MODELO Y TÉCNICAS DE
INTERVENCIÓN EN
ORIENTACIÓN FAMILIAR
Jiménez Rangel Mitzi
PS901
Teoría de la Pareja y Familia
TERAPIA FAMILIAR NARRATIVA
▪ La realidad objetiva influye en las personas a través
del significado que le den las mismas d...
Anderson y Goolishian; Las Terapias
Narrativas se apoyan en:
1. Los sistemas humanos son generadores de lenguaje y
signifi...
▪ Se concibe el yo como una entidad que cambia con relación
al contexto presente del individuo y a las características del...
Génesis y mantenimiento del
problema
▪ Los problemas son los acontecimientos
que suelen describirse e interpretarse por
la...
Metas terapéuticas
▪ El terapeuta tiene que facilitar que el relato transcurra de tal forma que quede
una puerta abierta a...
Estrategias y Técnicas
▪ Se opone al impulso de técnicas
específicas.
▪ Acepta todas aquellas que promuevan
una conversaci...
Adopción por parte del terapeuta de
una posición de ignorancia
▪ Posición de ignorancia hacia lo que sucede a la familia,
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Andersen; Funciones de un terapeuta
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1. Facilitar y participar en la narración del cliente sin
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Creación de espacios
conversacionales
1. Crear un espacio que permita la expresión libre a la familia
para hablar acerca d...
Equipo reflexivo
▪ Esta compuesto por varios profesionales que
escuchan la conversación entre el terapeuta y la
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Reglas que debe seguir el equipo
reflexivo
1. Las reflexiones del equipo deben basarse en algo
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Exteriorización del
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▪ Los problemas se convierten en una parte
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Conversación sobre la
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1. La influencia del problema en la vida y relaciones
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1. Hace d...
▪ Cuando se identifican acontecimientos
extraordinarios, se pueden alentar a las
familias a que desarrollen nuevos
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Terapia narrativa familiar

  1. 1. MODELO Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Jiménez Rangel Mitzi PS901 Teoría de la Pareja y Familia
  2. 2. TERAPIA FAMILIAR NARRATIVA ▪ La realidad objetiva influye en las personas a través del significado que le den las mismas dentro de un contexto histórico determinado. ▪ Abogan por una pluralidad de voces. ▪ La experiencia tiene lugar en las interacciones que los individuos sostienen a través de las cuales forman creencias y narraciones acerca del mundo, de los otros y de sí mismos.
  3. 3. Anderson y Goolishian; Las Terapias Narrativas se apoyan en: 1. Los sistemas humanos son generadores de lenguaje y significado, se generan historias familiares y personales que influyen en los significados que se le atribuyen a las experiencias. 2. El significado y la comprensión se construyen socialmente. 3. Todo sistema se consolida dialogalmente alrededor de cierto problema. 4. Es un hecho lingüístico que tiene lugar dentro de la conversación terapéutica, los nuevos significados permiten disolver el problema.
  4. 4. ▪ Se concibe el yo como una entidad que cambia con relación al contexto presente del individuo y a las características del otro al que va dirigida la historia. ▪ El proceso de desarrollo de una historia acerca de la propia vida y de la vida en familia es lo que se convierte en la base de toda la identidad. ▪ La identidad se va reinterpretando con base a la experiencia personal del individuo y de las relaciones que sostiene con los otros.
  5. 5. Génesis y mantenimiento del problema ▪ Los problemas son los acontecimientos que suelen describirse e interpretarse por las personas de manera conflictiva. ▪ Los problemas no tienen realidad objetiva fuera de la definición que le den las personas.
  6. 6. Metas terapéuticas ▪ El terapeuta tiene que facilitar que el relato transcurra de tal forma que quede una puerta abierta a algo que, todavía pueda hacer la familia. ▪ Generar una conversación que permite a través del diálogo la exploración y la comprensión de los problemas ▪ Ayudar a las personas a resolver problemas por los siguientes medios: 1. Permitiéndoles separar sus vidas y relaciones de los relatos empobrecedores. 2. Ayudándoles a cuestionar las prácticas del yo y de las relaciones que sean opresoras. 3. Alentando a las personas a re-escribir sus vidas según conocimientos/historias y prácticas del yo y de las relaciones alternativas, para que tengan mejores desenlaces.
