1. ESCUELA TRADICIONAL
REPRESENTANTES
Didáctica Magna, siglo XVII
AÑOS O SIGLOS
• Disciplina y castigo como método de
CARACTERISTICAS enseñanza, examen o prueba, nunca
evaluación, examen final aprueba o no,
eran preguntas abiertas, el examen lo
veían como un arma de intimidación
personal y también la calificación por
medio de números.
• Relacionaban la educación con la
iglesia.
• Al maestro se le tenía miedo.
• Se pensaba que el maestro era el que
poseía todo el conocimiento.
• Razonamiento deductivo.
PAPEL DEL ALUMNO • El alumno solo ponía atención aunque
no entendiera que era, pues no
cuestionaba el conocimiento.
• utilizaba la memorización, repetición y
ejercicios.
• Los alumnos hacen como que le ponen
atención pero solo están de cuerpo
presente.
• El alumno solo recibe órdenes o alguna
señal y ya sabe lo que tiene que hacer.
• Al maestro le tienen miedo.
• Método verbalistico, el maestro se la
PAPEL DEL MAESTRO pasa hablando.
• Magistercentrismo.
• El maestro era el comunicador del
saber.
• Utilizaba el individualismo, tenía
conocimiento unidireccional,
autoritario e impositivo, método
dogmático.
• El maestro solo quería que los alumnos
aprendieran lo que ellos decían, pues lo

2. que pensaban o asían estaba mal, así
que los evidenciaban y los hacían
sentir mal.
• Les pegaban.
• Utilizaban la iglesia.
• Temario o listado de temas.
COMO ES EL • Enciclopedismo.
APRENDIZAJE • Unidisciplinaria.
• Utilizaban los castigos y el
condicionamiento.
• Los alumnos ya sabían que iban a hacer
diariamente, ejemplo: pase de lista,
formarse, cantar, etc.
http://www.youtube.com/watch?v=W8A8QnXiVbQ
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=vwOCdwUTkrE&feature=endscreen
http://www.youtube.com/watch?v=EQKcxnFUMxk