1. UNIDAD DIDÁCTICA III
TRATAMIENTO DEL
ACOSO ESCOLAR EN LA
PRENSA
Rebeca Seisdedos Aparicio(PTSC
DEL DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN)

2. Destinatarios
 Está destinada como actividad para
realizar dentro del PAT. Para
alumnos de 3º y 4º curso.

3. Objetivos
 Analizar diferentes noticias en las que se
trata el tema del acoso escolar
 Identificar el tratamiento dado a estas
noticias
 Reformular las noticias para aspectos
más objetivos
 Desarrollar capacidad crítica con
respecto a las noticias sobre el tema del
acoso escolar

4. Contenidos
 Definición de acoso escolar
 Casos de acoso escolar en la prensa
 Tratamiento en la prensa de estos casos
 Análisis crítico y alternativas del
planteamiento en la prensa

5. Recursos
 Ordenadores con conexión a
Internet
 Fotocopias
 Papel continuo
 Pegamento
 Rotuladores y pinturas

6. Actividades
 Se realizará en una sesión de 60 minutos
 presentación de la actividad : 10 minutos
 Presentaremos la finalidad de la actividad
 Dividimos en grupos de 4 personas
 Presentamos algunas noticias: http:// elpais.com / tag / bullying /a/ .(fotos
del periódico país digital)
 buscamos noticias en Internet: 10 minutos
 cada uno de los grupos buscará información en Internet: elegir
 reflexión del tratamiento: 20 minutos
 entregamos a cada uno de los grupos una ficha para que les sirva para
la reflexión sobre una de las noticias
 ¿cómo cuenta la noticia? Contestando a qué, cómo, cuándo, por qué y
dónde
 ¿Creés que es adecuado el tratamiento o que hay una cierta
manipulación?
 ¿Cómo hubiéráis dado la noticia vosotros?
 exposición a todo el grupo : 20 minutos
 cada uno de los grupos expone sus conclusiones y se establece un
debate
 reflexión final y tarea para casa: 5 minutos
 conclusión final
 tarea para casa: cada uno de los grupos tendrá que reflejar en un mural
las conclusiones

7. Evaluación
 Identifica los elementos a analizar en la
noticia referente al acoso escolar
 Analiza las noticias en función de
diferentes criterios
 Aporta ideas al grupo respetando las
diferentes opiniones
 Procedimientos:
 debate
 metodología: investigación-acción-
participación