Este documento presenta una introducción a la planeación educativa. Define la planeación como un proceso para crear escenarios futuros deseables y factibles mediante el establecimiento de metas, objetivos, acciones y recursos. Define la planeación educativa como el acto de planear escenarios educativos deseables y factibles que implica organizar tiempos, determinar acciones, políticas y prioridades. Explora las dimensiones, fases y tipos de planeación educativa.

1. Roberto Enrique Martínez Medina
Elidía Guadalupe De los Santos Vázquez
Ricardo Antonio Sarmiento Bermúdez
Gladiola del Roció González Gutiérrez
Roger Alejandro Molina Vázquez
PLANEACIÓN DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 09 de Febrero del 2018
PLANEACIÓN EDUCATIVA
ASESOR ACADÉMICO:
DR. LUIS ALAN ACUÑA GAMBOA
Integrantes del Equipo:

2. Definiciones de Planeación
Planeación Educativa
Dimensiones de la Planeación
Fases de Planeación
Tipos de Planeación
Conclusiones
La Planeación Estratégica en a Educación

3. Uno de los factores fundamentales en el
desarrollo social de un país es la educación.
Posteriormente se debe contribuir a un logro
de objetivos socialmente válidos, para lo cual
se apoya en la planeación.

5. PLANEACIÓN
Proceso que involucra una serie de procedimientos, para
posibilitar la creación de escenarios futuros, factibles y
deseables. Es fundamental para un organismo social ya
que a través de ella es posible lograr metas, objetivos,
Acciones y Recursos (Fernández 1996)

6. PLANEACIÓN EDUCATIVA
Álvarez (2002). Menciona que es el acto
de planear pensando en escenarios
educativos deseables y factibles; implica
organizar tiempos, determinar acciones,
políticas, prioridades, costos del sistema
educativo.
En este contexto se tienen visiones de
mejora de la calidad educativa, también
responde a las exigencias sociales,
políticas públicas y condiciones
económicas que demandan eficiencia y
eficacia de los individuos.

7. DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

8. FASES
PLANEACIÓN
EDUCATIVA
1.
DIAGNOSTICA
2. NATURALEZA
DEL PROBLEMA
3. DISEÑO E
IMPLEMENTA-
CIÓN
4.
EVALUACIÓN

9. Principales interrogantes
 1) ¿Hacia dónde nos dirigimos?
 2) ¿Cuál es el ambiente que rodea a nuestra institución?
 3) ¿Cómo distribuir nuestros recursos para el logro de
objetivos y metas planteadas?

10. Etapas de la planeación educativa
Objetivos
estratégicos
Valores
Visión
Misión
Análisis
estratégico
Desarrollo de
estrategias
Soporte
atreves de
instrumentos
operativos
Control
estratégico
(Evaluación y
seguimiento)

11. ESTRATÉGICA
PROSPECTIVA
CIRCUNSPECTIVA
RETROSPECTIVA
ADMINISTRATIVA
SISTÉMATICA
NORMATIVA
TIPOS DE PLANEACIÓN

12. CONCLUSIÓN

13. BIBLIOGRAFIA
Ojeda, R. M.M. Revista de investigación educativa. CPU-e. México 2013
Díaz, Lule, Pacheco, Rojas. Saád. Diseño curricular para la educación superior.
Trillas, México, 190
Aguerrondo, I. . La planificación estratégica en las instituciones de educación
superior mexicanas: De la retórica a la práctica, y Fernández, L. (1996).
Planeamiento educativo. Buenos Aires: Troquel.
Álvarez, G, I. (2002). Planificación y desarrollo de proyectos sociales y educativos.
Limusa, México.

14. Muchas Gracias
“Los seres humanos nacen genios y están diseñados para el
éxito; si fallan en desplegar su genio o en tener éxito, se debe
a que su diseño funcional ha sido deformado”
https://www.youtube.com/watch?v=itAI71Xm7j4
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