUARTA
SEMANA
QUINTA
SEMANA
Indicaciones e
instrucciones
orales.
Método lúdico e
inductivo
Trabajo colectivo
Material audio
visual
Fichas de trabajo
Libro de
actividades
Pizarra
Plumones
Lista de cotejo
Practicas cortas
9. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno (a):
“Comunicación 6” Edit. Ministerio de Educación y SM
“Matemática 6” Edit. Ministerio de Educación y Norma
“Ciencia y Ambiente 6” Edit. Ministerio de Educación y Santillana
“Personal Social 6” Edit. Ministerio de Educación y SM
Enlaces web para el alumno (a):
lainfotecasm.com/
Lima , de Mayo del 2015.
__________________________________
Director : N° 1156
Demetrio Ccesa Rayme
___________________ _____________________
Sub .Directora Docente de Aula
Lic. Carmen Renee Otila Sandoval la puerta Aburto Ponce Onar
