Materiales del aprendizajes

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Materiales del aprendizajes

  1. 1. MATERIALES DEL APRENDIZAJES COLIBORO ROSA PROFESORA: ZULMA CABRERA INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE 802 2014
  2. 2. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 2
  3. 3. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 3 MATERIALES DEL APRENDIZAJES: ateriales de aprendizaje remite a todo aquello que incorpora el sujeto que aprende como contenido. Finalmente, por material didáctico podría entenderse los productos especialmente diseñados para su uso en la enseñanza de alguna disciplina, a partir de concepciones teóricas determinadas. Así, hemos elegido el término materiales para el aprendizaje, entendiendo por tales a todos aquellos objetos de los que se sirve el docente en las situaciones de enseñanza aprendizaje en el aula. Los materiales para el aprendizaje pueden ser clasificados según diferentes criterios. Sólo a título de ejemplo, mencionaremos algunas tipificaciones que se han elaborado desde distintos marcos. La OEI, en el documento del Congreso Iberoamericano de Educación de 1985, 10 distingue los materiales según el tipo de soporte, resultando las siguientes categorías:  Los pequeños medios audiovisuales:  El material impreso  La radio y la TV  La computadora Podría decirse que los materiales son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. En este sentido, inciden en M
  4. 4. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 4 el proceso educativo afectándolo o condicionándolo positiva o negativamente. Esto ocurre porque los materiales influyen, significan y modifican los mensajes’ y contenidos que transmiten y porque poseen una especificidad que hace que algunos sirvan mejor que otros para vehiculizar determinados mensajes. Algunas de las funciones que podrían atribuirse en forma global a los materiales, sin particularizar en cada tipo ni en contenidos e s p e c í f i c a s, s o n : Dinamizar la enseñanza. Poner al alumno y la alumna en contacto con realidades’ y producciones culturales lejanas en tiempo y espacio o imposibles de experimentar en forma directa o por otros medios. Expone; diferentes formas de representar la realidad e interactuar con ella. Vincular a los alumnos con los lenguajes expresivos y comunicativos que circulan en la sociedad. Favorecer el acceso a distintos grados y cantidad de información estructurada según criterios lógicos, conceptuales. Ofrecer una variedad de estrategias parala adquisición de conocimiento, adaptándose a las diferencias que presentan los individuos en cuanto a su forma de pensar y las vías por, las que accede a la comprensión.‘ Propicia; diferentes herramientas para la producción, organización y sistematización del conocimiento y la resolución de problemas. Promover alternativas de propuestas didácticas. Fomentar diferentes centros de intereses de los alumnos. Atender a los diferentes ritmos de aprendizaje.
  5. 5. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 5 Ejemplos de materiales que pueden implementarse como entorno cultural de la escuela y el aula:  Tarjetas de asistencias.  El calendario.  Afiches que se han trabajo en el contexto áulico ya sea de algún contenido en particular.  El reglamento.  La cartelera donde se publican los trabajos de los niños.  La biblioteca del aula.  Los horarios, donde se especifican los horarios de las horas especiales, música, plástica como por ejemplo.  Material grafico: mapas, gráficos por ejemplo.  Afiches sobre las efemérides especificando fechas importantes como por ejemplo 2 de abril, 25 de mayo.  Carteles con los nombres de cada uno de los alumnos. POSIBILIDAD DE LAS TIC EN EL AULA: Mejorar el desarrollo de una “pedagogía de la comunicación” que prepare a los alumnos en la recepción critica, la desconstrucción y contextualización de los mensajes; así como también en la producción de los mismos. La inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la escuela está justificada por su valor de uso en la cultura actual, “simplemente porque la creación de conocimientos (ciencia), su utilización para resolver las necesidades humanas (tecnología), su transmisión en la interacción social (comunicación), su transformación, irradiación y recreación como formas de expresión múltiples de la comprensión humana de la realidad y su apropiación
