Breve descripción de la educación en México

1. UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES
CAMPUS COMALCALCO
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
ÁNGEL DE JESÚS JIMÉNEZ LEÓN
ENSAYO
Diagnóstico de la transición educativa
Desde un punto de vista general en cuanto a las necesidades, avances y
caracteres en el ámbito escolar surgen diversos aspectos como la gestión escolar,
reseña política y poder, características académicas de la educación superior y la
interculturalidad, de los cuales son temas que se tratan día con día comenzando
con la gestión escolar en México, que esta con el paso del tiempo busca las
diversas estrategias para así tener un mejoramiento redituable en el aprendizaje
de los estudiantes de los diversos niveles educativos; así mismo, desde las
décadas de los 90´s hasta el 2000 los cambios en las diversas modalidades de la
educación en México han cambiados tanto para bien como mal de acuerdo a las
necesidades de cada estado.
Tal es el caso que de 1992 a 1993 se crea el Consejo Nacional Técnico de
Educación; en Guanajuato inician las escuelas con perfil de liderazgo; en
Chihuahua de 1996 a 1999 se inician las propuestas de mejoras en el ámbito
académico con el inicio de las planeaciones didácticas; en Coahuila inician los
procesos de capacitación a los docentes y directivos con el fin de mejorar sus
prácticas académicas.
En el Estado de México y Colima inician los procesos de trabajos colegiados y en
equipo por un bien común de las escuelas de los diferentes niveles educativos; de
1995 al 2008 de inicio los programas compensatorios para las escuelas en el cual
se incentiva a los padres de familia que las escuelas deben tener espacios
adecuados y limpios para los estudiantes; en el estado de Tabasco de 1998 –
2001 inician los seguimientos a las escuelas en las área rurales e indígenas para
así llegar a los más íntimos rincones donde la educación es casi nula para las
personas de bajo recursos; en Nuevo León se da la incorporación y la
convocatoria para ejercer puestos de Asesor Técnicos Pedagógicos (ATP) con el

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fin de poder asesorar en los niveles básicos y media superior a los directivos y
docentes para así encaminar en sus diversas actividades académicas dentro y
fuera del aula así como la resolución de conflictos; del 2001 al 2008 da inicio el
programa Escuelas de Calidad (PEC).
En base a las cuestiones de reseña política es importante resaltar la participación
de nuestros gobernantes ya que con sus ideas pueden “imponer” o transformar los
diversos modelos educativos que puedan surgir en nuestro país, desde el
centralismo burocrático que maneja cuatro mecanismos de control como es el
normativo, técnico, político y financiero, hasta el nuevo federalismo educativo que
plantea la reorganización del sistema educativo y el acuerdo nacional para la
modernización de la educación básica – llegada del SNTE- .
Por otra parte un punto básico de este ensayo es las características académicas
de la educación superior, la cual parte de la organización del trabajo tanto
colegiado como en equipo; la organización por niveles académicos y este punto es
parte crucial ya que las diversas universidades adoptan docentes con diversidad
de perfiles acordes a sus necesidades y esto conlleva a que al nuevo docente se
le debe formar en los diversos ámbitos tanto académicos como pedagógico y
suele decirse que el alumno no entiende, puede ser otra variable que el docente
no está utilizando la técnica o la metodología adecuada para la transmisión del
conocimiento y se hace énfasis a quienes llegan a obtener grado de maestría,
doctorados y postdoctorados, pero lo pedagógico no se obtiene en una maestría o
doctorado, se obtiene de una gama amplia de formaciones y capacitaciones que el
docente está obligado a llevar y la institución debe autorizar y otorgar a sus
docentes.
Otro rubro son las creencias que no solo abarquen los ideales políticos, religiosos,
sino también las creencias democráticas que avalen nuestro comportamiento
humano o profesional y la parte humanitaria. Como último punto la distribución d
autoridades, porque cada institución superior así como los niveles educativos

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anteriores al superior tiene jerarquías pero en el nivel superior cambian en cuanto
a la formación de jóvenes, capacidades de alumnos, planes de estudios,
programas de licenciatura o posgrados entre otros, la cual debe atribuirse a los
constantes cambios que las instituciones sufren en ciertos periodos asignados.
Dentro del último punto de interculturalidad y política en México se concluye y se
debe atribuir a que nuestro país enfrenta diversos retos tanto sociales como
culturales, por mencionar: escaso peso en la práctica docente dentro y fuera del
aula, la lucha por el poder en fin de ver necesidades personales y no las de un
trabajo colectivo, mucha resistencia política, la pobreza que recae en la mayoría
de los niveles educativos por la falta de materiales que deben distribuirse en las
instituciones, excesivo costo de colegiaturas en escuelas públicas, pero todo estos
retos o desafíos se deben afrontar con un común acuerdo entre gobernantes,
docentes y sociedad en general por el bien de la misma sociedad y de los mismos
estudiantes y estos acuerdo se pueden generar a un gran avance por mencionar
un Programa público y acciones educativas.