1. Secretaria de Educación Publica
México Digital
México X
Actividad No. 4
Movilización de prácticas
educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje
Innovación Educativa con
Recursos Abiertos
Ricardo Sarmiento Bermúdez
Septiembre/2016
San Cristóbal de las Casas, Chiapas
2.
3. PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR REA A
TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS
4. PROYECTO OBJETIVOS:
- OFRECER UNA RED VIRTUAL DE FORMACIÓN Y DE DOCUMENTACIÓN VIRTUAL ABIERTA
-QUE SEAN ADEMÁS LAS PERSONAS QUE CONSULTAN ESTA RED ABIERTA LOS QUE A SU VEZ DEPOSITEN
DOCUMENTACIÓN, EXPERIENCIAS,VÍDEOS, FORMACIÓN SOBRE ESTA TEMÁTICA Y TODOS LOS
ELEMENTOS ÚTILES EN ESTE CAMPO.
-INDAGAR EN LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS, A LA VEZ QUE SE INCORPORAN DIFERENTES
HERRAMIENTAS Y RECURSOS CON EL FIN DE CREAR UNA RED CON FINES PEDAGÓGICOS.
-AL MISMO TIEMPO CREAR UNA RED EDUCATIVA Y REALIZAR UNA TAREA DE CONCIENCIACIÓN DE LA
UTILIDAD Y LAS VENTAJAS DE USAR Y COMPARTIR TODO RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
-CREAR Y DIFUNDIR MATERIAL DIDÁCTICO EN LINEA
-UTILIZAR LAS TICS PARA MEJORAR EL PROCESO EDUCATIVO
-IMPLEMENTAR EL RECURSO DEL REA EN EL PROCESO EDUCATIVO.
5. • PREZI
• GOOGLE +
• FACEBOOK
• YOU TUBE
• DROPBOX
• BLOG
EDUCACION ABIERTA A UNA MOVILIZACIÓN
6.
7. PLANEADO
LA RELACIÓN DE DOCENTES CON LO PLANEADO.
ALCANCES
PEDAGÓGICO, INCLUIDOS LOS ASPECTOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y
CON ENFOQUE DEL AUTO-APRENDIZAJE EN LINEA
BUSCAR EN LA INSTITUCIÓN CON DOCENTES Y ESTUDIANTES EN REA
UNA BUENA COLABORACIÓN.
ACCIONES
REALIZAR LA DIFUSIÓN DE TAREAS, CONTENIDOS DE UNIDADES,
PROYECTOS Y PRACTICAS EN LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
WEB PARA PROMOVER EL USO Y CREAR UN MAYOR INTERÉS.
HOJA DE RUTA PARA MOVILIZAR LOS PEA
8. EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO BUSCA
SATISFACER LA DEMANDA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA SOCIEDAD MEXICANA MEDIANTE UN
PLAN DE ESTUDIOS FLEXIBLE. EN EL CENTRO DEL MODELO SE ENCUENTRA EL ESTUDIANTE,
PUES ES LA PERSONA QUE BUSCA Y ADMINISTRA EL PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE.
ALREDEDOR DEL ESTUDIANTE SE ENCUENTRAN LOS ELEMENTOS DE APOYO: DESDE LA LABOR
DOCENTE HASTA LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE, ENTRE TODOS, CONSTITUYEN EL
AMBIENTE DE APRENDIZAJE. EL ALUMNO INTERACTÚA CON TODOS LOS AGENTES Y ELEMENTOS
INTERNOS Y EXTERNOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE, POR LO QUE TODOS ELLOS SE SITÚAN
ALREDEDOR, SIMBOLIZANDO LA DINÁMICA ENTRE LOS COMPONENTES.
Universidad Abierta a Distancia de Mexico
9.
10. AUDIENCIA
La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) es una opción de formación profesional que responde a las
necesidades de todos aquellos que asumen el compromiso social y personal de estudiar de forma individual con el apoyo
pedagógico a distancia, de la que reciben una educación de calidad, que los habilite en la adquisición de los
conocimientos y competencias que demanda la sociedad actual, y estar en aptitud de incorporarse al mercado laboral en
condiciones de competitividad y crecimiento profesionales.
