Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación de estudiantes en foros. La rúbrica incluye 7 criterios: 1) participación, 2) nuevas ideas, 3) calidad de intervenciones, 4) interacción con el grupo y tutor, 5) originalidad de publicaciones, 6) uso de herramientas auxiliares, y 7) redacción. Cada criterio se evalúa en una escala de 0 a 3 puntos. La rúbrica provee una forma estructurada y objetiva para los tutores calificar la participación de los estudiantes

1. Curso: Formación de Tutores para Ambientes
Virtuales
Tema: Rubrica de evaluación para la participación en
foros
Tutor: Dr. Julio César Leyva Ruíz
Nombre: Miguel Ángel Ojeda Guzmán
Grupo: L-01
17/12/2014

2. Rubrica de evaluación para la participación en foros
Objetivo:
Lograr que el alumno tenga una comunicación asincrónica con los compañeros del
foro para aportar ideas que contribuyan a adquirir conocimientos.
Aspectos a evaluar:
1.-Participación: Se valora la actitud participativa del alumno. La participación
respondiendo a lo planteado en el foro.
2.-Nuevas ideas: Se valora la originalidad de las ideas y pensamiento divergente
que ayude a adquirir conocimiento.
3.-Calidad de las intervenciones: Se valora la aplicación de nuevos conocimientos
con propiedad y bien fundamentados.
4.-La interacción con el grupo y el tutor: Se valora la interacción en cuanto a la
participación al establecer ideas y replicar sobre aquellas que este o no de
acuerdo.
5.-Originalidad de las publicaciones: Cuando así suceda, citar la fuente de donde
se obtiene la información.
6.-Herramientas auxiliares: Se evalúa la utilización de materiales y herramientas
diversas junto con otros de elaboración propia. Supone la propuesta de ideas
originales.
7.-Redacción: Presentar las participaciones de una manera adecuada, la
expresión escrita debe ser completa y rica, con total ausencia de errores
ortográficos y sintácticos.

3. Fuente:
Video de recursos de UNIVIM unidad 4
Recursos descargables UNIVIM unidad 4
¿Cómo elaborar una rúbrica?
Investigación en educación médica.
Revista de formación e innovación educativa universitaria, vol. 4, n.-3, 156*169
(2011).
Evaluación en entornos virtuales: herramientas y estrategias
María Esther del Moral Pérez
Departamento de cc de la educación, universidad de Oviedo.

4. Rubrica para la calificación del foro
Nombre Fecha
Curso Tutor
Objetivos/criterios Criterios y rendimiento para calificar la participación en los foros
Excelente 3 puntos Muy bien 2 puntos Regular 1 punto Mal 0 puntos Puntos
Participación
El alumno participa en el
foro por lo menos con 3
intervenciones
El alumno participa en el foro
por lo menos con 2
intervenciones
El alumno participa en el
foro por lo menos con 1
intervención
No participa en el foro
Nuevas ideas y
aborda el tema
La intervención muestra
que conoce el tema, aporta
nuevas ideas y las justifica
La intervención muestra que
conoce el tema, aporta nuevas
ideas sin justificarlas
La intervención muestra
algo sobre el tema pero no
aporta nuevas ideas
Realiza la intervención pero
no conoce el tema ni aporta
ideas
Calidad de las
intervenciones
Son intervenciones claras
concisas y con respeto
Son intervenciones algo claras
concisas y con respeto
Son intervenciones poco
claras concisas y
respetuosas
Son intervenciones que no
son claras, ni concisas, ni
respetuosas
Interacción con el
grupo o tutor
Existe diálogo con los
compañeros y el tutor,
debate, defiende ideas,
aporta ideas
Existe diálogo con los
compañeros y el tutor, aporta
nuevas ideas
No existe un diálogo con
los compañeros y el tutor,
poco aporte de ideas
No establece diálogo con
los compañeros y el tutor
Originalidad de sus
publicaciones
Respeta los derechos de
autor citando la fuente
Algunas veces cita la fuente
de su información
Aporta ideas ajenas pero
no las acredita
adecuadamente
No respeta los derechos de
autor, realiza copias
textuales sin acreditar la
fuente
Herramientas
auxiliares
Utiliza mapas
conceptuales, diagramas,
cuadros sinópticos,
enlazándolos en el
desarrollo de los trabajos
Utiliza mapas conceptuales,
diagramas, cuadros sinópticos
pero no están especificados
claramente en los trabajos
Utiliza algunas
herramientas, no están
especificadas claramente
en el trabajo
No utiliza ninguna
herramienta en el
desarrollo de los trabajos
Redacción
La participación en el foro
se redacta sin errores
gramaticales u ortográficos
La participación en el foro se
redactó con 1 error gramatical
u ortográfico
La participación en el foro
se redacta con 2 errores
gramaticales u ortográficos
La participación en el foro
se redactó con abundantes
errores gramaticales u
ortográficos
Total
Comentarios del tutor
Rubrica: 21 puntos =100.0