9 ucv campus sustentable plataforma de formación g siem

Proyecto UCV Campus Sustentable
Plataforma de formación para enfrentar la
vulnerabilidad
Geovanni Siem, Coordinador
Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción,
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UCV
Caracas, 13 de noviembre de 2015

¿QUÉ ES UN CAMPUS SUSTENTABLE?
Un creciente y colectivo deseo de crear una sociedad en
armonía con el ambiente ha impulsado la transformación
de edificaciones y comunidades para hacer frente a los
desafíos del deterioro ambiental y el cambio climático.
En este proceso le corresponde a las universidades como
centros de investigaciones e innovaciones, involucrar a
los grupos y comunidades que hacen vida allí.
En este sentido se puede afirmar que los campus
universitarios tienen la oportunidad de servir como
líderes, modelos e incubadoras para la creación de
comunidades sostenibles.
“Laboratorios vivientes de la sostenibilidad”

PROYECTO UCV CAMPUS SUSTENTABLE
Esta iniciativa es promovida desde 2012 con el
apoyo del Instituto de Desarrollo Experimental de
la Construcción/IDEC, de la Facultad de
Arquitectura y Urbanismo, el Centro de Estudios
Integrales del Ambiente/CENAMB, la Facultad de
Ingeniería, el Programa de Cooperación
Interfacultades PCI, adscrito al Vicerrectorado
académico, y un equipo interdisciplinario de
varias facultades.

ANTECEDENTES
DECLARACIÓN DE PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD POR UNESCO
02-12-2000 “…un ejemplo destacado de realización coherente de los
ideales artísticos, arquitectónicos y urbanísticos de principios del
siglo veinte…” UNESCO.
SIMPOSIO AMBIENTE Y DESARROLLO, ha servido de plataforma
para mostrar los avances en este campo en diferentes disciplinas
tanto en las ciencias llamadas “duras” como en las ciencias sociales.
PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERFACULTADES (PCI), adscrito al
Vicerrectorado Académico, estimula la creación y desarrollo de
actividades y redes transdisciplinarias: Línea Verde y Red de
Ambiente.
PLAN ESTRATÉGICO DE LA UCV 2010, Convertir el campus
universitario (CUC, Maracay, núcleos y estaciones) en patrimonio
sustentable y seguro. Alcanzar un ambiente adecuado para el
desarrollo de las actividades académicas y de modelación de su
entorno.

MIEMBROS FUNDADORES
NOMBRE DEPENDENCIA
Geovanni Siem FAU, Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción
Maritza Rivas FI, Escuela de Ingeniería Civil
Milagros López Betancourt FACES, Escuela de Administración y Contaduría
Miryam Díaz FHE, Escuela de Psicología
Glenda Yépez FAU, Sector de Acondicionamiento Ambiental
Sergio Barreto CENAMB
Argenis Lugo FAU, Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción
Jesús Delgado CENAMB, FAU
Juan Manuel Hernández Dir. Extensión UCV
Ignacio Rincón CENAMB, FAU
Wilfredo Acosta FHE, Escuela de Geografía
Maritza Acuña FHE, Escuela de Educación

LA DECLARACIÓN DE TALLOIRES (octubre 1990) o
Declaración de Líderes de Universidades para un Futuro
Sostenible presenta un Plan con 10 puntos de acción:
1. Aumentar la conciencia de desarrollo ambientalmente
sostenible
2. Crear una cultura institucional de sostenibilidad
3. Educar para una ciudadanía ambientalmente
responsable
4. Fomentar la alfabetización ambiental para todos
5. Implementar prácticas institucionales de ecología
6. Implicar todos los involucrados
7. Colaborar para un enfoque interdisciplinario
8. Mejorar la capacidad de escuelas primarias y
secundarias
9. Ampliar el servicio y divulgación a nivel nacional e
internacional
10. Mantener esta iniciativa

La misión de la Asociación de Líderes
Universitarios para un Futuro
Sostenible (ULSF) es apoyar la
sostenibilidad como un enfoque crítico
de la enseñanza, la investigación, las
operaciones y la extensión en las
universidades de todo el mundo a través
de publicaciones, investigación y
evaluación.
ULSF también sirve como la Secretaría
de firmantes de la Declaración de
Talloires, un plan de acción de diez
puntos cometer instituciones para la
sostenibilidad y la alfabetización
ambiental en la enseñanza y la práctica.
Hasta 11-03-15, 497 presidentes y
rectores de 54 países han firmado la
Declaración.
UCV adscrita desde 10 octubre 2012

