Este proyecto propone utilizar las redes sociales como un entorno educativo para abordar la problemática de la violencia escolar. El proyecto consiste en una serie de actividades interdisciplinarias en diferentes asignaturas que analizan y reflexionan sobre la violencia escolar, y luego se publican los resultados en un grupo de Facebook. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y enfrenten este problema, y desarrollen una perspectiva crítica a través del análisis y discusión mediado por las redes sociales.

1. Trabajo final: Redes Sociales
Redes como entorno Educativo
ESPECIALIZACION EN EDUCACION Y TIC
Rodríguez, Fernanda Natalia

2. Introducción
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es una experiencia común para
muchos niños y adolescentes. Las encuestas indican que la mitad de los niños y niñas en edad
escolar son intimidados en un momento determinado a lo largo de su vida escolar y por lo menos un diez
por ciento sufren algún tipo de maltrato con regularidad.
Aunque ese tipo de actitudes violentas entre iguales han existido siempre, nunca se le ha dado la
importancia que en realidad tienen. Debemos tener en cuenta que lo mas importante no es la
acción en si misma sino las consecuencias, los efectos que producen en las victimas. Nadie puede ni
debe subestimar el miedo que un niño o adolescente puede llegar a sentir cuando es objeto de
cualquier tipo de maltrato o intimidación.
A lo largo de estos últimos años se viene observando a través de los medios de comunicación la
proliferación de este tipo de actos que se producen fundamentalmente en el entorno escolar .
El acoso escolar o “bullying” es un hecho, es una realidad a la que nadie, ni padres o madres, ni
el profesorado, ni los alumnos y alumnas deben dar la espalda; es un fenómeno social/escolar al que hay
que enfrentarse. Ningún alumno esta exento de que en un momento determinado pueda sufrir
algún tipo de maltrato; por ello, el profesorado debe estar preparado para intervenir lo antes
posible y no dar posibilidad al maltrato.

3. DESCRIPCION DEL PROYECTO:
Nombre del Proyecto: “¿Reconoces la Violencia Escolar?”
•
•
•
•
•
El mismo constara de actividades que se llevaran a cabo en las asignaturas que a continuación se
nombran: Artísticas ( Teatro, Plástica),Ética, Informática, Lengua, Tecnología y comunicación,
Matemática.
En
cada
una
de
ellas
se
abordara
el
tema
de
la
violencia
escolar,
basándose
en
material
provisto
en
el
curso
:”
violencia
escolar (del Poder Judicial de San Luis )”.
Cada
actividad
conllevara
como
conclusión,
y
en
forma
interdisciplinaria
de
la
materia
de
informática
la
digitalización de las mismas.
Para la digitalización de las actividades y publicación de las mismas; teniendo en cuenta el marco de
este curso se utilizara la red social: Facebook.
Concluida esta etapa , con respecto a los alumnos es que el área de informática a través de
presentaciones expondrá toda la información contenida o relevada del grupo de trabajo virtual, y
formal; como así también se llevaran a cabo las conclusiones pertinentes.

4. OBJETIVOS GENERALES
 Reflexionar y enfrentar la
problemática actual, de
violencia en los entornos
escolares
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Reconocer medios de expresión y
comunicación para dar a conocer y evitar
situaciones de violencia y sus tipos.
 Analizar el alcance y la importancia de
los medios de comunicación en particular,
las redes sociales.
 Profundizar sobre el análisis de la
identidad digital, la seguridad y privacidad
en redes sociales.

5. Metas:
Reflexionando sobre las actividades, se propiciara un clima en donde se
pretende:
A corto plazo:
 Que los alumnos:
 reconozcan situaciones violentas;
sus diversos tipos, sus participantes.
 reflexionen sobre sus actitudes ,
reconozcan y aprecien valores.
 Se concienticen sobre el poder
de influencia de los grupos y
medios de comunicación sociales.
A largo plazo:
 Que los alumnos
 Puedan crear en ellos un espíritu
critico; con valores ,contención e
integración social.
 Lograr un análisis de situación de
las violencias y su influencia en el
futuro propio y de la sociedad.

6. Áreas disciplinares:








Artísticas:
Teatro.
Plástica.
Ética.
Informática.
Lengua.
Tecnología y comunicación.
Matemática.
Responsable :
 Rodríguez, Fernanda Natalia.
 Docentes a cargo de las
materias implicadas.
Destinatarios:
 Alumnos de tercer ciclo.

