La presentación contiene el diseño de un proyecto de infraestructura social "Centro Educativo Medioambiental", el cual plantea la posibilidad de establecer un sitio para complementar la educación académica con el tema ambiental.

1. CENTRO EDUCATIVO MEDIO AMBIENTAL
DISEÑO DE PROYECTOS _ GRUPO: 102058_389
ANDRY JULIETH ROMERO- 1.057.547.416
DIANA MARCELA FLOREZ RIOS - 1.057.305.033
LUDWING ENRIQUE HERNANDEZ
SONIA PATRICIA RIVEROS ESPINEL – 1.057.571.176

2. PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA:
En las instituciones educativas
existe un bajo nivel de educación en
cuanto a la preservación del medio
ambiente, por lo menos donde se va
a desarrollar el proyecto, por lo cual
los estudiantes niños y jóvenes no
tienen una conciencia clara de
cómo cuidar los recursos
naturales, aprendiendo a convivir
no solo con sus semejantes sino con
todo aquello que tiene vida.
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
¿Qué hacer para que los niños y
jóvenes y en general la comunidad
del municipio de Soatá Boyacá
tengan una mejor concientización
sobre el cuidado del medio
ambiente y aprendan a reutilizar
los elementos desechables?

3. JUSTIFICACIÓN
En el lugar para el cual se diseña el proyecto, las instituciones educativas que imparten educación a la
comunidad, han sido calificadas en un alto nivel por los resultados que han dado en las evaluaciones
nacionales, sin embargo la inquietud es la escasa concientización de cómo debemos cuidar y proteger los
recursos que a la par con las instituciones oficiales, puedan dar una mejor educación a jóvenes y
estudiantes y de hecho estos lo lleven a sus hogares, especialmente al sector rural, donde conviven con
verdes paisajes, corrientes de agua naturales, grandes robledales, y ni que decir de las especies animales,
pero que con el mal uso que se están dando a los recurso naturales ya pronto serán simples recuerdos en la
mente de quienes hoy habitamos el lugar.
Por eso es de gran importancia propender por una mejor educación al respecto combinada con el uso de
elementos reciclables para la elaboración de implementos útiles, que ahorran dinero y cuidan el medio que
nos rodea, donde puedan seguir existiendo desde pequeños microorganismos hasta el hombre mismo,
porque a medida que se degenera el medio ambiente se va desplazando a otros lugares ¿A dónde irá el
hombre dentro de unas pocas décadas?

4. OBJETIVOS
GENERAL
Establecer un centro educativo medioambiental para la instrucción del cuidado del medio
ambiente, fortaleciendo las instituciones educativas de los estudiantes del municipio de
Soatá – Boyacá.

5. ESPECÍFICOS
•
Crear conciencia en los habitantes del municipio de Soatá – Boyacá, de lo importante
que es preservar el medio ambiente.
•
Mejorar las condiciones de vida de la comunidad, generando una mayor convivencia
con el medio que nos rodea.
•
•
•
Reconocer la importancia que tiene el aprovechamiento de los elementos reciclables.
Implementar actividades de aprendizaje y sensibilización con el medio ambiente.
Integrar un cuerpo docente de buena calidad que cumpla con las expectativas
del centro educativo medioambiental.
•
Adquirir unas instalaciones confortables en las cuales podamos desarrollar las
diferentes actividades.

6. MARCO CONTEXTUAL UBICACIÓN DEL
PROYECTO
Nuestro proyecto estará ubicado en Soatá, municipio ubicado al norte del departamento de
Boyacá, el cual cuenta con una extensión de 160 Km2 en la zona rural, su población aproximada es
de 22.700 habitantes de los cuales el 63% viven en la zona urbana y el 47% en la zona rural.
El Municipio de Soatá limita con las siguientes poblaciones: Por el Norte: Con Tipacoque, Por el
Oriente: Con Boavita y Por el Occidente: Con Onzaga (Dpto. de Santander).
La ubicación geográfica del municipio favorece las condiciones para el cultivo de frutas ya que se
encuentra en la rivera del cañón del rio Chicamocha, con clima húmedo de 18°c a26°c, que lo hace el
único municipio de la región en el cultivo de frutas como el mango, la guayaba, papaya entre
otras, por otro lado tenemos el dátil único lugar en Colombia que lo cultiva y el segundo a nivel
mundial.