Investigación,
Desarrollo e
Innovación
Curriculo
Misión, estructura y planificación
Operaciones
Extensión y
Servicio
Comunitario
Reconocimientos y
estímulos al
personal
Oportunidades para
los estudiantes
DIMENSIONES DE LA SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR - ULSF
Energía, residuos, movilidad,
compras, seguridad,
mantenimiento, etc*
*

Principio 1: El rendimiento de sostenibilidad de
edificios en el campus
Principio 2: Planificación general de todo el Campus y
la fijación de objetivos
Principio 3: Integración de las instalaciones, la
investigación, la educación y divulgación como un
"laboratorio viviente" para la sostenibilidad

Raiza Yánez M., Carlos Zavarce
Desarrollo sustentable y la
investigación científica en las
universidades autónomas
venezolanas: retos y
contradicciones
Revista Venezolana de Gerencia,
vol. 16, núm. 53, enero-marzo,
2011, pp. 89-100,
Universidad del Zulia
Venezuela

CDCH PROYECTOS UCV-SOCIEDAD
CONVOCATORIA 2015
Los proyectos UCV-
Sociedad son proyectos
multidisciplinarios con
impacto social que
deben también
contribuir a la formación
de recursos humanos.
Proyectos de investigación y
desarrollo multidisciplinarios,
cuyo objetivo es el de mejorar la
calidad de vida de las comunidades y
la sociedad en general y responder a
una demanda social. Por ser
proyectos de investigación y
desarrollo deben tener rigurosidad e
impacto y contribuir a la formación
de recursos humanos.

MACROPROYECTO CIUDAD UNIVERSITARIA PATRIMONIO
(SOSTENIBLE) DE LA HUMANIDAD. Prof. Alfredo Cilento Sarli
TEMAS-PROBLEMAS PARA DESARROLLAR Y APLICAR
RESULTADOS CONCRETOS:
1.- REDUCCIÓN DEL CONSUMO ENERGÉTICO Y CONFORT EN
EDIFICACIONES
• Ahorro energético-eficiencia energética. Energía solar.
Energía eólica. Técnicas pasivas. Cubiertas vegetales.
Habitabilidad: confort lumínico, acústico, ventilación en
edificaciones.
o IDEC: Habitabilidad, Postgrado
o EACRV: Acondicionamiento Ambiental
o Ingeniería Mecánica
o Ingeniería Civil
o Ingeniería Eléctrica
o Agronomía, Botánica
o Escuela de Biología, Dpto. Botánica
o COPRED
o CENAMB

2.- GESTIÓN DE DESECHOS Y RESIDUOS
• Reducción de producción de basura, desechos y
desperdicios. Clasificación, recolección, disposición. Reutilización
y reciclaje.
o IDEC: Postgrado
o COPRED
o CENAMB
o Ingeniería Civil: Dpto. Ingeniería Sanitaria
3.- CALIDAD DEL AGUA Y REDUCCIÓN DEL CONSUMO
• Prácticas de ahorro. Tecnologías de ahorro. Calidad del
agua. Reciclaje de aguas servidas. Riego de bajo consumo.
o Ingeniería: Planta experimental de tratamiento de aguas, Dpto.
Ingeniería Sanitaria
o EACRV: Acondicionamiento Ambiental
o Ingeniería: Instituto de Mecánica de Fluidos
o CENAMB

4. REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y RIESGOS
SOCIOTÉCNICOS
• Problemas de subsidencia. Riesgo sísmico. Evaluación de
vulnerabilidad y riesgos en edificaciones y entorno. Seguridad de
bienes y personas. Educación y prevención. Cultura de riesgos y
simulacros.
o Ingeniería: Escuela de Geología, minas y geofísica
o Ingeniería: IMME
o Rectorado: COMIR (M. Marrero); Dirección de Seguridad; COPRED
o IDEC: Postgrado
o CENAMB
o Escuela de Sociología
o Escuela de Psicología
o R. Briceño León: LACSO, Observatorio…

5. PAISAJISMO Y REVEGETACIÓN CON BAJO CONSUMO DE AGUA
• Un nuevo paisajismo sostenible. Reconversión de espacios abiertos.
Especies autóctonas de bajo consumo de agua. Almacenamiento de agua
de lluvia y reciclaje de agua para riego.
o Arquitectura: Sector Acond. Ambiental, Postgrado arquitectura paisajista
o IDEC; Postgrado
o Agronomía: Botánica
o COPRED
6. REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN
• Tratamiento de aguas servidas. Gestión de desechos. Calidad del
agua. Calidad del aire. Reducción de la circulación de vehículos.
Contaminación sónica.
o Ingeniería: Dpto. Ingeniería sanitaria, Planta exper. tratamiento de aguas.
o COPRED
o Instituto de Urbanismo, Postgrado Transporte
o IDEC, Habitabilidad
o Arquitectura: Postgrado Paisajismo
o COPRED