La Universidad presta servicios educativos del tipo superior, en la modalidad no escolarizada, mediante el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación, respaldados en redes de conocimiento, tecnológicas y administrativas,
cuyas características serán la flexibilidad, la calidad y la pertinencia. La Universidad procura, bajo principios de equidad y
colaboración, la más amplia cobertura, a fin de que el mayor número de personas pueda cursar los estudios del tipo
superior como Técnico Superior Universitario, licenciatura e Ingeniería.
Técnico Superior Universitario:
Licenciatura / Ingeniería:
Los programas educativos de la UnADM buscan complementar el desarrollo de las competencias a través de prácticas
profesionales, proyectos terminales o equivalentes, asimismo, algunas asignaturas requieren prácticas de laboratorio,
talleres, seminarios u otras actividades presenciales.
11. ENFOQUE PEDAGÓGICO DEL REA: LOS PROFESIONALES
DE LA EDUCACIÓN Y FACILITADORES DEL
CONOCIMIENTO, ESTUDIANTES Y DEMÁS PERSONAS
QUE QUIERAN UTILIZAR ESTE RECURSO PODRÁN
HACERLO ACCEDIENDO A ESTE BLOG QUE A TRAVÉS DE
DOCUMENTOS, ENLACES, VÍDEOS Y DEMÁS ELEMENTOS
FACILITAN EL ACCESO Y EL APRENDIZAJE DE LA
INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y SU POSTERIOR PUESTA EN
MARCHA Y APROVECHAMIENTO EN LOS COLECTIVOS
MÁS VULNERABLES.
ENFOQUE
14. ACCIONES Y CONCLUSIÓN
DESDE MI PUNTO DE VISTA ESTE PROYECTO ES VIABLE, ENTRE OTRAS COSAS YA SE HA PUESTO EN
MARCHA Y SE PUEDEN APRECIAR LOS RESULTADOS CONSULTANDO LAS EVIDENCIAS. EN EL MISMO SE
HAN CONSIDERADO TRES TEMAS IMPRESCINDIBLES EN RELACIÓN A LOS REA Y POR LA AGENDA
REGIONAL DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS COMO SON EL RESPETO A LOS DERECHOS DE AUTOR
LA INCORPORACIÓN DE UN ENFOQUE ABIERTO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LA
EDUCACIÓN. ASÍ COMO EL RECONOCIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS MEDIANTE LA
INDICADORES PARA EVALUAR COMPETENCIAS, POR EJEMPLO EL USO DE POSTERIORES ENCUESTAS
VIRTUALES. ASÍMISMO CON LA ELABORACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE ESTE PROYECTO TAMBIÉN SE
HA MOTIVADO LA DISTRIBUCIÓN Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS REA, LLEVANDO A CABO EL
OBJETIVO DE ESTE CURSO Y ABRIENDO UNA PUERTA PARA SEGUIR TRABAJANDO EN ESTA LÍNEA E IR
ABRIENDO NUEVOS CAMPOS.
VOLVIENDO A LA CONCLUSIÓN, ESTE PROYECTO IDENTIFICA PERFECTAMENTE EL DESEMPEÑO DE
LOS REA PORQUE PONE AL ALCANCE DE CUALQUIER PERSONA QUE ESTÉ INTERESADA LA POSIBILIDAD
DE ACCEDER, COMPARTIR Y DIVULGAR UN CONOCIMIENTO PIONERO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
DEMOSTRANDO QUE EL CONOCIMIENTO ES UN BIEN PÚBLICO POR LO QUE DEBEMOS UTILIZAR
TODOS LOS ELEMENTOS TECNOLÓGICOS PARA COMPARTIR, USAR Y APROVECHAR ESTE
CONOCIMIENTO.
15. EVALUACION
QUE EL PORTAL EDUCATIVO SEA FUNCIONAL Y PERMITA EL ACCESO Y
PUBLICACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES EN EL FORO.
QUE EL PORTAL SEA PROMOVIDO EFECTIVAMENTE EN LA PÁGINA DE LA
UnADM
QUE SE PERMITA LA EVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PARES