7. Módulos ,Tiempos , Actividades







Cada una de las actividades serán realizadas en torno al tema: La violencia
escolar.
Estas actividades serán primero realizadas en el aula, y luego plasmadas en
su forma digital –con la tutoría del docente de informática-y compartida en
el grupo de Facebook.
El administrador será moderador en el trato de la temática, debates y
posibles soluciones.
Se espera la participación activa de los alumnos en las actividades (tanto en
el aula como en su forma digital )
Las actividades se realizan en forma interdisciplinaria en cuanto a la
temática; de acuerdo a grupos de trabajo formados por áreas:
 Ética- Lengua- Tecnología y comunicación.
 Matemática- Lengua.
 Tecnología y comunicación -Artísticas
La materia de informática trabaja en forma colaborativa con todas las
áreas.
El tiempo estimativo para el desarrollo de las actividades es de 4
meses.(coincidiendo los contenidos básicos y tiempos de las áreas
implicadas con el contenido del proyecto)

8. Módulos ,Tiempos , Actividades: Etapa 1
Áreas
 Estas materias trabajaran en
forma conjunta a lo largo de
un mes y una semana.
 Ética- Lengua- Tecnología y
comunicación- Informática.
 Temática de las actividades:
 lecturas,
 descripción de mensajes,
 reflexiones sobre parámetros
sociales de convivencia según
culturas, edades, épocas, etc..
 Para cada actividad, se
dispondrá de una semana
como mínimo.
Descripción de las actividades




Actividad 1:
 Áreas: Ética -Lengua ;
 Actividades: Lectura de folletería, información recolectada en diarios o
revistas. Comprensión y análisis de textos.
 Tiempo: una semana.( 1º Encuentro: introducción y explicación de la temática;
2º encuentro: análisis y conclusión )
Actividad 2:
 Áreas: Lengua- Tecnología y Comunicación.
 Actividades: en torno al material de lectura de la actividad anterior; se analizara
los componentes del mensaje (emisor-mensaje-receptor), medios de difusión
de los mismos,
 Tiempo: una semana. .( 1º Encuentro: introducción y explicación de la temática;
2º encuentro: análisis y conclusión )
Actividad 3 :
 Áreas: Lengua- Ética;
 Actividades: en torno al material de folletería, publicaciones de diarios y
revistas . Se analizará el abordaje de la temática antes y ahora.
 Tiempo: una semana. .( 1º Encuentro: introducción y explicación de la temática;
2º Encuentro: análisis y conclusión)
Actividad 4 : (Área Interdisciplinaria)
 Áreas: Informática ;
 Actividades: escaneo de imágenes (folletos, artículos, etc.), uso de las
aplicaciones de diseño de imágenes, prezi ( análisis de mensaje, su abordaje
antes y ahora).Subida de la tarea realizada en tiempo y forma al grupo de
Facebook.
 Tiempo: dos semanas. .( 1º Encuentro: introducción y explicación de la
temática; 2º Encuentro: digitalización de material: escaneo de imágenes,
edición con aplicaciones, 3º Encuentro :realización de Prezi; 4ºEncuentro: se
comparte material en el grupo de facebook)

9. Módulos ,Tiempos , Actividades: Etapa 2
Áreas
 Estas materias trabajaran
en forma conjunta a lo
largo de un mes
 Lengua- MatemáticaInformática.
 Temática de las
actividades:





encuestas,
formulación,
relevamiento,
estadística ,
diagramas análisis de
datos
 Para cada actividad, se
dispondrá de una semanas
como mínimo.
Descripción de las actividades



Actividad 1:
 Áreas: Lengua ;
 Actividades: teniendo en cuenta las actividades previas sobre el
tema es que se llevaran a cabo el diseño de distintos tipos de
encuestas (respuesta libre, multiple opción, etc..).
 Tiempo: una semana. ( 1º Encuentro: introducción y explicación de
la temática; 2º encuentro: análisis y conclusión )
Actividad 2:
 Áreas: Matemática.
 Actividades: se usaran las encuestas de la actividad anterior para
realizar análisis de datos y estadística, expresar la información en
diagramas de diversos tipos.
 Tiempo: una semana..( 1º Encuentro: introducción y explicación de
la temática; 2º encuentro: análisis y conclusión )
Actividad 3 : (Área Interdisciplinaria)
 Áreas: Informática ;
 Actividades: uso de procesador de datos para digitalizar diagramas
y estadística, Uso de la aplicación: encuestas o formulación de
preguntas de Facebook. Subida de la tarea realizada en tiempo y
forma al grupo de Facebook.
 Tiempo: dos semanas. .( 1º Encuentro: introducción y explicación
de la temática; 2º - 3º Encuentro: digitalización de material:
escaneo de imágenes, edición con aplicaciones; 4ºEncuentro: se
comparte material en el grupo de facebook).

