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1. Incremento de la cobertura ,[object Object],[object Object]
2. Reducción de las inequidades ,[object Object],[object Object]
3. Feminización de la matrícula ,[object Object],[object Object],[object Object]
I Conclusión  Hay una tendencia a la masificación que crea la tensión por la deselitización
4. Regulaciones gubernamentales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5. Evaluación y acreditación externa  ,[object Object],[object Object],[object Object]
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II Conclusión  Hay una tendencia a la regulación que crea la tensión por la desautonomización
7. Diferenciación de los accesos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
8. Fragmentación y complejización de las universidades ,[object Object],[object Object],[object Object]
9. Nuevas diferenciaciones universitarias ,[object Object],[object Object],[object Object]
10. Cambios en el curriculo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
III Conclusión hay una tendencia a la diferenciación que crea la  tensión por la deshomogenización
11. Mercantilización de las universidades  ,[object Object],[object Object],[object Object]
12. Privatización de la educación superior ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
13. Propietarización de la investigación   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
IV Conclusión Hay una tendencia a la mercantilizacion que crea la tensión por la desgratuitarización
14. Internacionalización universitaria ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
15. La postgraduarización de la educación superior   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
V Conclusion Hay una tendencia a la internacionalización que crea la tensión por la desnacionalización
16. La creación de industrias educativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
17. La virtualización de la educación superior ,[object Object],[object Object],[object Object]
La tendencia a  la despresencializacion de la educación superior en América Latina ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
VI Conclusión Hay una tendencia a la virtualización que crea la tensión por la despresencialización  

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La Encrucijada de las tendencias de la educacion superor en America Latina

  • 1. Las encrucijadas de las tendencias de la educación superior en América Latina Una ideas en el mar de la incertidumbre sobre los caminos de las universidades de América Latina en el siglo del conocimiento
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  • 6. I Conclusión Hay una tendencia a la masificación que crea la tensión por la deselitización
  • 7.
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  • 10. II Conclusión Hay una tendencia a la regulación que crea la tensión por la desautonomización
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  • 15. III Conclusión hay una tendencia a la diferenciación que crea la tensión por la deshomogenización
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  • 18.
  • 19. IV Conclusión Hay una tendencia a la mercantilizacion que crea la tensión por la desgratuitarización
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  • 22. V Conclusion Hay una tendencia a la internacionalización que crea la tensión por la desnacionalización
  • 23.
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  • 26. VI Conclusión Hay una tendencia a la virtualización que crea la tensión por la despresencialización