1. “La evaluación se concibe como un proceso que debe llevarse a cabo
de forma continua y personalizada, que ha tener por objeto tanto los
aprendizajes de los alumnos como los procesos de enseñanza.”
“La evaluación del aprendizaje de los alumnos será continua e
integradora aunque diferenciada según las distintas áreas o
materias.”
Consiste en el proceso y resultado de la recogida de información
sobre un alumno o un grupo de clase con la finalidad de tomar
decisiones que afecten a las situaciones de enseñanza.

2. Representa las tendencias socioculturales de las ciencias blandas. Sus
datos son el resultado de la apreciación de la calidad; no del cuánto
sino del cómo, por lo cual calificar cualitativamente consiste en
describir el hecho que se evalúa, reducir el juicio valorativo a la
elección de un grado de cumplimiento de cierta cualidad en una
escala.
La evaluación cualitativa trata de reconstruir y describir la realidad. Se
realiza con base en juicios de valor sobre los datos y evidencias
extraídos de la realidad evaluada.

3. DISCURSIVAS.
Entrevista
Debate
Asambleas
Dramatización
Juegos
Visitas
de trabajo

4. NARRATIVAS.


Diarios de clase
Portafolio
ESCALAS Y AUTOINFORMES.

Escalas de actitudes