  7. 7. Estrategias y Técnicas ▪ Se opone al impulso de técnicas específicas. ▪ Acepta todas aquellas que promuevan una conversación abierta de los integrantes de las familias.
  8. 8. Adopción por parte del terapeuta de una posición de ignorancia ▪ Posición de ignorancia hacia lo que sucede a la familia, comunicación a la familia de una genuina curiosidad hacia lo que narra con relación a sí misma y con respecto a los distintos individuos que la integran, necesidad de informarse con respecto a lo que se está diciendo. ▪ Toma enserio los relatos de la familia y aprende de los mismo. ▪ El terapeuta asume que su interpretación es una de las muchas posturas posibles.
  9. 9. Andersen; Funciones de un terapeuta familiar: 1. Facilitar y participar en la narración del cliente sin pretender editarla ni reconstruirla. 2. Evitar que las ideas y visiones propias de la vida se conviertan en prejuicios acerca de cómo deben vivir las personas o como deben resolver sus problemas. 3. Participar en las conversaciones sin pretender que su función es descubrir lo que es cierto o falso. 4. Situarse en una posición que no controle la conversación orientándola hacia un contenido específico.
  10. 10. Creación de espacios conversacionales 1. Crear un espacio que permita la expresión libre a la familia para hablar acerca de lo que quiera mostrando interés y respeto. 2. Ser abierto y evitar los secretos con la familia. 3. No dar por supuesto que como terapeuta se entienden siempre los significados de lo que dice la familia. 4. Adoptar una postura de que todo puede ser tema de conversación sin privilegiar un tema sobre otro. 5. Permitir que cada integrante de la familia cuente su propia versión de lo que pasa en la familia.
  11. 11. Equipo reflexivo ▪ Esta compuesto por varios profesionales que escuchan la conversación entre el terapeuta y la familia sin participar, al final el terapeuta le pide al equipo que converse acerca del problema planteado por la familia y ofrezca alternativas de solución. ▪ La familia puede optar por escuchar o no la conversación del grupo reflexivo y posteriormente el terapeuta e brindará la oportunidad a cada miembro de opinar sobre lo dicho por el grupo si así lo desean.
  12. 12. Reglas que debe seguir el equipo reflexivo 1. Las reflexiones del equipo deben basarse en algo expresado durante la conversación. 2. Se les dice a los clientes que cuando el equipo conversa ellos pueden escuchar o decidir salir. 3. Los miembros del equipo deben tratar de nos trasmitir connotaciones negativas. 4. Una vez que el equipo ha expresado sus reflexiones, la conversación se centra en la familia y el entrevistador, quien da la oportunidad de decidir si quieren o no expresar sus puntos de vista acerca de lo escuchado del equipo.
  13. 13. Exteriorización del problema ▪ Los problemas se convierten en una parte importante de la vida y las relaciones de las personas, pierden la posibilidad de verlo como algo momentáneo. ▪ Cuando el problema se ve como algo externo a la vida de las personas, éstas adquieren la posibilidad de darle un nuevo significado y generar nuevas posibilidades de solución.
  14. 14. Conversación sobre la exteriorización del problema 1. La influencia del problema en la vida y relaciones de cada miembro de la familia. 2. La influencia de las personas y las relaciones entre ellos en la existencia y el mantenimiento del problema. 3. Acerca de los acontecimientos que contradicen la existencia del problema.
  15. 15. White & Epston; Formas en que ayuda la exteriorización de los problemas a las personas en su lucha contra ellos: 1. Hace disminuir los conflictos estériles y las disputas en torno a quién es responsable del problema. 2. Combate la sensación de fracaso que aparece ante la persistencia del problema pese a sus intentos de resolverlo. 3. Las personas cooperan entre sí. 4. Crea posibilidades para que las personas actúen para apartar sus vidas y relaciones de la influencia del problema. 5. Ofrece opciones para diálogo sobre el problema.
  16. 16. ▪ Cuando se identifican acontecimientos extraordinarios, se pueden alentar a las familias a que desarrollen nuevos significados en relación con ellos.
  17. 17. GRACIAS

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