Este documento describe diferentes habilidades para el desarrollo personal y social como el diálogo, la empatía, la colaboración, la participación, la resolución de conflictos y la autonomía. Para cada habilidad, se enumeran comportamientos específicos que la ilustran. También señala que estas habilidades son necesarias para la formación ciudadana pero que a veces entran en contradicción con problemas de la realidad como la delincuencia, la violencia y la discriminación.
4. DIÁLOGO: Me comunico con otros,
escucho con atención y argumento mis
planteamientos
FORMA / FONDO
5. DIÁLOGO: Me comunico con otros,
escucho con atención y argumento mis
planteamientos
• Establece una interacción con el otro, escucha,
reflexiona sobre las opiniones de su interlocutor
• Valora las preguntas y las respuestas que ofrecen
tutores y tutorados para clarificar las ideas en
común.
• Solicita al otro ampliar un argumento para
comprenderlo.
• Defiende sus puntos de vista con argumentos,
respetando a los demás y manteniendo el
autocontrol.
6. DIÁLOGO: Me comunico con otros, escucho con atención y
argumento mis planteamientos
• Establece una interacción con el otro, escucha, reflexiona sobre las
opiniones de su interlocutor
• Valora las preguntas y las respuestas que ofrecen tutores y tutorados para
clarificar las ideas en común.
• Solicita al otro ampliar un argumento para comprenderlo.
• Defiende sus puntos de vista con argumentos, respetando a los demás y
manteniendo el autocontrol.
7. EMPATÍA: Me pongo en el lugar del otro
para comprender sus puntos de vista.
• Apoya para brindar seguridad y confianza a los estudiantes.
• Muestra actitudes de respeto, escucha y tolerancia.
• Reconoce las emociones y sentimientos propios y de los otros.
• Demuestra aprecio y respeto ante los saberes y conocimientos de los
otros.
• Reconoce las habilidades propias y las de los otros al llevar a cabo
diversas actividades.
8. COLABORACIÓN: Realizo actividades con otros y los apoyo, con
confianza y compromiso a los objetivos comunes.
• Apoya para la realización de actividades escolares diversas y
comunitarias
• Interactúa con otros LEC, estudiantes y madres, padres y cuidadores si
es el caso, para lograr un fin común.
• Comparte conocimientos, espacios y recursos con el grupo y la
comunidad.
9. PARTICIPACIÓN: Tomo parte de las actividades y decisiones en el
aula, escuela y proyectos comunitarios.
• Toma parte de los acuerdos que se establecen en el aula, escuela y
proyectos comunitarios
• Dialoga para llegar a acuerdos.
• Toma parte en las decisiones durante la tutoría y en actividades colectivas
y se responsabiliza de esas decisiones.
• Opina y contribuye en reuniones de valoración del trabajo realizado (qué
aprendí, quién me ayudo a prender, qué hice para aprender y que cosas
debo poner a tención para aprender)
10. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Soluciono diferencias o
problemas a partir del diálogo.
• Interactúa de manera respetuosa con tutores y tutorados a partir de
analizar los conflictos y proponer soluciones.
• Acepta los errores y equivocaciones propios y de los otros.
• Dialoga para contribuir a la resolución de conflictos.
• Llega a acuerdos con los otros para integrar sus aportaciones cuando se
presenta algún conflicto.
• Pone a consideración del grupo la situación para que entre todos
encuentren alternativas de mejora.
• Acepta la diversidad de posturas diferentes a la suya.
11. AUTONOMÍA: Actúo y pienso sin depender de otros.
• Practica en su vida cotidiana, hábitos de higiene y cuidado de su cuerpo
de manera autónoma.
• Reconoce que una alimentación sana y la realización de actividades
físicas y juegos propician un cuerpo sano.
• Respeta los acuerdos del grupo y de la comunidad.
• Reconoce que es capaz de estudiar por cuenta propia
• A partir de las expresiones artísticas de su comunidad crea nuevas
expresiones, de acuerdo a sus ideas.
12. Habilidades necesarias para la
formación ciudadana como son:
Entran en contradicción con la
realidad:
• Diálogo,
• Formación y expresión de
opiniones,
• Toma de la palabra,
• Organización colectiva,
• Interacción con las autoridades,
• Desarrollo de experiencias para la
organización.
• Delincuencia, violencia,
drogadicción,
discriminación, exclusión,
pobreza, inequidad,
migración, contaminación,
guerras, deuda externa etc.
