1. Guía práctica del examen
Español lengua B y español
Ab Initio

2. Resumen de la evaluación español Ab Initio (nivel medio)
50 palabras
3 criterios
A: lengua- 3 puntos
B: mensaje- 3 puntos
C: formato – 1 puntos
100 palabras mínimo
3 criterios
A: lengua- 8 puntos
B: mensaje- 8 puntos
C: formato – 2 puntos
20 puntos
6 criterios
Una sóla A: descripción- 2 puntos
sesión B: comparación- 3 puntos
C: reflexión – 6 puntos
D: registro – 2 puntos
E: lengua- 4 puntos
F: Requisitos formales -3 puntos
Describir
Narrar 25 puntos
interpretar A: Destrezas productivas- 10
B: destrezas receptivas y
de interacción- 15 puntos

3. PRUEBA 1 Ab Initio PRUEBA 2 Ab Initio
comprender textos escribir

4. Trabajo escrito
Ab Initio
- A mano
- En clase
- Se permite diccionario
monolingüe o bilingüe
No te puedes exceder del número
de palabras
… ni quedarte corto
De 2 a 4 fuentes
En español (una puede ser en otra
lengua)
Nombra cada sección
No Debes traer la bibliografía
Preparada de casa
Tú eliges el tema
Y buscas las fuentes

5. 250-400 palabras
3 criterios
A: lengua- 10 puntos Resumen
B: mensaje- 10 puntos
C: formato – 5 puntos de la
4 criterios
evaluación
A: lengua- 8 puntos
B: contenido- 10 puntos español B
D: fundamentación- 3 puntos nivel medio
C: formato – 4 puntos
300-400 palabras
+ 100 (fundamentación)
y nivel
superior
Oral Individual- 2 criterios
A: Destrezas productivas- 10 puntos
B: Destrezas receptivas y de interacción- 10 puntos
Oral Interactivo - 2 criterios
A: Destrezas productivas- 5 puntos
B: Destrezas receptivas y de interacción- 5 puntos
250-400 palabras 150-250 palabras
3 criterios 3 criterios
A: lengua- 10 puntos A: lengua- 10 puntos
B: mensaje- 10 puntos B: argumentación- 10 puntos
C: formato – 5 puntos
500-600 palabra + 150 (fundamentación)

6. comunicación y medios, cuestiones
Prueba 1: basado en los temas troncales globales, relaciones sociales

7. Prueba 2 español
B Nivel Medio: 250-400 palabras B Nivel Superior
Sección A Sección B
opciones troncales
250-400 palabras 150-250
palabras
Textos igual que
en Nivel Medio
Argumentación
razonada en
forma de
respuesta a un
texto que sirve de
estímulo.

8. El profesor elige los textos
Se permite el uso del diccionario
Trabajo escrito BNM
4 horas en clase (dos sesiones)
BNS

9. Prueba 2: Antes de escribir
AUDIENCIA à PROPOSITO à FORMATO à LLUVIA DE IDEAS à ESQUEMA
formal o informal
PERSPECTIVA
Tiempo, registro, contexto
Tú o Usted
Texto
Criterio A: lengua Criterio B: Criterio C: Formato
10 puntos Mensaje 10 puntos 5 puntos
Verbos variados ORGANIZACIÓN de Registro: tú/Usted
Vocabulario variado las ideas Estilo: formal/informal
Muchos tiempos verbales Recurso retórico
No te repitas
Expresiones idiomáticas ESTRUCTURA OBVIA:
Estructuras complejas No solo describes, FORMATO
Subjuntivo también analizas,
deduces, opinas, Recursos de cohesión
250 palabras comparas… IDEAS (conectores)
COMPLEJAS

10. Español Nivel Medio/Español Ab Initio
Textos Nivel Medio Textos Ab Initio
artículo noticias Anuncio lista
blog instrucciones Artículo mapa
correspondencia ensayo Aviso mensaje
entrevista folleto Blog menú
anuncio informe Canción nota
relato corto reseña Carta página web
poema Correo poema
Artículo blog Cuestionario postal
instrucciones noticias Diario póster
correspondencia entrevista Discurso receta
folleto anuncio Encuesta charla
informe propuesta Ensayo reseña
charla reseña Entrevista
introducción a un debate Etiqueta
Folleto
Guía
Horario
invitación

11. ¿Qué son estructuras complejas?
A mi parecer, yo diría que, por otro lado, con tal de que, a fin de cuentas,
sin embargo, no cabe duda de que… CONECTORES
Por, para
Pretérito e imperfecto juntos
Buen uso de los relativos
Pretérito en secuencias
Imperfecto en hábitos
expresiones y conectores que puedan unir
y desarrollar ideas y formular respuestas
Verbos + preposición complejas
…. lo que…..
EXPRESIONES IDIOMATICAS
uso correcto de los verbos ser, estar,
faltar, gustar, hacer, quedarse, tener,
r Uso variado de
sta
Se rye Tipo de verbos etc.
Uso variado del subjuntivo
- WEIRDO
Sea lo que sea Variedad de - Si (imp subj), condicional
Vaya a donde vaya tiempos - Un chico que….
Diga lo que diga verbales - Aunque, como….
Dondequiera que vaya - Con tal de que….
Cualquiera que tenga Variedad - (ver presentación Subjuntivo)
léxica

12. Más estructuras complejas
Me da igual lo bueno/malo/simpático que seas… Tal y como yo lo veo
Lo que yo creo es que… No me cabe la menor duda
Resulta obvio que…
Por un lado…… por el otro….