10. Módulos ,Tiempos , Actividades: Etapa 3
Áreas
 Estas materias trabajaran
en forma conjunta a lo
largo de un mes y una
semana.
 Artísticas- Tecnología y
comunicación Informática.
 Temática de las
actividades:
 interpretación de
situaciones, producción,
 montaje, fotografía,
producción de folletería.
 edición de videos.
 Para cada actividad, se
dispondrá de una semanas
como mínimo.
Descripción de las actividades



Actividad 1:
 Áreas: Plástica- Tecnología y comunicación;
 Actividades: realización de folletería, análisis de mensajes según su tipo: de
difusión, análisis, etc...
 Tiempo: una semana. ( 1º Encuentro: introducción y explicación de la temática;
2º encuentro: análisis y conclusión )
Actividad 2:
 Áreas: Teatro- Tecnología y Comunicación.
 Actividades: se analizara los componentes del mensaje (emisor-mensajereceptor), interpretación en obras de teatro, finales alternativos según la
reacción que tengan los personajes (ejemplo: para una misma situación: el
personaje agredido sufre, como resultado de la agresión; o el mismo personaje
reacciona con mas agresión a sus pares o a si mismo, etc..).
 Tiempo: dos semanas. ( 1º Encuentro: introducción y explicación de la
temática; 2º encuentro: realización de guiones para la obra teatral; 3º
encuentro: ensayos de la misma; 4ºEncuentro: exposición de la obraconclusión )
Actividad 3 : (Área Interdisciplinaria)
 Áreas: Informática ;
 Actividades: Realización de videos (uso de la cámara de la classmate) escaneo
de imágenes (folletos realizados en la actividad 1), uso de las aplicaciones de
diseño de imágenes : Muzy, Web Cam Toy, YouTube, Prezi (usado para mostrar
el atrás de escena ).Subida de la tarea realizada en tiempo y forma al grupo de
Facebook.
 Tiempo: dos semanas. .( 1º Encuentro: introducción y explicación de la
temática; 2º Encuentro: digitalización de material: escaneo de imágenes,
edición con aplicaciones, 3º Encuentro :realización de Prezi; 4ºEncuentro: se
comparte material en el grupo de facebook).

11. Módulos ,Tiempos , Actividades: Etapa 4
Áreas
 Informática.
 Actividad final:
Exposición de
presentaciones
Descripción de las actividades


Actividad 1:
 Encuesta de opinión libre en el grupo de Facebook, sobre el tema
: “¿reconocer la violencia escolar? ”,” ¿como pensaba antes y
ahora?” ”soluciones posibles a corto y largo plazo, sobre esta
problemática”. Análisis de datos, estadística. (semana 1:1º
Encuentro: introducción y explicación de la temática, inicio de
digitalización)
Actividad 2:

Realización de Presentaciones sobre:





Exposición de todo el material: formal y virtual. ( Semana 2:1º Encuentro:
introducción y explicación de la temática: exposición de todo lo realizado
sobre este tema al publico escolar).
Actividad 4 :


( semana 1: 2º encuentro: análisis de la información , corrección para
compartirla en el grupo de facebook).
Actividad 3 :


La temática de la violencia escolar y el abordaje en el proyecto.
La temática de la violencia escolar y el abordaje del mismo por parte de los
alumnos.
Redes sociales influencia en la problemática de la seguridad digital, violencia
escolar, bullying.
Realización de Presentaciones sobre: Conclusión final. (Semana 2: 2ºEncuentro:
introducción y explicación de la temática; 2º encuentro: análisis y digitalización
de la información para compartirla en el grupo de facebook).
Tiempo : dos semana.

