El primer documento describe una escuela rural en España donde cada estudiante tiene una computadora, acceso a Internet, y utilizan tecnología avanzada en un ambiente de aprendizaje activo y colaborativo. El segundo documento describe una escuela rural en México donde los estudiantes aprenden utilizando recursos tecnológicos como parte del programa Enciclomedia, aunque tienen menos experiencia tecnológica debido a limitaciones económicas. Ambas escuelas buscan mejorar la educación a través de la integración de la tecnología.

1. Conclusiónes del análisis de los videos Aulas Autosuficientes y Enciclomedia
AULAS AUTOSUFICIENTES, ESPAÑA ENCICLOMEDIA, TANHUATO, MICHOACÁN
El video observado se refiere a una experiencia del trabajo El video nos traslada hasta un aula de educación primaria, en
que se desarrolló en un aula de España, comunidad que el interior de nuestro país, Tanhuato, Michoacán, la cual se
se encuentra en la sierra europea, siendo una población encuentra alejada de la urbanización. Su población escolar
de novecientos habitantes alejados de las ciudades. está formada por cuarenta padres de familia cincuenta y tres
alumnos en total. Es una escuela tridocente
El proceso educativo de los alumnos de cuarto grado se
desarrolla con lo siguientes elementos cuentan con una La escuela fue dotada de un pizarrón electrónico, una
TABLE PC por alumno, un pizarrón electrónico, un computadora, un cañón retroproyector, una impresora y
ordenador de multimedia conectado una red de internet y bocinas, todo esto forma parte del programa enciclomedia
videocámaras en un salón de no más de veinte alumnos. para escuelas públicas.
Las características físicas de los alumnos evidencian una Dicho programa les permite conocer herramientas
alimentación adecuada, un nivel económico alto, puesto tecnológicas y viajar a lugares que por sus limitantes
DESCRIPCIÓN que se entiende que cada uno posee computadora en casa económicas no les es posible visitar, El desarrollo de la
conectada a una red de internet. clase nos muestra que los alumnos no tienen una cultura
tecnológica, por su medio social y económico se ven
El ambiente que se genera en el aula es de cordialidad y limitados, además de que no cuentan con computadora en
respeto, con instalaciones cómodas y agradables y casa y mucho menos tienen extra-clase en línea. Se
consecuentemente, los niños muestran seguridad en lo muestran sorprendidos de la biodiversidad del planeta.
que realizan y confianza en la forma de comunicarse, se
notan tranquilos, activos y siempre interesados. El ambiente que se percibe es agradable y de respeto entre
los alumnos y maestro, aunque cabe destacar que éste
Todo lo anterior les permite utilizar conocimientos de nivel último goza de su estatus de autoridad y proveedor de
superior, por lo que aumentan sus exigencias en sus conocimientos.
trabajos.
Su Table PC la emplean en todas las Toman apuntes (con lápiz y papel)
asignaturas (lápiz y papel han quedado atrás). Participan en la clase
Efectúan transmisiones de radio con Siguen instrucciones
ACTIVIDADES habilidades sorprendentes para su edad. Resuelven problemas
QUE
Realizan juegos matemáticos.
REALIZAN
Utilizan el chat.
Hacen presentaciones en PowerPoint.

2. El maestro es:
El maestro es:
Transmisor de conocimientos, promotor de respeto,
Guía, mediador, promotor de respeto, cordialidad y
confianza y cordialidad, es motivador, evaluador,
confianza, asesor, orientador, evaluador e
ROL DEL integrador.
MAESTRO El alumno es:
Y ALUMNO El alumno es:
Receptor, un tanto pasivo (su participación es
limitada), cooperativo.
Participante activo, investigador, critico, reflexivo,
líder, colaborativo, cooperativo, creativo y
construye su conocimiento.
El modelo NOM se encuentra desarrollado en sus Lo que se puede apreciar es que los alumnos solo
realizan lo que el profesor les indica, pues es él quien
máximos niveles y en todas sus modalidades con
determina quien pasa al pizarrón electrónico, los
dichos alumnos, la lejanía del lugar no es una
momentos y duración. El maestro guía y motiva en
limitante, ya que cuentan con todos los recursos
todo momento las actividades que se desarrollan en
para ello. La clase mostrada es un claro ejemplo de forma grupal, es un mediador y esta en el camino del
lo que se desarrolla en el Modelo NOM. uso de las tecnologías y el desarrollo de habilidades y
competencias.
La interacción que se da entre alumno-alumno y a
MODELO
su vez con el maestro va más allá del contacto Por lo que retomando el Modelo de Jonassen, el
JONASSEN
físico, ya que se extiende a través de la red y documental se desarrolla en la modalidad de
medios tecnológicos, en dicha comunicación aprendiendo SOBRE la computadora y su vez CON la
Y aumenta el número de participantes, de hecho se
computadora, pues el maestro lleva a sus alumnos de
entiende que no hay límites, ya que establecen
la mano en las diferentes actividades como se ha
MODELO comunicación con gente de todas edades y de
mencionado, debido a la cultura tecnológica que
NOM cualquier parte del mundo con intereses en poseen los usuarios. Sin embargo el uso que el
común. Esto enriquece en gran magnitud el docente hace del equipo de enciclomedia es un
vocabulario de los participantes y aumenta su
recurso, una herramienta didáctica, teniendo como fin
autoestima, provocando seguridad y confianza al
el realizar trabajos colaborativos, construir y crear.
hacer uso del lenguaje, es maravilloso observar
cómo se desenvuelven al participar con gran
soltura en la radio local.