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  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: GEOGRAFIA A TRAVÉS DE GOOGLE MAPS, UTILIZANDO LAS TICS Curso: Participantes: Duración: 9° Noveno 3 MESES I. PLANIFICACIÓN Justificación: Se ha evidenciado que los estudiantes de 9º (noveno), en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Bachillerato, es la falta de interés por las ciencias sociales como área de conocimiento útil en su formación integral. Esta situación, parece estar asociada a la idea generalizada y por cierto errónea, de que los resultados positivos deben estar encaminados a las llamadas ciencias duras del conocimiento. Una indagación inicial, hecha con los estudiantes da cuenta de la existencia de una cierta apatía relacionada con las metodologías implementadas por los maestros. Siendo la metodología tradicional de enseñanza la causante del desinteres por la materia. Es por esto que una posible solución se descubre en la aplicación de las tic en la enseñanza de esta materia, como elemento dinamico y lúdico de enseñanza que proporcione el interés perdido del estudiante pot esta área del conocimiento. Pregunta de investigación Resulta fundamental comprender que la dinámica metodológica de enseñanza a cambiado y que las estrategias de aula no se limitan al tablero y marcador, ahora las tic le dan un ambiente diferente, más dinamico en el caso de la sociales en todas sus ramas pero en este proyecto nos centraremos en la eneñanza de la geografía, es por esto que una pregunta de investigación sería: ¿Cómo puedo enseñar la geografía, generando el interés de los estudiante y utilizando las tics? Exploración previa
  2. 2. ¿Como la enseñanza de la geografía se puede hacer atractiva y dinámicas? ¿Cómo a través de la tecnología se puede aprender geografía? ¿De qué manera la aplicación google maps puede ayudar a la apropiación de esta ciencia del conocimiento? Objetivos del proyecto Objetivo General • Incentivar el aprendizaje de geografía a través del software google maps Objetivos Específicos • utilizar el software google maps para incentivar el aprendizaje de dicho área en l@s jóvenes de la UNAD-Bachillerato. • Incentivar el aprendizaje de la geografía aprovechando la relación de los estudiantes con la tecnología. • Generar un ambiente más propicio entre los jóvenes para el aprendizaje de la geografía, mediante la utilización de la tecnología. Competencias Identificación de los elementos que componen el territorio y sus interrelaciones, y comprensión de como esos elementos son el resultado (causalidad) de las interacciones de las sociedades con el medio en el que se desarrollan. Comparación de territorios: Comparación de elementos que se dan en diferentes territorios. Comparación de territorios (dimensiones, habitantes, etc.) Comparación de elementos en sus territorios (densidad, grado de especialización, cocientes…). Identificación, diferenciación y relación de territorios y sus paisajes o concreciones. Temática a estudiar aprendizaje de la geografia a través del software google maps Referentes conceptuales: http://aportes.educ.ar/geografia/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/ Recursos didácticos Los recursos didácticos a utilizar para el desarrollo de las actividades del proyecto son: 1. Libros guía de curso 2. Libreta de calificación
  3. 3. 3. Atlas Recursos digitales Los recursos digitales a utilizar en el proyecto. 1. Computador 2. Internet 3. Cámara fotográfica 4. Youtube.com 5. Google maps Metodología Se aplicara La etnografía como metodología, la etnografía es un término que se deriva de la antropología, puede considerarse también como un método de trabajo de ésta; se traduce etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y descripción de lo que la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias; podríamos decir que describe las múltiples formas de vida de los seres humanos. Actividades propuestas Actividad 1: Exponer el proyecto y su viabilidad a los estudiantes Actividad 2: Instruir a los estudiantes con tutoriales y charlas sobre el manejo del software google maps. Actividad 3: Utilizar el software google maps en la metodología de enseñanza de la geografía estudiantil REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
  4. 4. Actividad1: Exponer el proyecto y viabilidad a los estudiantes su Estelita Echenique Computador, video bens 1 semana Computador e internet 3 semanas Computador Google maps 2 meses Tutor Actividad 2: Instruir a los estudiantes con Estelita tutoriales y charlas sobre el Echenique manejo del software google maps. Tutor Actividad 3: Utilizar el software google Estelita maps en la metodología de Echenique enseñanza de la geografía estudiantil Tutor Estudiantes DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN Los criterios para evaluar el aprendizaje en este proyecto son:  Participación activa con el software google maps  Participación argumentativa y critica dentro del grupo Evidencias d aprendizaje: El estudiante al finalizar el proyecto estará en capacidad de: Conocer, producir y enfrentar preguntas geográficas, de ubicación y territorio Instrumentos de evaluación Un chequeo muy minucioso de las actividades en el google maps: 1. Participación con google maps (exposiciones) 2. Identificar y ubicar puntos geograficos Cronograma:

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