7. REFERENTES CONCEPTUALES
CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA
COMUNIDAD VALENCIANA
La importancia del Centro de Educación
Ambiental (CEA) se encuentra en el enfoque
didáctico de su contenido. Así, el CEA ofrece una
gama de itinerarios guiados, adaptados a las
características de cada grupo o visitante, para
informar y sensibilizar sobre el medio ambiente y
su protección. Cuenta con una biblioteca de acceso
público, especializada en temas de medio
ambiente, cuyos fondos están en constante
actualización. El CEA acoge en sus instalaciones
diferentes actos públicos, tales como reuniones
técnicas, seminarios o jornadas. También,
desarrolla actividades lúdicas y de ocio enfocadas a
concienciar sobre la necesidad de conservación del
medio ambiente y los recursos naturales. Además,
alrededor de la Alquería, el Jardín de los Paisajes
Mediterráneos, con una superficie de 70.000 m2,
permite descubrir los principales paisajes y
ambientes del litoral valenciano.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental, surgida en los años 70, como
respuesta a la crisis ambiental, debe entenderse como un
proceso de aprendizaje que debe facilitar la comprensión
de las realidades del medioambiente, del proceso socio
histórico que ha conducido a su actual deterioro; que tiene
como propósito que cada individuo posea una adecuada
conciencia de dependencia y pertenencia con su
entorno, que se sienta responsable de su uso y
mantenimiento, y que sea capaz de tomar decisiones en
este plano. La educación ambiental, debe estar dirigida a la
estimulación de la adopción por parte de las personas de
un modo de vida compatible con la sostenibilidad, en el
que se valorice la sencillez y el gastar los recursos de la
tierra a la menor velocidad posible, lo cual supone un freno
parcial en algunas direcciones que se traducirá a la
larga, en una mayor abundancia y durabilidad de la vida en
sentido general; para lograr esta aspiración, es
imprescindible elevar el nivel de conocimiento e
información, de sensibilización y concienciación por parte
de los ciudadanos, científicos, investigadores, gobiernos, la
sociedad civil y todas las organizaciones nacionales e
internacionales.

8. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO
• Producto o servicio a ofrecer
Formación de jóvenes en el tema ambiental.
Hacía que sector va dirigido (¿quiénes son los
consumidores o usuarios?)
Jóvenes de la comunidad de Soata.
•

9. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
•
•
El proyecto esta enfocado a la comunidad de Soata- Boyacá.
El proyecto va dirigido a 520 estudiantes
que
serán distribuidos en dos
jornadas
•
La comunidad de Soata cuenta con un entorno preciso para el desarrollo
de este proyecto ya que se presenta inconformidad respecto a la calidad de
la educación..

10. RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO
ANALISIS DE DEMANDA
Nombre:
Edad:
Sexo:
PREGUNTA
1. ¿Está usted de acuerdo con la contaminación ambiental?
2. ¿Cree que arrojar basura al piso es bueno?
3. ¿Usted es un ciudadano que ayuda a contaminar?
4. ¿Le gusta la estrategia del reciclaje?
5. ¿Clasifica usted la basura que genera en su casa?
6. ¿estaría de acuerdo con la construcción de centros de educación ambiental?
7. ¿Haría algo por conservar el ambiente?
8. ¿Le gustaría que el municipio se realicen campañas de aseo y reciclaje?
9. ¿Conoce usted el destino final de las basuras del municipio?
10. ¿Cree que reciclar ayuda a mejorar el medio ambiente?
11. ¿Estaría dispuesto a renunciar al uso de su vehículo o a reducirlo en días
determinados, a favor de una mejora del medio ambiente?
12. ¿Conoce usted los tipos de contaminación que existen?
13. ¿A sabido de casos particulares de contaminación que afecten la salud humana?
14. ¿Conoce usted de problemas ambientales en su barrio?
15. ¿Considera que la adopción de medidas en cuanto a la protección del medio
ambiente, es necesaria y urgente?
16. ¿Podría realizar campañas de manera individual para el cuidado del medio
ambiente?
17. ¿Está de acuerdo con la mayoría de preguntas de la encuesta?
SI
NO

11. ANALISIS DE LA OFERTA
La oferta del servicio
En el entorno no hay instituciones que ofrezcan en su sistema de educación el tema
ambiental, por lo tanto entraríamos a competir con calidad e innovación.

