4. ESTADO DE SITUACIÓN
Escuela quintil 4, Urbana, funciona en
doble turno,tiene clases que
funcionan agrupadas: Inicial 4 y 5.
1°y 2°, 3° y4°, 5° y 6°.
Cantidad de alumnos:
Truno matutino: Segundo y tercer
nivel.
turno vespertino Nivel Inicial y Primer
Nivel.
Proyecto
Equipamiento:
La escuela cuenta con Pantallade
Video Conferencia y 6 Tablet de uso
Institucional(Versiónanterior).
Los alumnos:
Segundo y tercer nivel xo: 1.0 y 4.0
NivelInicial no tienen equipamiento.
Primer nivel : tienen Tablet2° año.
5.
6.
7. TECNOLOGÍAS
DISPONIBLES:PANTALLA DE VIDEO
CONFERENCIA, XO 1.0,4.0,TABLET
JUMP Y VERSIÓN ANTERIOR.
PLATAFORMAS EDUCATIVAS:
PORTALES EDUCATIVOS: URUGUAY
EDUCA, CEIBAL,OTROS
CREA 2 , PAM, INGLÉS CEIBAL.
¿Cómo asegura el desarrollo del
plan?
Recogiendo datos y
digitanlizándolos.
Considerar las orientaciones de CCTE
,Inspectora referente e Inspectora
Ceibal.
Contextualizar las propuestas de
acuerdo a cada realidad.
En este caso la Escuela N° 18 tiene
un proyecto de Lengua y un
Proyecto de Ciencias.
Además esta escuela está incluída en
el Proyecto de Escuelas Saludables.
Acciones:
Apoyar al maestro Director en su empoderamiento como líder pedagógico en la integración de las
tecnologías en el aula. En
8. TECNOLOGÍAS
DISPONIBLES:PANTALLA DE VIDEO
CONFERENCIA, XO 1.0,4.0,TABLET
JUMP Y VERSIÓN ANTERIOR.
PLATAFORMAS EDUCATIVAS:
PORTALES EDUCATIVOS: URUGUAY
EDUCA, CEIBAL,OTROS
CREA 2 , PAM, INGLÉS CEIBAL.
¿Cómo asegura el desarrollo del
plan?
Recogiendo datos y
digitanlizándolos.
Considerar las orientaciones de CCTE
,Inspectora referente e Inspectora
Ceibal.
Contextualizar las propuestas de
acuerdo a cada realidad.
En este caso la Escuela N° 18 tiene
un proyecto de Lengua y un
Proyecto de Ciencias.
Además esta escuela está incluída en
el Proyecto de Escuelas Saludables.
Acciones:
Apoyar al maestro Director en su empoderamiento como líder pedagógico en la integración de las
tecnologías en el aula. En
9. TECNOLOGÍAS DISPONIBLES:PANTALLA DE
VIDEO CONFERENCIA, XO 1.0,4.0,TABLET
Jp Y VERSIÓN ANTERIOR.
PLATAFORMAS EDUCATIVAS: PORTALES
EDUCATIVOS: URUGUAY EDUCA,
CEIBAL,OTROS
CREA 2 , PAM, INGLÉS CEIBAL.
¿Cómo asegura el desarrollo del plan?
Recogiendo datos y digitanlizándolos.
Considerar las orientaciones de CCTE
,Inspectora referente e Inspectora Ceibal.
Contextualizar las propuestas de acuerdo
a cada realidad.
En este caso la Escuela N° 18 :proyecto
de Lengua y un Proyecto de Ciencias.
Proyecto de Escuelas Saludables.
Acciones:
Apoyar al Maestro Director
en su empoderamiento
como líder pedagógico en
la integración de las
tecnologías en el aula. En
TRABAJO INTEGRADO A
PROYECTO DE CENTRO,
VERIFICANDO
OBJETIVOS,ESTRATEGIAS
,RECURSOS SECUENCIAS
MEDIANTE EL DIÁLOGO
PERMANENTE CON LA DIRECCIÓN
Y LOS DOCENTES
10. Acciones tendientes a mejorar
situación inicial
Creación de BLog de la escuela.
Apoyar a los docentes con
orientaciones sobre recursos
tecnológicos de acuerdo a las
necesidades áulicas.
Acordar con el director las acciones
necesarias para implementar el
proyecto en su centro:
Talleres con padres y vecinos sobre el
uso de las Tablet.
Talleres con docentes sobre las
Plataformas Ceibal : CREA 2 y PAM
Trabajo con la comunidad educativa
para implementar el proyecto de
centro y divulgarlo, implementando a
través del Blog de la institución la
información de acuerdos y actividades
en las que todos estén presentes
como partícipes o apoyando.
Analizar con el colectivo docente y
equipo de dirección el programa con el
fin de incorporar los recursos TIC
necesarios para su aplicación en el
aula.
11. Plan de intervención
Tres prioridades:
-Conocer y usar las tecnologías
disponibles.(Plataformasy recursus educativos
digitales).
Organizando con el colectivo docente desde la
direcciónlas acciones que interesenal centro para
implementar sus proyectos
Evaluar precesos y
resultados con tecnología.
Apoyar las evaluaciones
creadas por los docentes
desde CREA 2, PAM,SEA.
Planificar la integraciónde las tecnologías al
curriculum.(Propuestas de aulas,desarrollo de
aulas).
Inicial y Primer nivel TABLET .
Otros grados xo 1.0 y 4.0.
Indagar los recursos solicitadospor la dirección
que les parecen pertinentes desarrollar para sus
propósitos
Etapas:
Evaluación diagnóstica.
Identificar el o los problemas.
Diseñar un conjunto de acciones para resolverlo/s.
Crear un conjunto de acciones pedagógicas con el fin de desarrollar,
impulsar y fortalecer la integración de las tecnologías a cada grupo
escolar.
12. ATENEA
JARDÍNA N° 111
ESCUELA N° 18
PROYECTO
ANUAL
DINAMIZADORA
SANDRA TOLEDO
APRENDER TOD@S
ESCUELA N° 54
PROYECTO DE
INTERVENCIÓN
JUNT@S EN LA RED
de aprendizaje.
