2. Métodos:
Aquí lo importante no es saber los
nombres de los métodos, sino saber
lo que podemos hacer en catequesis
y ser conscientes de lo que hacemos.
Método Deductivo
Método Inductivo
Método Activo
Método Audiovisual
Método Experiencial

3. Método deductivo
Es más expositivo
Utiliza principalmente la
palabra, sea hablada o
escrita
El catequistas debe decir al inicio,
que tema se va a tratar, para que
todos los asistentes concentren su
atención. Las exposiciones deben de
estar muy cargadas de emotividad.

4. Método inductivo
 Este método aplica el principio catequético de que la
mejor catequesis es la que relaciona el contenido de la
fe con la experiencia del destinatario.
 Consiste en la presentación de hechos
(acontecimientos bíblicos, hechos de la vida de la
Iglesia...) con el fin de descubrir en ellos el significado
que puede tener con la Revelación divina.
 Va muy unido al método deductivo y ambos tienen más
valor cuando se aplican juntos.

5. Como el método inductivo es una
búsqueda,
NO NECESARIAMENTE conviene
decir qué tema va a tratarse en la
reunión; es muy útil narrar varios
hechos de la actualidad que hacen
resaltar el tema y los objetivos que
desean tratarse.

6. Método activo
 Es un proceso de descubrimiento en donde el
destinatario busca la solución con la ayuda del
catequista.
 En este método, el catequista dedica su mayor
esfuerzo en hacer trabajar a los destinatarios.
Un recurso de gran utilidad es el uso de preguntas y
respuestas; con un esquema claro y básico (no más
de 3- 4 ideas), el catequista busca una o varias
preguntas para cada punto del esquema. Una vez
que ha sido definido el esquema, se hace dudar a
los destinatarios para provocar que busquen el
fundamento de lo que expresaron.

7. Método audiovisual
 Es la combinación de sonido e imagen en
diferentes modos: (película, powerpoint,
explicación sobre fotos, mapas, discusión
sobre una noticia de periódico…

8. Método experiencial
 Busca educar la fe apoyándose en las
experiencias del destinatario, sean las
pasadas o provocando una presente.
Variaciones de este método:
La entrevista: invitar a una persona con preparación,
a que de su testimonio
El recurso de la experiencia: hace entrar a los
destinatarios muy personalmente en la reunión. Refuerza
el impacto de un tema.
La vivencia: unir la explicación con la vivencia.

9. El uso de la experiencia personal del
catecúmeno traerá los siguientes
beneficios:
 Hacer que nazcan intereses, interrogantes,
esperanzas e inquietudes, reflexiones y
juicios que se unen.
Es tarea de la catequesis procurar que las
personas estén atentas a sus experiencias más
importantes y ayudarlas a juzgar a la luz del
Evangelio.

10. La experiencia ayuda
a hacer inteligible el
mensaje cristiano.
Esto se ajusta al modo
de obrar de Jesús, que
se sirvió de
experiencias y
situaciones humanas
para anunciar La experiencia es
realidades divinas e mediación necesaria para
indicar a la vez explorar y asimilar las
actitudes ante ellas. verdades que constituyen
el contenido de la
Revelación.

11. •El catequista debe ayudar a la persona a leer
lo que está viviendo, para descubrir la
invitación del Espíritu Santo a la conversión,
al compromiso, a la esperanza, y así
descubrir cada vez más el proyecto de Dios
en su propia vida.
•Esta tarea hace posible una correcta aplicación
del mutuo enriquecimiento entre las
experiencias humanas profundas y el mensaje
revelado.