  6. 6. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 6 desde múltiples perspectivas y dimensiones (cultura), se producen en la sociedad con esas herramientas y son hoy motor del desarrollo del potencial humano. REFLEXION ACERCA DE LOS MATERIALES DEL APRENDIZAJE DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA TRASPOSICION DIDACTICA. Para reflexionar acerca del uso de distintos materiales del aprendizaje, el docente simpre que elija materiales didácticos y adopte por diversas estrategias didácticas para ser útil ese material, respecto al contenido que desea transmitir no solo pone en evidencia los saberes previos del alumno, sino también entra en juego sus propios saberes. LOS MATERIALES DEL APRENDIZAJE NO SON NEUTROS Los materiales del aprendizaje no son neutros porque el uso de diferentes materiales no funcionan como un mero trasmisor de ideas que reflejan de forman neutra la realidad, sino lo que ofrecen al alumnado es una representación del conocimiento, la imagen de la sociedad y cultura. Es decir que el docente ante el uso de cualquier tipo de recurso (material) ya sea un mapa, o un simple texto, o video, entre otros, debe de tener presente el objetivo educativo que desea trasmitir para la cual le es útil y adecuado la selección de dicho material frente al grupo clase. MATERIALES QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN LAS DIFERENTES AREAS:
  7. 7. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 7  Carteles: Publicitarios, letreros, denominación de calles y señales. Cartelera y afiches escolares. En la caminata diaria de su casa a la escuela el niño se encuentra con muchos carteles publicitarios y letreros escritos para informar, persuadir acerca de alguna accion determinada, también se encuentran con carteles donde se especifican las calles permitiéndoles ubicarse o bien los carteles de transito que lo ayudan a cruzar. Adentro de la escuela puede leer la cartelera del vestíbulo o los afiches que preparan la ambientación de la feria del plato que va a realizarse, por ejemplo.  ETIQUETAS: de embases, cuadernos, cajas; la lectura de estos textos cortos vienen cargados de significación social ayuda al niño a integrarse de otra manera a su medio, la finalidad de la etiquetas es denominar e informar.  LIBROS DE:  Imágenes: este tipo de libro tiene como finalidad facilitar en el niño la representación de las cosas a través del dibujo y la
  8. 8. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 8 escritura. Este libro viene formado por imágenes que se relacionan con algún tema en particular pueden incluir solo imágenes o una imagen acompañada con un texto breve.  LITERARIOS: es un texto cuya función se relaciona con producir placer, estimular la fantasia, conmover al lector. Los textos literarios exigen al lector jugar con su imaginación, para captar el sentido de cosas no dichas, de sentimientos inexpresados. En este genero entran los cuentos, poesías, teatro, científicos como enciclopedias, libros de historias, de ciencias naturales, atlas, etc. Libros escolares como de lecturas, manuales, los diccionarios como enciclopédico, biligue, biográfico y las guias ya sean telefónicas, de calles, de trasportes.  DIARIOS: de tirada masiva.  REVISTAS: infantiles, de divulgación científica.  FICHAS: de registros, catalograficas.  VIDEOS: de uso social, didácticos.  RECURSOS INFORMATICOS: software herramientas, tutoriales, ejercitación.  RADIO. MATEMATICAS:
  9. 9. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 9 EJEMPLOS DE MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS SEGÚN EL TIPO DE SOPORTE DESCRIPTO: - CONCRETOS:  INSTRUMENTO DE MEDICION: reloj, regla, transportadores, compas, balanza de dos platillos.  OBJETOS GRADUADOS.  OBJETOS FRACCIONABLES.  JUEGOS ESPACIALES: carreras con conteo de construcción de correspondencia de clasificación de objetos de compras y ventas de objetos.  JUEGOS FISICOS : de ubicación espacial, de desplazamiento.  JUEGOS DE AZAR: dados, cartas, trinomios, dominos, etc.  JUEGOS DE BLOQUES: plegados, maquetas, embases.  OBJETOS DE ENTORNO NATURAL: flores, hojas.  BLOQUES LOGICOS, GEOMETRICOS.
  10. 10. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 10  OBJETOS CONTABLES: agrupables como porotos, botones.  CEOPLANOS, TANGRAM: de diferentes tipos. Baldosas variando dimensiones y formas.  LAMINAS DE GOMA O PLASTICO ESTIRABLE.  ESPEJOS : para generar figuras simetricas. - RECURSOS VISUALES NO IMPRESOS:  Películas comerciales y de divulgación científica y tecnológica.  Cine o video educativos sobre juegos de imágenes, producción y uso de objetos en variadas cultura.  Sombras de diferentes figuras geométricas. - RECURSOS IMPRESOS ( TEXTOS/GRAFICOS)  Narraciones, recopilación histórica.  Materiales informativos como tablas de temperaturas, precios de objetos, tablas de conversión monetarias.  Cuadros, pinturas, laminas exponiendo situaciones cotidianas.  Papeles con diferentes tramados ( cuadrados, triangulos, hexágonos)  Materiales graficos para construir correspondencia.  Mapas, planos, esquemas de objetos y maquetas.  Guía de actividades construidas por el docente.  Libro de textos escolares.  Calculadoras simples y programadas. - INFORMATICOS  Software utilitario comercial como: administradores de base de datos, planilla de cálculo, procesadores de textos, graficadores estadísticos, procesadores matemáticos, administradores de hipertexto y multimedia.