7. REDUCCIÓN DE GASTOS DE MANTENIMIENTO
• Mantenimiento preventivo en edificaciones y exteriores.
Tecnologías de impermeabilización. Mantenimiento preventivo de
ascensores. Mantenimiento de equipos mayores. Renovación de
equipos mayores de investigación. Evaluación de gastos de
mantenimiento.
o Facultad de Ingeniería: IMME; Ciencia de los materiales.; Ingeniería
mecánica
o COPRED
o FACES: Instituto de Investigaciones Económicas
8. HACIA UNA COMUNIDAD SANA (FITNESS)
• Medicina tutorial. Espacios y horarios de ejercitación y
deportes: “gimnasio abierto”. Ambiente de peatones y ciclistas.
Vegetación y sombra. Cero fumadores.
o IPP- Medicina Tutorial
o Facultad de Medicina: Medicina preventiva y salud pública
o Rectorado, Dirección de Deportes
o Arquitectura: Acondicionamiento Ambiental
o Escuela de Biología: Dpto. Botánica
o COPRED

9. VIOLENCIA, DELITOS, DROGAS
• Actos delictivos y consumo de estupefacientes. Incidencia,
diagnóstico, prevención, control. Aspectos socio-económicos y legales.
o R. Briceño León: LACSO, Observatorio.
o Escuela de Psicología
o Escuela de Sociología
o Escuela de Ciencias Jurídicas
10. HACIA UNA COMUNIDAD COMUNICADA E INFORMADA
• Todas las dependencias
o Transparencia, libre acceso a la información
o Sistemas de información académica, administrativa, gerencial
automatizados. Acceso en línea
o Repositorios y bibliotecas digitales
o Archivos bibliográficos de los investigadores
11. LA CIUDAD UNIVERSITARIA ACTIVA 250 DÍAS AL AÑO
• La Ciudad Universitaria como centro focal de cultura, música y
deportes en la ciudad. La ciudad de las ciencias y las artes: museos de
facultades; la ciudad de los niños; programación académica de
vacaciones; investigación y postgrado no se detienen.
o Consejo Universitario
o Vicerrectorado Académico
o Secretaría UCV
o Dirección de Cultura
o Dirección de Deportes
o Facultades y Escuelas

ucvcampussustentable.ve@gmail.com
http://ucvcampussustentable.wordpress.com
@UCVsustentable

Cuestionario de Evaluación de la Sostenibilidad
El Cuestionario de Evaluación de la Sostenibilidad (SAQ) para instituciones de
educación superior es un cuestionario cualitativo diseñado para ayudar a
evaluar en que medida la institución es sostenible, en siete áreas críticas de la
educación superior:
1. Currículo
2. Investigación y Becas
3. Operaciones
4. Desarrollo y Reconocimientos a las Facultades y el Personal
5. Extensión y Servicio
6. Oportunidades para los estudiantes
7. Misión institucional, estructura y planificación
Este cuestionario tiene como objetivos:
-Elevar la conciencia y fomentar el debate acerca de lo que significa la
sostenibilidad para la educación superior de forma práctica y filosófica;
-Dar un panorama del estado de la sostenibilidad en su campus, y
-Promover la discusión sobre los próximos pasos a dar en la institución.

AASHE - Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education.

AGENDA ACTUAL
1. Promoción y presentación pública de la
propuesta UCV Campus Sustentable.
2. Elaboración del plan estratégico para el
fortalecimiento de la estructura organizativa y
procesos de funcionamiento inherentes a la propuesta.
3. Diseño de un curso sobre sustentabilidad bajo la
modalidad de Diploma de Perfeccionamiento
Profesional o Diplomado.
4. Formulación de proyectos para ser introducidos
al CDCH.
5. Organización de la Unidad Ejecutora del
Proyecto

Vulnerabilidad
UCV Campus Sustentable: laboratorio vivo para un ambiente armonioso

Profas. Mercedes Marrero / María Eugenia
Korody

Edificaciones sostenibles

Instituto de Desarrollo Experimental de la
Construcción, FAU

http://www.fau.ucv.ve/idec/racionalidad/index.ht
ml

Evaluar sostenibilidad de tres edificios
con tres sistemas internacionales
Prof. Geovanni Siem

Haute Qualité
Environnementale

Agenda de la sostenibilidad
Prof. D. Acosta, Prof. A. Cilento
Instituto de Desarrollo Experimental de la
Construcción, FAU

