Breve descripción de los estilos de aprendizaje basados en el Modelo de David Kolb

1. ESTILOS DE
APRENDIZAJE

2. Estilo de aprendizaje
• Conjunto de características
pedagógicas y cognitivas que
suelen expresarse conjuntamente
cuando una persona debe
enfrentar una situación de
aprendizaje; es decir, las distintas
maneras en que un individuo
puede aprender.

3. • Cada persona aprende de
manera distinta a las demás y si
bien los estilos de aprendizaje, son
relativamente estables, pueden
cambiar; es decir pueden ser
diferentes en situaciones
diferentes y además son
susceptibles de mejorarse, sobre
todo al avanzar en su proceso de
aprendizaje.

4. • Recibimos información a través de los
sentidos. Seleccionamos parte de esa
información, y cuando la recuperamos,
utilizamos los tres grandes sistemas de
representación: Visual, Auditivo y Kinestésico.

5. Sistema de representación
visual
• Lo utilizamos cuando
recordamos imágenes
abstractas (como letras y
números), e imágenes
concretas.

6. Sistema de representación
auditivo
• Es el que nos permite oír en
nuestra mente voces, sonidos,
música. Cuando recordamos
una melodía o una
conversación, o cuando
reconocemos la voz de la
persona que nos habla por
teléfono estamos utilizando el
sistema de representación
auditivo

7. Sistema de representación
kinestésico
• Cuando
recordamos el
sabor de nuestra
comida favorita, o
lo que sentimos al
escuchar una
canción.

8. Modelo de David KOLB
• El modelo de estilos de aprendizaje
elaborado por Kolb supone que para
aprender algo debemos trabajar o procesar
la información que recibimos.

9. Estudiante Activo
• Los activos aprenden mejor Cuando se lanzan a
una actividad que les presente un desafío Cuando
realizan actividades cortas de resultado inmediato
cuando hay emoción, drama y crisis La pregunta
que quieren responder con el aprendizaje es
¿Cómo?
• Experiencia directa y concreta.

10. Estudiante Teórico
• Los alumnos teóricos aprenden
mejor A partir de modelos,
teorías, sistemas con ideas y
conceptos que presenten un
desafío. Cuando tienen
oportunidad de preguntar e
indagar.
• Experiencia abstracta, que es la
que tenemos cuando leemos
acerca de algo o cuando
alguien nos lo cuenta.

11. Estudiante Reflexivo
• Los alumnos reflexivos
aprenden mejor cuando
pueden adoptar la postura
del observador, cuando
pueden ofrecer
observaciones y analizar la
situación. Cuando pueden
pensar antes de actuar.
• Reflexionando y pensando
sobre la información que
recibimos.

12. Estudiante Pragmático
• Los alumnos pragmáticos
aprenden mejor: Con
actividades que relacionen la
teoría y la práctica. Cuando
ven a los demás hacer algo.
Cuando tienen la posibilidad
de poner en práctica
inmediatamente lo que han
aprendido.
• Experimentando de forma
activa con la información
recibida