LUISA ZAPATA SEGUNDO SEMESTRE PSICOLOGIA

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
VALLE DE LA PASCUA – GUÁRICO
ESTUDIANTE:
LUISA ZAPATA

2. La educación en Venezuela ha sido progresiva en cuanto a cambios se refiere, siendo
en sus principios mas lejanos, en la época de la colonia una educación dirigida solo a las
personas de clase alta, sin embargo desde 1870 se observó una Venezuela en la cual la
educación se transforma en obligatoria y gratuita, lo cual conforma un cambio
significativo que se mantiene hasta la actualidad.
En el siglo XXI la educación presenta retos significativos, a los cuales debe enfrentarse
el sistema actual, es decir a la realidad que se vive en la Educación Venezolana, tanto en
la comunidad estudiantil, como la docente y las necesidades de recursos en las
instituciones, hablar de la situación del sistema educativo actual engloba muchos temas
a discutir y tratar, tales como comprobar la calidad del sistema, el presupuesto salarial
para maestros, la necesidad de aulas integrales, grupos multidisciplinarios en las
escuelas de educación especial (los cuales han sido prácticamente ignorados), el
trasporte escolar, alimentación escolar entre muchos temas que son de suma
importancia y que en mayor o menor medida afectan a gran parte de la población.
Es importante destacar que a pesar de gozar con proyectos sociales donde se le
facilitan a los estudiantes libros y equipos electrónicos, seria importante estudiar si hay
aspectos puntuales que deben ser prioridad ante eso.

3. Qué es el sistema educativo?
El concepto de sistema educativo se refiere a la estructura general mediante la
cual se organiza la enseñanza en un país.
Normalmente el sistema que rige la educación en una nación se encuentra
plasmado en una ley general que desarrolla y explicita todos los elementos que
intervienen en el ámbito académico.
La educación se conforma por una globalidad de componentes y la suma de ellos
configura un sistema.

4. - La Educación Preescolar, es la fase previa al Nivel de Educación Básica; constituye el
primer nivel obligatorio del sistema educativo y la atención pedagógica durará un año
escolar. Los niños ingresan a estos establecimientos educativos, preferiblemente a los cinco
años.
- La Educación Básica es el Segundo Nivel obligatorio del sistema educativo; dicho nivel
comprende tres etapas con duración de tres años de escolaridad cada una y se cursa
preferentemente a partir de los seis años de edad.

5. - La Educación Media Diversificada y Profesional es el Tercer Nivel del sistema
educativo; constituye el nivel siguiente al de Educación Básica y previo al de
Educación Superior, con los cuales está articulado curricular y
administrativamente.
- La Educación Superior tiene como base los niveles precedentes y comprende la
formación profesional y de postrado, y puede cursarse en las Universidades, los
Institutos Universitarios Pedagógicos, Politécnicos, Tecnológicos y Colegios
Universitarios y en los Institutos de Formación de Oficiales de las Fuerzas
Armadas; los Institutos Especiales de Formación Docente, de Bellas Artes y de
Investigación; los Institutos Superiores de Formación de Ministros del Culto; y en
general, aquellos que tengan los objetivos señalados en la Ley y se ajusten a sus
requerimientos.

6. - La Educación de Adultos, está destinada a las personas mayores de quince años que
deseen adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos, o cambiar su profesión.
Tiene por objeto proporcionar la formación cultural y profesional indispensable que los
capacite para la vida social, el trabajo productivo y la prosecución de sus estudios.
- La Educación Especial, destinada a atender en forma diferenciada, por métodos y recursos
especializados, a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales
comprobadas sean de tal naturaleza y grado, que les impida adaptarse y progresar a través
de los programas diseñados para los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente
presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores y sean
capaces de destacarse en una o más áreas del desenvolvimiento humano.

7. Las finalidades de la educación venezolana están establecidos en la Ley Orgánica de Educación
en los siguientes términos:
“La educación tiene por finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro
de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre
basada en la familia como célula fundamental, en la valorización del trabajo; capaz de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con
los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las
actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de
integración solidaridad latinoamericana”
“ La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación,
defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales
y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo
del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo’’

8. En Venezuela la educación en este momento se encuentra en un momento crítico,
debido la situación económica-política-social del país, a pesar de implementar
proyectos sociales, como entregar tablets, canaimas, y libros de la colección
Bicentenaria no es suficiente, puesto que no se atienden las áreas que deberían ser
prioridad en la educación, por ejemplo la integración de aulas integrales en todas las
instituciones públicas del país, y grupos multidisciplinarios en las escuelas de
educación especial, mejorar el área de alimentación escolar; y sobre todo en mejorar
el salario del los maestros y profesores, ya que esto como consecuencia ha traído
inestabilidad, paros en las principales universidades del país.
Actualmente en las escuelas tradicionales se emplea el currículo Básico Nacional,
mientras que en las denominadas escuelas Bolivarianas se utiliza el Currículo
Bolivariano Nacional, anteriormente se discutía cuál seria el currículo que se usaría, sin
embargo se dividió parte de la educación en Escuelas Tradicionales y Bolivarianas.
A pesar de que se ha intentado mejorar la educación, los intentos han sido
inconsistentes y alejados de las verdaderas necesidades del sistema, empezando por
satisfacer las necesidades de los estudiantes y maestros (Profesores), reconocer las
necesidades reales que se encuentran en el sistema.
‘’Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la
libertad’’ -Diego Luis Córdoba (1907-1964) Abogado y político

9. Para finalizar, es necesario tomar en cuenta que aunque el cambio ha sido constante,
no todos los cambios han sido buenos y no todo el sistema ha cambiado, en su mayoría
si, pero hay aspectos que siguen iguales como el currículo básico nacional, que nació de
las necesidades de la educación venezolana basado en los fundamentos de la propuesta
del UNESCO en el año 1997.
Las necesidades del sistema educativo suscitan un sistema decadente, con
necesidades que atender, con prioridades que necesitan soluciones para un mejor
funcionamiento de las escuelas, de igual forma el paupérrimo salario del personal que
labora en las instituciones debe ser nivelado para cubrir las necesidades básicas de los
maestros y profesores, ya que debido a la alta inflación y el casi nulo amento de los
salarios no es suficiente.
Los recursos destinados a la educación se han desviado a atender una parte de la que
no es la prioridad como las tablets y canaimas, cuando en ámbito de la Educación
Especial existe una gran demanda de Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Pediatras,
Terapistas de Lenguaje y dificultad del aprendizaje por una presunta falta de
presupuesto, lo cual es inconsistente con la inclusión y debida atención que se le debe
brindar a los niños

10. •Red Quirpu. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL
SISTEMA EDUCATIVO. Disponible en URL: www.oei.es/quipu/venezuela/ven04.pdf
[Consulta 07 de Febrero del 2016]
•SCRIBD. IMPORTANCIA DE LA ETAPA INFANTIL
(http://es.scribd.com/doc/125874822/IMPORTANCIA-DE-LA-ETAPA-INFANTIL-
docx#scribd. [Consulta 07 de Febrero del 2016]
•Wikipedia (25/04/2011) Bachillerato. Disponible en URL:
https://es.wikipedia.org/wiki/Bachillerato. [Consulta 07 de Febrero del 2016]
•Wikipedia (02/09/2011) Educación Superior. Disponible en URL:
https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_Superior . [Consulta 07 de Febrero del
2016]