El documento describe las tendencias de la educación superior a distancia en América Latina. Inicialmente, este tipo de educación se desarrolló de forma informal para cubrir demandas insatisfechas a nivel básico y medio. Posteriormente, en los años 70, la educación superior a distancia ingresó al sector formal para satisfacer la demanda creciente de educación terciaria. Actualmente, las principales tendencias son la hibridación de lo presencial y lo virtual, la internacionalización y fragmentación de los procesos educativos, la mercantilización y