Este documento describe cuatro posibilidades para incorporar las nuevas tecnologías a la educación: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Proporciona ejemplos de cada una y explica cómo la comunicación y el aprendizaje se ven afectados por los canales de comunicación, filtros y medios utilizados.

1. 1

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
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3. ACTIVIDADES DE
ASIMILACION
La incorporación de las NNTT,
supone cuatro posibilidades de
comunicación.
La incursión de las NNTT en el
entorno educativo.
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4. COMUNICACIÓN VS APRENDIZAJE
 El Aprendizaje es un resultado
natural de la comunicación. La
“calidad” del aprendizaje estará
en relación con la “calidad” del
proceso de comunicación y el
hecho de que este objetivo sea
intencional no puede anular lo
dicho anteriormente.
 Es un proceso intencionado de
perfeccionamiento, y tanto por
parte del emisor como del
receptor.
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5. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN
LA ENSEÑANZA
CANALES DE FILTRO: Es todo MEDIOS: Es la
COMUNICACIÓN: Son elemento situación y incorporación de elementos
medios de comunicación conducta que altera, anula expresivos y comunicativos
propiamente dichos que el proceso de que fortalecen o devalúan el
permiten establecer una comunicación que puede contenido, por tanto hay que
comunicación adecuada. conducir a un no capacitarse en el uso del
aprendizaje. medio
TIPOS DE FILTRO: SENSORIALES.-
Tienen que ver con sus sentidos y sus
limitaciones..
Operativos: Derivados del desarrollo
fisiológico del receptor.
Culturales: Es el repertorio que
dispone el receptor en el momento de
iniciarse el proceso de comunicación.
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6. 1. MISMO TIEMPO – MISMO
LUGAR
2. MISMO TIEMPO- DISTINTO CUATRO
LUGAR
POSIBLIDADES
PARA LA
INCORPORACIÓN
3. DISTINTO TIEMPO – MISMO DE LAS NUEVAS
LUGAR
TECNOLOGÍAS
4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LUGAR
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7. 1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
En el Proceso de Educación la
comunicación se produce en el
mismo tiempo y en el mismo lugar
cuando los maestros son los guías
de la enseñanza y el alumno es el
que desarrolla y construye su
aprendizaje, ambos desde el mismo
espacio y al mismo tiempo.
Durante este proceso se pueden
apoyar con la utilización de las TIC.
Un ejemplo explicito es una CLASE
DIARIA con la participación de
todos los educandos.
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8. 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• En el Proceso de Educación la
comunicación se produce al mismo
tiempo pero en distinto lugar
• Cuando la enseñanza se procesa
través del uso de las TICs, aulas
virtuales, chats, video conferencias
• En la Modalidad a Distancia el
Internet es un ejemplo claro de las
clases de tutorías que cada
estudiante recibe en las aulas
virtuales de la UTPL, debido a que el
docente se encuentra en algún lugar
de nuestro país o el mundo.
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9. 3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
En el Proceso de Educación la
comunicación a distinto tiempo y en el
mismo lugar se produce debido a que el
emisor y el receptor están conectados
en diferente tiempo, y pueden hacerlo
desde el mismo lugar, el tutor envía
sus trabajos, tareas, cuestionarios, etc.
Por internet, correo electrónico, foros, y
los estudiantes suben sus aportaciones
cuando lo consideren necesario. Un
ejemplo de EDUCACIÓN en estas
condiciones es la Modalidad
SEMIPRESENCIAL, o una grabación
expuesta a los estudiantes de un
determinado de un curso.
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10. 4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• En el Proceso de Educación la
comunicación en distinto tiempo y
en distinto lugar se debe a que
ninguno de los actores de la
comunicación se encuentran
presentes en espacio ni en
tiempo, para lograr un enlace se
debe recurrir al uso de la
multimedia, y el internet, es la
educación del futuro, ya que los
tutores suben información referente
a los aprendizajes a lugares
denominados como repositorios y es
el alumno que desde cualquier lugar
puede acceder a ellos, con la
posibilidad de poder participar en
ese entorno virtual de forma activa.
• Un ejemplo en esta categoría son
todos los estudiantes que conforman
la universidad a Distancia, en virtud
de que todos podemos utilizar el
entorno virtual al que podemos
acceder.
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11. LAS TIC INCORPORADAS A LA EDUCACIÓN
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