PNL en relación a las emociones y empatía

1. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN
Docente: Dr. Luis Cuadros
Presentado por:
Yanet Alemán Vilca
Javier Bohytron Rosario
Smilzinia Huerta Tapia
Ingrid R. Rodríguez Chokewanca

4. filosofía griega Platón en el Filebo
clásica el dolor y el placer.
Aristóteles emoción es toda afección del alma
acompañada de placer o de dolor
El pensamiento cristiano con San Agustín
Historia subraya el carácter activo y responsable de
las emociones

5. Telesio es similar al David Hume efectúa uno de
de Hobbes, 4 los análisis de las emociones
facultades más transgresores planteados
humanas: hasta el momento porque
emociones, fuerza aboga por la exploración y
física, experiencia y medición
la razón.
Pascal conflicto entre razón y emoción no se puede
solucionar mediante la eliminación de alguna ,
sentimiento como principio autónomo de las
emociones.
Historia

6. Definición de emoción
ú ó á
ñ
ó á

7. Adaptativas
Sociales
Motivacionales
Funciones de las emociones

8. Clasificación de las
La Expresión de la Emoción emociones de Ekman en
La teoría diferencial de las investigaciones
en el Hombre y los
emociones de transculturales en
Animales
autor Izard individuos destacados de la
autor Charles Darwin tribu de Papúa Nueva
Guinea
Alegría Placer Alegría
Malestar psicológico Desprecio
(distress) Sorpresa
Interés
Interés
Miedo
Sorpresa
Sorpresa
Miedo Tristeza
Miedo
Ira
Ira
Enojo/rabia
Tristeza
Asco
Disgusto Culpa y verguenza
Vergüenza Asco Desprecio

9. Alegría
Miedo
Tristeza

11. Corteza Paracingulada Anterior: Posibilita la
representación mental de situaciones del
entorno. Se activa cuando se adjudican
finalidad, creencias o características
humanas a los objetos o situaciones.
Surco Temporal Superior: Es responsable de
la percepción de conductas planificadas y las
señales sociales.
Neuroanatomía y funciones

12. Amígdala estructura subcortical ubicada
dentro del lóbulo temporal medio. Vecino
del hipocampo cercanía permite el
recuerdo de las emociones

13. La corteza prefrontal:
Posibilita el cambio del foco atencional y la
flexibilidad cognoscitiva, facilita la capacidad de
adaptación a situaciones nuevas, contribuye al cambio
de estrategia de acción.

14. ITEMS FELICIDAD
favorece la recepción e interpretación positiva
CARACTERISTICAS
de los diversos estímulos ambientales.
Logro, consecución exitosa de los objetivos
INSTIGADORES que se pretenden. -Congruencia entre lo que
se desea y lo que se posee.
Aumento en actividad en el hipotálamo,
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA septum y núcleo amigdalino
Facilita la empatía, lo que favorecerá la
PROCESOS COGNITIVOS
aparición de conductas altruistas
Incremento en la capacidad para disfrutar
FUNCIÓN
de diferentes aspectos de la vida

15. ITEMS IRA
La hostilidad hace referencia al componente
CARACTERISTICAS
cognitivo y la agresividad al conductual.
Estimulación aversiva, tanto física o sensorial,
INSTIGADORES como cognitiva. Condiciones que generan
frustración
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA Elevada actividad neuronal y muscular
Focalización de la atención en los obstáculos
PROCESOS COGNITIVOS externos que impiden
la consecución del objetivo
Movilización de energía para las reacciones
FUNCIÓN de autodefensa o de
ataque

16. ITEMS MIEDO
El componente patológico son los trastornos
por ansiedad están relacionados con una
CARACTERISTICAS
reacción de miedo
desmedida e inapropiada.
Los estímulos condicionados a una reacción
INSTIGADORES de miedo pueden
ser de lo más variado . Pérdida de sustento
Aceleración de la frecuencia cardiada, incremento de
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA la
conductancia y de las fluctuaciones de la misma
Valoración primaria: amenaza. Valoración
PROCESOS COGNITIVOS secundaria: ausencia de
estrategias de afrontamiento apropiadas
Facilitación de respuestas de escape o
FUNCIÓN evitación de la situación
peligrosa

17. ITEMS TRISTEZA
Aunque se considera tradicionalmente como
CARACTERISTICAS una de las emociones
displacenteras, no siempre es negativa.
Separación física o psicológica, pérdida o
INSTIGADORES fracaso, decepción, Situaciones de
indefensión
Actividad neurológica elevada y sostenida Ligero
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA aumento en frecuencia cardiaca, presión sanguínea
resistencia eléctrica de la piel
Valoración de pérdida o daño que no puede
PROCESOS COGNITIVOS
ser reparado
Cohesión con otras personas,
FUNCIÓN especialmente con aquéllos que se
encuentran en la misma situación

18. ITEMS SORPRESA
Se trata de una reacción emocional neutra,
que se produce de forma
inmediata ante una situación novedosa o
CARACTERISTICAS extraña y que se desvanece
rápidamente
Estímulos novedosos débiles o
INSTIGADORES moderadamente intensos,
acontecimientos inesperados.
Patrón fisiológico característico del reflejo de
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA orientación:
disminución de la frecuencia cardiaca
Atención y memoria de trabajo dedicadas a
PROCESOS COGNITIVOS procesar la información
novedosa.
Facilitar la aparición de la reacción
FUNCIÓN emocional y conductual
apropiada ante situaciones novedosas.

19. ITEMS ASCO
La mayoría de las
reacciones de asco se generan por
condicionamiento interoceptivo.
CARACTERISTICAS Está relacionado con trastornos del
comportamiento, tales como la
anorexia y bulimia
Estímulos desagradables (químicos
INSTIGADORES fundamentalmente)
potencialmente peligrosos o molestos.
Aumento en reactividad gastrointestinal, Tensión
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA muscular
Generación de respuestas de escape o
FUNCIÓN evitación de situaciones
desagradables o potencialmente dañinas
para la salud

20. a nivel
sentimental,
“ponerse en el sino también
lugar del otro” comprenderlo
, llegando en
algunas
La empatía ocasiones a
implicaría no saber lo que
solamente piensa y
siente el otro.

21. Referencias
Casado, C., & Colomo, R. (2006). Un breve recorrido por la concepción de las
emociones en la Filosofía Occidental. Revista de filosofía , 1-10.
Chóliz, M. (2005). Psicología de la emoción: el proceso emocional.
Recuperado el 12 de octubre de 2012, de
http://www.uv.es/=choliz/Proceso%20emocional.pdf
Fernández, M. (2007). La empatía desde dos miradas: la evolución y la
educación. Recuperado el 12 de octubre de 2012, de
http://publicaciones.ffyh.unc.edu.ar/index.php/7encuentro/article/viewFile/
487/530
Levav, M. (2005). Neuropsicología de la emoción-Particularidades en la
infancia. Revista Argentina de Neuropsicología , 15-24.