1. El uso de las TIC s en la
escuela primaria
Diplomado IAVA, Generación 8

2. Propósito del proyecto:
• Lograr que la población estudiantil, perteneciente
al 1º y 2º ciclo escolar, emplee la tecnología con
fines educativos, estructurando un sistema de
integración entre el procedimiento normal de una
clase y la unificación de padres de familia en el
desarrollo de competencias individuales.

3. Población a la que va dirigida:
La población atendida en la escuela “Adolfo López Mateos” se
circunscribe en un contexto poco alfabetizador en el uso de
las TIC s, el mínimo acercamiento hacia éstas va dirigido a
fines recreativos o de extracción de información, en su
mayoría de escasa relevancia. Por ello aunado al propósito
establecido para el proyecto en curso se pretende trabajar
con:
• Alumnos de 1º y 2º ciclo.
• Padres de Familia.
La razón de la población hacia la cual se dirige el proyecto se
basa en que, las docentes encargadas, se encuentran frente
a los grupos de 1º, 2º y 3º, y por ello se tiene mayor
acercamiento e interacción con niños y padres de familia del
grupo al cual competen.

4. • La relevancia del proyecto radica en su impacto
positivo hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje
en los alumnos de 1º y 2º ciclo. Así como al trabajo
manejado con padres de familia a través de su
inmersión en el proceso tecnológico-educativo.

5. Criterios de Evaluación:
Uso de los recursos tecnológicos por parte de los
alumnos y padres de familia.
Realización de actividades o ejercicios manejados
en la Webquest.
Disposición al trabajo.
ESCALA DE VALORACIÓN:
o Satisfactorio.
o En proceso.
o Deficiente.

6. Nombre del autor o autores:
• Claudia Gutiérrez Ramos (1º).
• Alejandra Jeanette González Romo (2º).
• Dennise Argelia Cajero Magallanes (3º).

7. Actividades a desarrollar
en el proyecto

8. ACTIVIDADES A DESARROLLAR ENCARGADOS
Organización de una reunión general con padres de
familia, para comunicar el implemento del proyecto
Docentes a cargo de los
grupos 1º, 2º y 3º.
Desarrollo de cursos “Trabajo con los recursos web” con
padres de familia.
Docentes a cargo de los
grupos 1º, 2º y 3º.
Identificación de conocimientos previos y familiarización
con el equipo.
Cada docente en su
respectivo grado.
Introducción a la web mediante juegos lúdicos.
Cada docente en su
respectivo grado.
Implemento de actividades con base al recurso wiki (Tema
a trabajar: comprensión lectora y producción de textos).
Cada docente en su
respectivo grado.
Elaboración del Webquest
Docentes a cargo de los
grupos 1º, 2º y 3º.
Aplicación del recurso (Webquest) con padres de familia y
grupo.
Padres de familia y
alumnos.
Evaluación de la aplicación del Webquest en el contexto
familiar y escolar.
Docentes a cargo de los
grupos 1º, 2º y 3º.

9. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA DE
APLICACIÓN
Organización de una reunión general con padres de familia, para
comunicar el implemento del proyecto
Viernes 14 de
junio.
Desarrollo de cursos “Trabajo con los recursos web” con padres
de familia.
17,18 y19 de
junio.
Identificación de conocimientos previos y familiarización con el
equipo.
20 y 21 de junio.
Introducción a la web mediante juegos lúdicos. 24 y 25 de junio.
Implemento de actividades con base al recurso wiki (Tema a
trabajar: comprensión lectora y producción de textos).
26 y 27 junio.
Elaboración del Webquest 28 de junio.
Aplicación del recurso (Webquest) con padres de familia y grupo. Del 1º al 4 de julio.
Evaluación de la aplicación del Webquest en el contexto familiar y
escolar. 5 de julio.
Cronograma

10. Recursos
• Wiki: Sitio web que pueden ser editados por varios usuarios
de manera rápida y sencilla. El wiki
http://jugandoaleeryescribir.wikispaces.com/ se utilizará para
introducir a los niños en las herramientas de la web, por medio
de actividades de lectura y producción de textos.
• Webquest: Herramienta que forma parte de un proceso de
aprendizaje guiado con recursos procedentes de internet que
promueve el trabajo cooperativo, autonomía de los estudiantes
y una evaluación auténtica. El siguiente wuebquest se utilizará
en trabajos extra clase, en un comienzo, sobre temas en la
asignatura de Exploración de la Naturaleza y el Mundo
Social, para en lo posterior trabajar otros contenidos del
currículo.
https://sites.google.com/site/comosealimentanlosseresvivos/
Cabe mencionar que el trabajo lo realizarán padres de familia
y alumnos en conjunto.

11. Bibliografía
• Programa de Estudios 2011 (SEP).
• Libros de texto de Educación Primaria.
• Kemli Camacho, “La brecha digital”. Publicado en
http://vecam.org/article550.html