Este documento discute la formación profesional de los maestros. Explora los conocimientos que deben desarrollar los maestros durante su preparación académica y cómo aplicarlos en la práctica. También describe cuatro modelos de profesionales docentes, desde el maestro como "mago" que lo sabe todo hasta el maestro profesional reflexivo capaz de analizar su práctica. El maestro profesional se define como alguien autónomo con habilidades especializadas ancladas en conocimientos teóricos y prácticos

1. La formación profesional del maestro.
Paquay
Formar a los profesionales encargados de la organización de
situaciones de aprendizaje
¿Qué tan preparados están los docentes de diferentes niveles
educativos?
¿Qué conocimientos se deben desarrollar durante la
preparación academica de los maestros para después llevarlos
a la practica?
Esto conlleva a la reflexión de Perrenoud sobre la capacidad de
los maestros de aplicar y actuzalizar los conocimientos en la
practica y sobre el habitus.
Alumno centro del sistema educativo
Prioridad de la formación continua
Desarrollar una autentica formación profesional.
Apropiación de habilidades necesarias para enseñar
Saber enseñar
Dominio de contenidos
Por habilidades profeionales entendemos un conjunto de
conocimientos, procedimientos, el saber-estar, también el
saber-hacer necesarios para el ejercicio profesional
docente.
Conocimientos teoricos:
• Lo que se debe enseñar
• Los conocimientos necesarios para enseñarlo
Saberes practicos:
• Saberes sobre la practica
• Los saberes de la practica
Las formación parte de a practica y nos hara reflexionar
sobre esas practicas reales, se tienen que cuestionar. Los
maestros van adquiriendo conocimietnos profesionales
sobre el terreno y en acción por sus propios medios y a
través de las experiencias. El inicio de su formación lo forjan
solo ellos paulatinamente a través de sus experiencias.
Al maestro profesional lo definimos como una persona
autónoma dotada de hablididades especificas y
especializadas, ancladas en una base de conocmientos
racionales o de conocmientos explicitos surgidos por
distintas practicas.
“Proceso de racionalización de los conocmientos puestos
en práctica” AUTONOMO Y RESPONSABLE.
Cuatro modelos distintos de profesionales:
• Maestro magister o mago: modelo intelectualista de la
antigüedad que considera al docente como un mago
que lo sabia todo y que no necesitaba de la formación
o de investigación por que con sus habilidades
bastaba.
• Maestro técnico: surge en las escuelas normales, su
fromacion se vasa de la imitación de las practicas del
maestro experiementado quien transmite sus trucos.
• El maestro ingeniero, especialista en aspectos
técnicos: utiliza las aportaciones científicas y aplica la
teoria en la practica
• Mestro profesional: practicante reflexivo: practica-teoria-
practica. EL maestro se convierte en un
profesional reflexivo capas de analizar sus propias
practicas de resolver problemas y de identificar
estrategias.
El maestro profesional es, ante todo, un profesional de la
articulación del proceso de enseñanza aprendizaje en
situación, de la gestión del aprendizaje y del control
interactivo de la clase.
EL maestro puede planificar pero siempre hay algún
imprevisto para eso el maestro debe aprender a tomar
decisiones para modificar las clases.