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Método experiencial   Busca educar la fe apoyándose en las    experiencias del destinatario, sean las    pasadas o provoc...
El uso de la experiencia personal delcatecúmeno traerá los siguientesbeneficios:   Hacer que nazcan intereses, interrogan...
La experiencia ayudaa hacer inteligible elmensaje cristiano.Esto se ajusta al modode obrar de Jesús, quese sirvió deexperi...
•El catequista debe ayudar a la persona a leerlo que está viviendo, para descubrir lainvitación del Espíritu Santo a la co...
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05.METODOLOGIA EN LA CATEQUESIS

  1. 1. Métodos:Aquí lo importante no es saber losnombres de los métodos, sino saberlo que podemos hacer en catequesisy ser conscientes de lo que hacemos. Método Deductivo Método Inductivo Método Activo Método Audiovisual Método Experiencial
  2. 2. Método deductivo Es más expositivo Utiliza principalmente la palabra, sea hablada o escritaEl catequistas debe decir al inicio,que tema se va a tratar, para quetodos los asistentes concentren suatención. Las exposiciones deben deestar muy cargadas de emotividad.
  3. 3. Método inductivo Este método aplica el principio catequético de que la mejor catequesis es la que relaciona el contenido de la fe con la experiencia del destinatario. Consiste en la presentación de hechos (acontecimientos bíblicos, hechos de la vida de la Iglesia...) con el fin de descubrir en ellos el significado que puede tener con la Revelación divina. Va muy unido al método deductivo y ambos tienen más valor cuando se aplican juntos.
  4. 4. Como el método inductivo es unabúsqueda,NO NECESARIAMENTE convienedecir qué tema va a tratarse en lareunión; es muy útil narrar varioshechos de la actualidad que hacenresaltar el tema y los objetivos quedesean tratarse.
  5. 5. Método activo Es un proceso de descubrimiento en donde el destinatario busca la solución con la ayuda del catequista. En este método, el catequista dedica su mayor esfuerzo en hacer trabajar a los destinatarios.Un recurso de gran utilidad es el uso de preguntas yrespuestas; con un esquema claro y básico (no másde 3- 4 ideas), el catequista busca una o variaspreguntas para cada punto del esquema. Una vezque ha sido definido el esquema, se hace dudar alos destinatarios para provocar que busquen elfundamento de lo que expresaron.
  6. 6. Método audiovisual Es la combinación de sonido e imagen en diferentes modos: (película, powerpoint, explicación sobre fotos, mapas, discusión sobre una noticia de periódico…
  7. 7. Método experiencial Busca educar la fe apoyándose en las experiencias del destinatario, sean las pasadas o provocando una presente. Variaciones de este método: La entrevista: invitar a una persona con preparación, a que de su testimonio El recurso de la experiencia: hace entrar a los destinatarios muy personalmente en la reunión. Refuerza el impacto de un tema. La vivencia: unir la explicación con la vivencia.
  8. 8. El uso de la experiencia personal delcatecúmeno traerá los siguientesbeneficios: Hacer que nazcan intereses, interrogantes, esperanzas e inquietudes, reflexiones y juicios que se unen. Es tarea de la catequesis procurar que las personas estén atentas a sus experiencias más importantes y ayudarlas a juzgar a la luz del Evangelio.
  9. 9. La experiencia ayudaa hacer inteligible elmensaje cristiano.Esto se ajusta al modode obrar de Jesús, quese sirvió deexperiencias ysituaciones humanaspara anunciar La experiencia esrealidades divinas e mediación necesaria paraindicar a la vez explorar y asimilar lasactitudes ante ellas. verdades que constituyen el contenido de la Revelación.
  10. 10. •El catequista debe ayudar a la persona a leerlo que está viviendo, para descubrir lainvitación del Espíritu Santo a la conversión,al compromiso, a la esperanza, y asídescubrir cada vez más el proyecto de Diosen su propia vida.•Esta tarea hace posible una correcta aplicacióndel mutuo enriquecimiento entre lasexperiencias humanas profundas y el mensajerevelado.

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