LOS ¿NUEVOS? ESPACIOS DE APRENDIZAJE<br />Leer, Ver , Pensar, Analizar, Recordar, …<br />El Fragmento de “El Principito”, ...
Entonces como el anciano del fragmento…<br />“ estamos los docentes con nuestros grandes libros, con datos de eruditos, in...
O solo nuestra generación aprendió:<br /><ul><li>    Imágenes?
   Lectura comprensión e imaginación?
   Conceptualización pura?
    Repetición de datos de problemas?
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Actividad clase 1

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Actividad clase 1

  1. 1. LOS ¿NUEVOS? ESPACIOS DE APRENDIZAJE<br />Leer, Ver , Pensar, Analizar, Recordar, …<br />El Fragmento de “El Principito”, me llevó a recordar algunas situaciones escolares: <br />el anciano con su gran libro (nos los docentes, con portafolios llenos, libros, listas, en el escritorio…), <br />el principito pregunta ¿Qué es un geógrafo?, ¿hay océanos aquí?, ¿y montañas?, etc. <br />(nuestros alumnos se acercan y preguntan: ¿cómo es el cielo?, ¿cómo saben que tienen los planetas?, ¿es viejo el sol?, etc.)…<br />
  2. 2. Entonces como el anciano del fragmento…<br />“ estamos los docentes con nuestros grandes libros, con datos de eruditos, investigadores, matemáticos, con imágenes extraídas de grandes telescopios, gráficos, etc.<br />¿Observamos las estrellas?, ¿realizamos mediciones?, ¿verificamos resultados matemáticos?, ¿creamos situaciones?, etc.<br />
  3. 3. O solo nuestra generación aprendió:<br /><ul><li> Imágenes?
  4. 4. Lectura comprensión e imaginación?
  5. 5. Conceptualización pura?
  6. 6. Repetición de datos de problemas?
  7. 7. Cálculos matemáticos para la explicación de problemas?
  8. 8. Etc. </li></ul>¿¿CONFIAMOS CIEGAMENTE EN EL APORTE DE LOS AUTORES DE LIBROS?? - ¿¿NOS ARRIESGAMOS??<br />
  9. 9. VIDEO “EL MAGO”“APRENDIZAJESIGNIFICATIVO”<br />Anécdota:<br /> Enseñaba a mis alumnos de matemática funciones lineales : concepto, cálculo y grafico…<br />Insistí particularmente en la precisión de los gráficos…<br />Se realizaron los cálculos de distancia entre puntos y rectas del plano y luego les pedí que midieran en sus gráficos….<br />No podían creer, que cuando se trabaja con escalas hay una coincidencia absoluta entre cálculo y gráfico!!!<br />Con errores de +1mm/-1mm<br />¿Qué es enseñar algo con SIGNIFICADO?<br />¿Qué tiene significado para los jóvenes de hoy?<br />¿Se puede aprender sin mediar un “sabio”?<br />
  10. 10. Cuando los jóvenes aprenden…dicen…ahhhh!!! Mirá vos!!!Les cae la fichaSe sienten más relajados y confiadosSienten que pueden resolver cualquier ejercicioy además pueden verificarlo con graficadores matemáticos!!Se nota en su cara, su gesto y su ánimo<br />
  11. 11. Se les prendió la luz!!!<br />

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