Descripción del proyecto de innovación del colegio Rivas-Luna (Valencia) realizado a raíz de la formación recibida en el proyecto ITE-i de CECE, financiado por PROMECE. Presentado en el 43 Congreso Nacional de CECE en Sevilla.

1. «Utilización de Herramientas electrónicas en
el proceso de enseñanza – aprendizaje»
Colegio Rivas-Luna (Valencia)

2. ¿Por qué?
• PROMECE ha supuesto una oportunidad para la innovación y la mejora
respecto a la inclusión de las TIC en la pedagogía
• Impulso y apoyo de la Dirección del Centro <‐ Imprescindible
• Inicio en Curso Coordinadores TIC
• Apostar por la formación del profesorado
• Innovaciones técnicas y metodológicas

3. 1secretaria@43congresocece.es / www.43congresocece.es
Objetivos
• Mejora del aprendizaje del alumnado y su continuidad en los estudios.
• Adquisición y desarrollo de competencias en el alumnado mediante la
aplicación en el aula (Aprendizaje por Proyectos ‐> CV Bimodal)
• Rentabilizar el uso didáctico y organizativo de los recursos tecnológicos.
• Potenciar la formación del profesorado en materia TIC y metodológica.
• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los potenciales de las tecnologías
en aras del desarrollo y dinamización del proceso de enseñanza‐aprendizaje.

4. El Centro
• Centro plurilingüe con las etapas:
• Infantil 2º Ciclo
• Primaria
• Secundaria
• Bachillerato
• Pizarras Digitales Interactivas instaladas en todas las aulas del Centro, dotadas con ordenador
portátil y acceso a Internet. Así como 3 aulas de Informática.
• Aula virtual de soporte en 3er ciclo de Primaria y parte de Secundaria. En proceso de extender el
uso de la plataforma al resto.
• Estudiando nuevas inversiones TIC y su inclusión metodológica en el aula
Cambio de PARADIGMA FORMATIVO.

5. Plan de trabajo: inicio y presente…
• Plan de trabajo a 3 años para la integración de las TIC y la
actualización curricular
1. Mejora en la infraestructura de red y otros aspectos tecnológicos.
2. Análisis de necesidades formativas e inicio de los planes mediante
seminarios
3. Análisis e implantación de las 18 propuestas básicas de uso correcto de
las TIC
4. Comisión interdepartamental de introducción de las TIC en el aula

6. Plan de trabajo, ¿en el futuro…?
• Plan de trabajo a 3 años para la integración de las TIC y la
actualización curricular
• Impulsar el uso de los dispositivos digitales (como la cámara de
documentos)
• Afianzar la formación ofrecida al profesorado en materia de competencias
TIC y metodologías
• Evaluar un enfoque del currículum bimodal personalizado con aprendizaje
servicio en el aula
• Valorar inversiones en mejora o ampliación de las TIC alineadas con las
metodologías y el Proyecto Educativo de Centro

7. Análisis previo a los planes formativos
¿Cómo?
‐ Encuestas
(Google Forms)
‐ Pruebas de
nivel
• Preguntemos…¿qué demandan?
• Creación de contenidos
• Aplicaciones específicas
• Avanzar en PDI
• Competencias multimedia
• Diseñemos la formación necesaria en 2 niveles

8. Programación de planes formativos
• Reciclaje uso de la PDI
• Actualización de competencia digital docente
• Nivel A (competencia inicial básica)
• Nivel B (competencia digital avanzada)
• Uso de aulas virtuales y creación de contenidos
• Búsqueda eficiente de información
• Uso de la cámara de documentos
• Modelos didácticos del uso de las nuevas tecnologías

10. Impulsar el uso de dispositivos digitales
• Cámara de documentos
• Resolución ejercicio directamente de un alumno
• Matemáticas: visualizar poliedros
• Dibujo: técnica en directo
• Infantil: grafomotricidad
• Ciencias Naturales: objetos reales

12. Conclusiones
• Potenciación de la formación del profesorado: repercusión directa en el aula –
aceptación y éxito muy elevados
• Dinamismo en el aula y la adquisición de competencias por parte del
alumnado mejoran notablemente, y su motivación y ganas de aprender se
han visto reforzadas.
• Profundizar en la formación integradora metodológica
• Que las buenas ideas en innovación y uso de recursos lleguen al 100% del
profesorado y éstos puedan utilizar con eficacia en su labor.
• Seguir aplicando el plan de trabajo que hemos elaborado al inicio del proyecto
con ayuda y supervisión de los ponentes expertos.

13. Gracias por su atención
José Miguel Blázquez – jose.miguel@rivasluna.es