12. ANÁLISIS DEL PRECIO
Valor obtenido de la mano de obra del personal del Centro Educativo.
Valor del servicio: $ 800,000,00

13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
¿CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO EL
SERVICIO?
•
•
•
•
•
•
Apoyo al proceso de educación.
Cuidado del medio ambiente
Educación a la comunidad.
Acompañamiento económico
Educación de excelente calidad
Especialidad en cuidado del medio ambiente

14. LOCALIZACION DEL PROYECTO
El proyecto estará ubicado en la cabecera municipal de Soata- Boyacá ya que es un
sitio estratégico, porque se permite la llegada de los estudiantes de la zona rural
y urbana del municipio.

15. RECURSO HUMANO
Recursos humanos
Cantidad
Rector
1
Coordinador
1
Profesores
26
Celador
2
Aseadora
6
Secretaria
2
Sic orientador(a)
2
Asistente oficios varios
2

16. MAQUINARIA Y EQUIPOS
DETALLA DE
INVERSIONES
COSTO
UNITARIO
COSTO
VIDA
TOTAL
Computador
CANTIDAD
ÚTIL
60
1.621.500
97.290.000
5
Televisor
5
1.000.000
5.000.000
5
Impresora
4
220.820
883.280
5
TOTAL
103.173.238

17. NECESIDADES DE ADECUACIONES Y
OBRAS FÍSICAS
DETALLE DE
INVERSIONES
Área de construcción
Cimentación
Sistema de muros
Cielo raso en Drywall
Pisos y enchapes
Cubiertas
Iluminación
y
electricidad
Baños
Aiu
Mano de obra
TOTAL
CANTIDAD
COSTO TOTAL
760 m2
114 m3
876 m2
760 m2
760 m2
800 m2
760 m2
106.400.000
78.840.000
22.800.000
53.200.000
96.000.000
112.500.000
16.000.000
72.600.000
195.419.000
753.759.000

18. CONCLUSIONES
•
El presente trabajo contribuyó a la aplicación de los conocimientos adquiridos en el curso diseño
de un proyecto de infraestructura social, lo cual nos permitió trabajar en equipo y saber utilizar las
herramientas en el momento preciso.
•
El desarrollo del proyecto se dificultó un poco, ya que fue difícil apropiarse y aplicar los
conocimientos al momento de la práctica, pero aún así se logró el objetivo propuesto.
•
Vemos la importancia de saber diseñar un proyecto para nuestra futura vida laboral, ya que todo
hoy por hoy gira en torno a los proyectos, y de un buen diseño depende el éxito de los mismos.
•
Implementación y aplicación integral de conocimientos adquiridos, de manera que se permita
gestionar recursos o servicios no solo en nuestras comunidades sino también ámbitos de entorno
laboral propendiendo por el desarrollo profesional de cada uno de los participantes de este grupo
colaborativo en pro de la consecución de objetivos comunes.

19. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•
Centro Educativo Ambiental de la Comunidad Valenciana. Fecha de consulta: 15 de
Octubre
del
2013.
Disponible
en:
http://www.cma.gva.es/webdoc/documento.ashx?id=2502
•
Centro Educativo Ambiental de la Comunidad Valenciana. Fecha de consulta: 15 de
Octubre
del
2013.
Disponible
en:
http://www.cma.gva.es/web/indice.aspx?nodo=1383&idioma=C
•
GÓMEZ P. Susana. Módulo Técnicas de Investigación. Universidad Nacional Abierta
y a Distancia. 300 páginas. Pereira. Diciembre 2009.