República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Exp...
(1918-2008)
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relaciona con la nueva info...
Contexto
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Se conoce como aprendizaje memorístico aquel que se
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Aprendizaje de Representación
Aprendizaje de Conceptos
Aprendizaje de Proposiciones
Aprendizaje de Representación:
Ocurre cuando se igualan en significado
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Aprendizaje de Conceptos:
Se concibe como eventos, objetos y/o a través de la
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Aprendizaje de Proposiciones:
Implica adquirir el significado de nuevas ideas
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El profesional de la docencia es
quien debe marcar la pauta en
cuanto al conocimiento que
maneja, las estrategias, recurso...
Aprendizaje memorístico | La Guía de Educación
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Teoria de aprendizaje david ausubel

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto pedagógico de Barquisimeto “Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa” Barquisimeto _ Edo. Lara Exponentes: Victor Salas Carlos Guedez Marielys Acosta DU05
  2. 2. (1918-2008)
  3. 3. Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por estructura cognitiva, al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.
  4. 4. Contexto Educativo ASIMILACION O INTERIORIZACIO N INSTRUCCION Proceso utilizado por el estudiante Herramientas utilizadas para fomentar el aprendizaje
  5. 5. Se conoce como aprendizaje memorístico aquel que se efectúa sin comprender lo que se fijó en la memoria, el que se realiza sin haber efectuado un proceso de significación, y se introduce en la mente sin anclar en la estructura cognitiva.
  6. 6. Enseñanza Receptiva Enseñanza por Descubrimiento
  7. 7. El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores
  8. 8. El alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
  9. 9. Son materiales, enunciados generales, que se presentan al comienzo de las lecciones, dirigiendo la atención de los conceptos importantes por aprender Mapas conceptuales
  10. 10. Aprendizaje de Representación Aprendizaje de Conceptos Aprendizaje de Proposiciones
  11. 11. Aprendizaje de Representación: Ocurre cuando se igualan en significado símbolos arbitrarios con sus referentes (objetos, eventos, conceptos) y se asocia con la adquisición del vocabulario.
  12. 12. Aprendizaje de Conceptos: Se concibe como eventos, objetos y/o a través de la formación inductiva a partir de experiencias empírica concretas y al relacionar nuevos conceptos con otros ya presentes en la mente del sujeto
  13. 13. Aprendizaje de Proposiciones: Implica adquirir el significado de nuevas ideas expresadas en una frase que contiene dos o mas conceptos.
  14. 14. El profesional de la docencia es quien debe marcar la pauta en cuanto al conocimiento que maneja, las estrategias, recursos y técnicas que aplica, para estimular lo que verdaderamente es un aprendizaje significativo que perdure para toda la vida
  15. 15. Aprendizaje memorístico | La Guía de Educación http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje- memoristico#ixzz350Jgh9NW http://es.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel

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