  11. 11. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 11  Software educativo como: base de datos educativos, software de ejercitación y práctica, lenguaje de programación de estructura geométrica y aritmética como LOGO.  Juegos lógicos, geométricos y aritméticos.  Software educativo con desarrollo de contenidos como: software tutorial, libros informáticos, bases de datos, software de simulación. CIENCIAS NATURALES: Lista de materiales básicos para el aprendizaje de las ciencias naturales, para llevar adelante actividades: - MATERIALES ESPECIFICOS DE LABORATORIOS:  Lupas  Embudos  Pinza con nuez  Goteros
  12. 12. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 12  Filtros  Tubos de ensayos  Soporte universales  Tapones de goma  Mecheros de alcohol  Balanza de platos  Tubos de gomas  Jeringa de plásticos  Capsula de petri  Vaso de precipitado  Indicadores de PH SUSTANCIAS Y DROGAS:  Sulfato de cobre  Alcohol  Almidón soluble  Agua de cal  Bicarbonato de sodio MATERIALES DE DESECHOS:  Diarios  Corchos  Hilos  Lanas  Telas  Papeles varios  Pajitas  Azulejos  Frascos de vidrios de diferentes tamaños
  13. 13. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 13 MATERIALES DE USO COTIDIANOS, DOMESTICO O DE FERRATERIA, ejemplo:  Cubiertos de plásticos  Fósforos  Pinceles  Baldes  Tijeras  Velas  Detergente  Mangueras ELEMENTOS NATURALES:  Levadura  Semillas  Animales pequeños  Variedad de alimentos  Imanes  Azúcar  Sal fina, gruesa.  Variedad de plantas y partes de la misma. CIENCIAS SOCIALES
  14. 14. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 14 Clasificación de materiales de aprendizaje, se puede contemplar 4categorias de materiales para el aprendizaje:  MATERIALES IMPRESOS: incluyen libros, diarios, revistas folletos, recortes ,etc.  MATERIALES AUDIOVISUALES: incluyen transparencia que se proyectan con la ayuda de un retroproyector, diapositivas, películas, audiocasetes, film y videos casetes. Para el material que necesita ser proyectado, contamos con aparatos de proyección fija y móvil, material fijo: fotografías, proyector de diapositivas, trasparencia, etc. Material móvil: proyectores de film, reproductores de video y TV, casetes de audio y/o video, equipo de sonido.  MATERIALES INSTRUMENTALES Y CONCRETOS: incluyen utensilios, instrumentos, obras de artes, modelos,
  15. 15. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 15 juegos, etc. Entre los utensilio tenemos el pizarrón, tiza, pizarra magnética, fibron, afiches, laminas. Dentro de lo instrumentos abarcan los instrumentos musical de grupos de aborígenes, instrumentos en general, termómetro, brújula, anemómetro, relojes, obras de artes, etc. Los modelos involucran maquetas de ciudades o modelos con geoformas y el globo terráqueo. Por últimos los juegos incluyen rompecabezas, de estrategias tipo TEG O RISK.  MATERIALES DIGITALES O LEGIBLES POR COMPUTADORA: incluye software, disquete, CD ROM, etc. TECNOLOGIA
  16. 16. RECURSOS DIDACTICOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS COLIBOROROSA JANET 8 DE MAYO 2014 16 Los materiales para el aprendizaje son clasificados, según el substrato físico que los soportan como materiales concretos, impresos, audio- video y materiales soportador en tecnología digital. Se consideran las siguientes categorías asentadas en el rol educativo.  PRODUCTOS TECNOLOGICOS SOCIALES COMO: reloj, la cinta métrica, la escuadra, la calculadora electrónica, la computadora, la brújula, la lupa, el microscopio, los videos, cines, entre otros.  PRODUCTOS TECNOLOGICOS EDUCATIVOS COMO: mapas, regleta, bloques de dienes, gran variedad de software educativo como juegos lógicos, de estrategias, de habilidad motriz, de ubicación espacial, de reconocimientos de forma, etc.  MEDIADORES INSTRUMENTALES EDUCATIVOS: videos educativos, software educativos en las cuales su función es la de ser constructores y transmisores de información sismatisada como las bases de datos educativos, los tutoriales, los libros electrónicos, etc.

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