1. ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN PARA LOS FUTUROS DOCENTES (PÁGINA14).
1.- ¿Qué ventajas didácticas ofrece el hecho de iniciar el estudio de los números a partir del 3 y no
a partir del 1?
Al entrar a la primaria el niño ya tiene una leve noción de los números. El numero 3 siendo uno
de los primeros y pudiendo ser representado con una cantidad considerable de objetos es una
buena opción para comenzar a conceptualizar al niño acerca de los números. El niño general
mente conoce los números 1 y 2, quizá no en su totalidad pero tiene una noción sobre ellos. La
enseñanza de los números debe ser dinámica buscando siempre la reflexión del niño para su total
comprensión, es aquí cuando el numero 3 entra perfectamente, dando una continuidad a los
previos conocimientos sobre el 1 y 2, sometiendo al 3 a una adición y sustracción.
2.- Por que es necesario el uso de ilustraciones icónicas en la enseñanza de las matemáticas del
primer grado de primaria.-
Por que se aprende mas por percepción visual, captamos con mas facilidad por medio de
imágenes y los alumnos prestan mas atención.
3.-Que tan relevante o irrelevante es el hecho de que se les enseñe a dibujar a los niños de primer
grado.-
De gran importancia, ya que los niños aprenderán a reconocer símbolos que se le presenten en
cantidades.
4.-Al final el desarrollo de la pag. 14 podemos afirmar que al mismo tiempo de introducir la nocion
del numero 3, también se introduce la suma, en que se sustenta esta afirmación?
En que el niño ya conoce el numero 1 y 2, y puede aplicarse la resta y suma.