13. ¿Qué son errores básicos?
Yo gusto, yo gusta, a yo me gusta, Pedro
Errores de concordancia
le gusta
Género de estas palabras. Esta es la forma Ser y estar
correcta:
El problema, la solución, el día, la foto, el clima, el
hotel, un hombre, la gente, la noche
Haber-tener Terminaciones del Pretérito
Confusión entre:
Ver, mirar Infinitivo-gerundio
Pedir, preguntar Prep + infinitivo
Saber, conocer Interferencias del ingles
Gustar, querer, amar
Parar, dejar Signos de exclamación
Realizar, darse cuenta de ¿? ¡!
Asistir, ayudar
Necesito a comprar
Morir, matar No dividir en párrafos
Necesito para comprar
Divertirse, pasar el tiempo No organizar las ideas
Dato, fecha
Mis padres hablan con yo

14. ¿Qué son errores básicos?
Yo nadó, yo tiene, tú hablo, me gustado, jugé, estoy yendo,
La forma yo del pretérito irregular Letras dobles
Las comidas no es bueno Necessito, opportunidad, photo, telephono
Mis pradres me visité Papels, possible
Hola director,…… Adiós director …. En nos casa
Es necesito ir
V1V2 Es necessito que tú ir ¡PRONOMBRES
POSESIVOS!
Ellas emociones

15. ¿Qué son ideas complejas?

16. Cómo mejorar las ideas
ANALIZAR SINTETIZAR EVALUAR
Organiza Compara Juzga ¿Cuál es la función?
Porqué lo Crea Pelea Explica el punto de vista
apoyas Supón Discute
Explica las Imagina Defiende Identifica inconsistencias
causas Desarrolla Opina Persuade
Cuestiona Diseña Concluye
Resuelve Propón Decide Explica las relaciones
¿qué Evalúa Propón alternativas
harías?
Compara Formula teorías
Contrasta ¿de qué otra manera lo harías…?
Explica el
propósito Desarrolla
Critica
TEN UN PLAN Defiende
Encuentra errores
DISEÑA UN ESQUEMA DESARROLLA
Explica los resultados
ORGANIZA TUS IDEAS Explica HIPOTESIS
Imagina
SEPARA LOS PARRAFOS Compara
EXPLICA LAS CONSECUENCIAS
ESCRIBE DE FORMA CLARA

17. ORAL
INDIVIDUAL
ESPAÑOL
IB
AB
INITIO
LENGUA
B
NIVEL
MEDIO
PREPARACION PARA EL ORAL
CONSEJOS

18. ANTES DEL EXAMEN
Busca
recursos
Prac+ca
con
tus
amigos
y
con
tu
profesor
Lee
y
familiarízate
con
los
criterios
de
evaluación
Prepara
vocabulario
básico
Prepara
algunas
expresiones
idiomá+cas

19. DURANTE LA PREPARACION
DISEÑA
un
plan
-­‐
secuencia,
pasos
à
organiza
tus
ideas
-­‐
de
la
foto
à
al
tema
-­‐
Temas,
ángulos
de
los
que
vas
a
hablar
-­‐
conexión
cultural
PIENSA
en
-­‐
expresiones
idiomá+cas
adecuadas
-­‐
Cómo
y
cuándo
vas
a
introducir
MUCHOS
+empos
verbales
(presente,
pasado,
futuro,
subjun+vo)
-­‐
vocabulario
específico

20. DURANTE EL ORAL
INTERACTUA…
-­‐
Haz
pregunas,
pide
que
repita
-­‐
Marca
los
turnos
de
habla
(ah,
si,
bueno,
claro,
no
me
digas…)
-­‐
contribuye
a
la
conversación
con
información
nueva.
-­‐
Habla
de
forma
natural
(no-­‐vo-­‐ca-­‐li-­‐ces)
IDENTIFICA
-­‐
El
+empo
verbal
de
la
pregunta
DESCRIBE-­‐
COMPARA-­‐
OPINA-­‐
SUGIERE-­‐
ANALIZA-­‐
CUENTA
UNA
ANECDOTA
–
RECOMIENDA-­‐
EVALUA
–
JUSTIFICA
–
PARAFRASEA
ETC…