Prof. Geovanni
Siem
Prof. Argenis Lugo
IDEC-FAU-
UCV

Proyectos multidisciplinarios

Gestión del
Conocimiento
Profa. Nydia Ruiz, Prof. Edgar Cotte

Gestión del
Conocimiento
Profa. Nydia Ruiz
Prof. Edgar Cotte

“Escenarios potenciales de afectación del cambio climático sobre el
componente biótico y abiótico del ecosistema lagunar PNLT. Estrategias
que contribuyan al desarrollo sostenible del sistema lagunar, en beneficio
de la comunidad de Tacarigua de la Laguna”
Fundaciens - UCV
Profa. Laura Delgado

Marzo,Temperatura 2001
Marzo,Temperatura 2011
Junio,Temperatura 2009
Impactos fisicoquímicos y biológicos de
la variabilidad climática ENSO en el
Parque Nacional Laguna de Tacarigua.
Profa. Karenia Córdova

Profs. Héctor
Arrechedera, Jesús
Velásquez

Proyectos integradores

Recuperación de los
espacios a nivel socio-
ambiental de la
parroquia universitaria
de Caracas, incorporando
a miembros de la
comunidad.
De la mano con la Parroquia
Universitaria
Servicio Comunitario de FHE
Profa. Miryam Díaz

Manejo integral de residuos y desechos
Fac. de Ciencias
Prof. Luis Zuloaga

Profa. Glenda Yépez

PROYECTO
GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
PELIGROSOS Y NO PELIGROSOS DE LA UNIVERSIDAD
CENTRAL DE VENEZUELA COMO PARTE INTEGRAL DE LA
CONFORMACIÓN DE UN CAMPUS SUSTENTABLE
RESPONSABLES: Facultad de Ingeniería / Proyecto UCV
Campus Sustentable
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un sistema de gestión integral de desechos y
residuos sólidos peligrosos y no peligrosos en las
Facultades de Farmacia e Ingeniería enmarcado en la
construcción del campus sustentable de la Ciudad
Universitaria de Caracas.
ESTADO ACTUAL: propuesta en desarrollo

Conferencias
nacionales

VULNERABILIDAD Y RESILIENCIA DE LAS CIUDADES
Instituto de Desarrollo Experimental de la Construcción IDEC /FAU /UCV
Biblioteca de Los Palos Grandes
28 de agosto al 4 de diciembre de 2013 5:00 p.m.
. Ciclo de Conferencias
Ciudad y Sostenibilidad
Mercedes Marrero

Conferencias
internacionales

Eventos para estudiantes

Redes
1. Proyecto UCV Campus Sustentable.
http://ucvcampussustentable.wordpress.com/
2. Plan Nacional de Universidades Sustentable. MPPEU.
3. The Association of University Leaders for a Sustainable Future
(ULSF) is the Secretariat for signatories of the Talloires Declaration
(1990). www.ulsf.org
4. Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la
Sustentabilidad y el Ambiente. ariusa.net
5. Red Campus Sustentables. http://www.redcampussustentable.cl/
6. Encuentro zuliano de educación universitaria hacia el desarrollo
sustentable 2013. https://ezeuds.wordpress.com/
7. The International Sustainable Campus Network (ISCN).
http://www.international-sustainable-campus-network.org/
8. NSCN – Nordic Sustainable Campus Network .
http://nordicsustainablecampusnetwork.wordpress.com/about-nscn/
9. The Sustainability Tracking, Assessment & Rating System™ (STARS)
is a transparent, self-reporting framework for colleges and universities
to measure their sustainability performance.
https://stars.aashe.org/institutions/participants-and-reports/
10.UI GreenMetric. World University Ranking. http://greenmetric.ui.ac.id/

1. Greening universities toolkit. Transforming universities into green and sustainable
campuses: a toolkit for implementers. ISBN: 978-92-807-3345-7. Job Number:
DEP/1687/NA. © United Nations Environment Programme, 2013.
2. ULSF, Sustainability Assessment Questionnaire (SAQ) for Colleges and Universities.
2009, University Leaders for a Sustainable Future: Wayland, USA.
3. Best Green University Practice. Version: Steering Group. This study examines the
commitment of 20 universities around the world to Environmental Sustainability in the
various functions of universities. Maryam Faghihimani. 9/23/2010.
4. Sustainability Assessment and Reporting for the University of Michigan's Ann Arbor
Campus. By: Sandra I. Rodriguez, Matthew S. Roman, Samantha C. Sturhahn, Elizabeth H.
Terry. A project submitted in partial fulfillment of requirements for the degree of Master
of Science (Natural Resources and Environment), University of Michigan, Ann Arbor. April,
2002.
5. 2009-2010 Sustainability Indicators Report. Willamette University Sustainability
Council. January 2011
Referencias

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