Este documento describe las 8 etapas de un ciclo de aprendizaje que tiene en cuenta diferentes estilos de aprendizaje. Cada etapa incluye sugerencias para el docente y ejemplos relacionados con el tema de las rocas. La primera etapa engancha al alumno con una experiencia concreta. La segunda los lleva a reflexionar sobre la experiencia. La tercera los lleva a simbolizar lo aprendido a través de imágenes. La cuarta presenta el tema de manera organizada. La quinta es para practicar los concept

1. “Ciclo de Aprendizaje”<br />De acuerdo a la competencia que delimitaste, ahora desarrolla la estrategia de enseñanza aprendizaje que garantizará que se cumpla. <br />Ciclo de Aprendizaje : Momento 1<br />Estilo de aprendizaje 1 Hemisferio Derecho :Conecte al alumno a una experiencia concreta que conduzca a la búsqueda de aprendizaje y experiencias previas.No hay respuestas incorrectas.Enganchar<br />Desarrollo de la actividad: Sugerencias para el docente:Conecte a los alumnos al concepto en una forma personal.Consiga la atención de los alumnos al iniciar una actividad de resolución de problemas antes de darles la instrucción.Empiece con una situación que les resulte familiar y construya sobre lo que ellos ya saben.Construya una experiencia de aprendizaje que permita respuestas de los alumnos diversas y personales.<br />Ejemplo:Escoger y llevar una roca significativa o especial.<br />Ciclo de Aprendizaje : Momento 2<br />Estilo de aprendizaje 1 Hemisferio Izquierdo :Las creencias y opiniones empiezan a evolucionar a organizadores y estructuras para pensamiento futuro y construcción de teorías.Examinar la experiencia.Reflexionar<br />Desarrollo de la actividad: Sugerencias para el docente:Guíe a los alumnos a la reflexión y al análisis de la experiencia.Impulse a los alumnos a compartir sus percepciones y creencias.Resuma y repase similitudes y diferencias.Establezca una actitud positiva ante la diversidad de la experiencia de personas diferentes.<br />Ejemplo:Examinar y Compartir la roca con el grupo.<br />Ciclo de Aprendizaje : Momento 3<br />Estilo de aprendizaje 2 Hemisferio Derecho :Simbolizar su estado actual de entendimiento del tema.Elaboración de imágenes.Construir una Imagen<br /> Sugerencias para el docente:Proporcione una visión general, llevando a los alumnos a la visión más amplia del concepto.Use otro medio (no texto plano) para conectar el conocimiento personal de los alumnos con el concepto (artes visuales, música, movimiento, etc.).Transforme el concepto que va a ser enseñado en una imagen o experiencia, un “avance escueto” para los alumnos.Desarrollo de la actividad:<br />Ejemplo:Ver imágenes de cómo se forman las rocas.<br />Estilo de aprendizaje 2 Hemisferio Izquierdo :Análisis de conceptos, hechos, generalizaciones y teorías verificables.Definir el TemaCiclo de Aprendizaje : Momento 4<br /> Sugerencias para el docente:Enfatice los aspectos más significativos del concepto en una forma organizada y orgánica.Presente la información secuencialmente para que los alumnos puedan ver continuidad.Dirija la atención a los detalles importantes, no inunde a los alumnos con hechos irrelevantes.Haga llegar la información a través de diferentes medios: texto, lectura interactiva, oradores invitados, películas, audiovisuales, demostraciones.Desarrollo de la actividad:<br />Ejemplo:Presentación a través de diapositivas de los orígenes de los diferentes tipos de rocas.<br />Evaluación:Ciclo de Aprendizaje : Momento 5<br />Estilo de aprendizaje 3 Hemisferio Izquierdo:Cambiamos de la asimilación hacia la comprobación y adaptación.Aplicar lo que ha sido enseñado.Diagnóstico y reforzamiento de la habilidad de alumno para aplicar los conceptos enseñados.Trabajar con conceptos definidos.Practicar<br /> Sugerencias para el docente:Proporcione actividades manuales para práctica.Usar materiales relevantes (problemas, libros de trabajo, ejercicios, juegos, experimentos)Haga que los alumnos creen prácticas adicionales y se las intercambien entre ellos.Desarrollo de la actividad:<br />Ejemplo:Realizar cuadro de clasificación de las rocas.<br />Evaluación:Ciclo de Aprendizaje : Momento 6<br />Estilo de aprendizaje 3 Hemisferio Derecho :Probar los límites y contradicciones de su entendimiento.Los alumnos son alentados a desarrollar sus propiasaplicaciones que demuestren que entienden y pueden aplicar lo aprendido.Determinar y Ampliar <br />Sugerencias para el docente:Aliente de manera lúdica ideas/relaciones/conexiones.Arme situaciones donde los alumnos tengan que encontrar información no disponible en textos escolares.Proporcione la oportunidad para que los alumnos diseñen sus propias exploraciones del concepto.Pida a los alumnos organizar y sintetizar su aprendizaje en alguna forma personal y significativa.Desarrollo de la actividad:<br />Ejemplo:Realizar un proyecto sobre los tipos de rocas y la relación con su entorno.<br />Estilo de aprendizaje 4 Hemisferio Izquierdo:Qué nuevas preguntas tiene el estudiante y qué hacer para integrar este aprendizaje significativo al mundo.Editar y refinar su trabajo.Encontrar y resolver contradicciones implícitas entre el nuevo esquema y el anterior.PerfeccionarCiclo de Aprendizaje : Momento 7Evaluación:<br />Sugerencias para el docente:Guíe y retroalimente los planes de los alumnos, alentando,refinando y ayudándoles a ser responsables de su propioaprendizaje.Ayude a que los errores se vuelvan oportunidades de aprendizaje.Resuma al repasar el todo, brindando a los estudiantes un “ciclo entero” de la experiencia con la que el aprendizaje comenzó.Desarrollo de la actividad:<br />Ejemplo:Hacer un ensayo acerca del origen de las rocas.<br />Estilo de aprendizaje 4 Hemisferio Derecho:Integración, celebración y cierre. Se hacen presentaciones, se recitan poemas, se envían cartas y se entregan reportes de investigación.Unirse a la celebración y facilitar el paso a la siguiente unidad o tema.IntegrarEvaluación:Ciclo de Aprendizaje : Momento 8<br />Sugerencias para el docente:Apoye a los alumnos al aprender, enseñar y compartir con los demás.Establezca una atmósfera en la que se celebre compartir el aprendizaje.Haga el aprendizaje de los alumnos disponible al resto de la comunidad: comparta con otras clases escritos de los alumnos; publique los reportes de los alumnos en el periódico escolar, en alguna red social por internet; muestre el trabajo de los alumnos por toda la escuela; etc.Deje a los estudiantes imaginar acerca de más posibles aplicaciones del concepto, extendiendo los “¿qué pasaría si? en el futuro.Desarrollo de la actividad:<br />Ejemplo:Presentación “roca esta es tu vida”.<br />