Este documento describe una serie de sesiones de clase sobre la redacción de noticias. Los estudiantes aprenderán los elementos básicos de una noticia y trabajarán en equipos para investigar sucesos en su comunidad y elaborar noticias al respecto. Luego presentarán y evaluarán las noticias de los demás equipos.

1. Asignatura: Español
Prácticas sociales del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.
Competencias que se favorecen:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados:
 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico
 Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo
 Emplea la paráfrasis en la redacción
 Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista
 Identifica la disposición grafica (tipos y tamaño de letra, columnas entre otros) de
las notas periodísticas.
Propósito: que los alumnos aprendan a redactar textos informativos, mediante la elaboración
de periódicos que informen sucesos de su comunidad.
Tema: difundir noticias sobre sucesos de la comunidad.
Sesión 1
Tiempo Actividad
20
minutos
15
minutos
10
minutos
15
minutos
1.- Se iniciara la clase preguntando si han escuchado algunas noticias, generando la
participación de cada uno de los alumnos con la finalidad de que expresen la
información que han escuchado.
2.- Cada alumno pasará a anotar en el pizarrón un medio de comunicación en la que
se transmita alguna información.
3.- Después se comentará los medios en las que se puede transmitir una noticia así
como los tipos de información que da a conocer esos medios.
4.- con forme a sus conocimientos previos darán a conocer las partes que conforman
una noticia, y a partir de ella se les dejara de tarea esa investigación y un ejemplo de
una noticia.
Sesión 2
15
minutos
20
Comenzaremos asignando la participación para que expongas su investigación (los
elementos de una noticia).
De manera voluntaria dará lectura la noticia que trajeron, para después identificar si

2. minutos
30
minutos
contienen los elementos ya mencionado anteriormente.
De manera grupal analizarán los elementos que contiene la noticia que trajeron.
Sesión 3
20
minutos
15
minutos
25
minutos
Comenzaremos comentando sobre los sucesos más relevantes de sus comunidad estas
serán anotadas en el pizarrón.
Mediante la dinámica, pato ganso, se formaran equipos de 5 integrantes, y cada
equipo elegirá un suceso relevante de su comunidad para darlo a conocer mediante
una noticia.
Los alumnos trabajaran colectivamente para elaborar su noticia (cada alumno
buscará el medio en el que lo transmitirá).
Sesión 4
20
minutos
40
minutos
Se continuara con la elaboración de la actividad anterior
Cada equipo dará a conocer su noticia y de manera grupal co-evaluaran a sus
compañeros enfatizando los elementos que debe de contener y la importancia que
este tiene para nuestra vida
Pautas a evaluar:
 La redacción de los textos escritos
 Habilidad lingüística
 Organización del trabajo colaborativo
 Búsqueda de información
 Si la noticia contiene los elementos necesarios
Integrantes del equipo:
Darsy Iveth Domínguez Villanueva
Yesica Yanet Cruz Fabián
Arístides Cruz Hernández
Julio Cesar López Santiago
Segundo Semestre Grupo “C”