12. Para la publicación y digitalización de las
actividades se utilizará la Red social:
Amigabilidad con
todo tipo de
usuario.
Por presentar gran numero
de aplicaciones y funciones;
que sirven para poder
expresar mensajes, ideas,
datos.
Por formar parte
de la cultura de
los nativos
digitales.
Por su
accesibilidad y
disposición en
múltiples
plataformas
(celulares, pc,
tablets, etc.).
Enlace al grupo de trabajo
¿Reconoces la violencia escolar?
https://www.facebook.com/group
s/226377937521155/

13. • Administrador de la red:
* Será el profesor de Informática.
• Invitaciones:
* Los alumnos deberán dar sus correos o nombre de
perfil al profesor de informática , el cual enviara las
invitaciones correspondientes para formar parte del
grupo ya que el mismo aunque su carácter no es
secreto, si es cerrado.
* También los miembros del grupo podrán agregar
miembros nuevos, pero quedara bajo la decisión del
administrador su aceptación en el mismo

14. Aplicaciones que se utilizaran para la edición del material :

15. Aplicaciones que se utilizaran
para compartir el material editado
Aplicación que
podrá ser usada
Para compartir
videos creados
por alumno
Slide Share, Aplicación que podrá ser
usada
Para
la
realización
de
Presentaciones , documentos, que pueden
ser subidos para ser compartidas en su
formato original y así permitiendo la
edición de otros miembros del grupo o con
permisos que solo permitan la edición a
quienes lo realizaron (inserción de: fotos,
videos, textos, etc..)
Aplicación que podrá ser
Usada .Para la realización
de :Presentaciones – mapas
conceptuales, con un
entorno multimedia
variado (inserción de:
fotos, videos, textos,
etc..)

16. Aplicaciones que se utilizaran
para compartir el material editado
•
•
•
•
Webcam Toy permite sacar fotos con
la webcam de manera simple
Efectos diferentes para sacar la foto.
Opciones de selección para descargar
o compartir directamente en
Facebook.
Rápido, fácil de usar.
•
•
•
•
•
Inastagram (uso desde el celular)y Muzy
son un nuevo tipo de blog para crear.
son aplicaciones libre
Todo para hacer collages, fotos y mucho
más.
Comparte en forma instantánea en
Facebook
o puede ser guardado para usarse más
tarde

17. Evaluación:Criterios
 GENERALES:
 Participación, respeto y
compromiso en cada
actividad.
 Coherencia y cohesión en
los mensajes a transmitir.
 Correcto uso de las
aplicaciones de red, como
así también los niveles de
seguridad; tanto en el
grupo, aplicaciones, propio
perfil.
 Respeto por las opiniones y
comentarios ajenos.
 Dado que el tema es de abordaje por
diversas áreas y que el área que será
de mi incumbencia será el de
informática, los elementos que se
evaluaran serán los que se usen aquí.
 Los criterios se abordan en el análisis
en particular, son tomados por cada
una de las etapas del proyecto.

18. Evaluación:Criterios
 ETAPA 1: ( Actividad 4)
 Escanea al menos una imagen.
 Edita al menos una imagen.
 Sube al menos una imagen al grupo
de facebook.
 Realiza al menos un comentario
sobre al menos una producción de
sus compañeros.
 Realiza al menos una actividad en
Prezi.
 Participa con al menos una
intervención en el grupo de trabajo
virtual.
 Sube la información en tiempo y
forma.
 ETAPA 2: ( Actividad 3)
 Realiza una pregunta con encuesta
en el grupo de facebook.
 Realiza al menos una actividad en
Prezi.
 Colaboración en la exposición del
material: en forma formal y virtual.
 Realiza al menos un comentario
sobre al menos una encuesta de sus
compañeros.
 Participa con al menos una
intervención en el grupo de trabajo
virtual.
 Sube la información en tiempo y
forma.

19. Evaluación:Criterios
 ETAPA 3: ( Actividad 4)
 Escanea al menos una imagen.
 Edita al menos una imagen con alguna de
las aplicaciones presentadas.
 Sube al menos una imagen al grupo de
facebook.
 Realiza y comparte un video realizado en
esta actividad y subido a youtube.
 Realiza al menos una actividad en Prezi.
 Realiza al menos un comentario sobre al
menos una producción de sus
compañeros.
 Participa con al menos una intervención
en el grupo de trabajo virtual.
 Sube la información en tiempo y forma.
 ETAPA 4:
 Realiza una pregunta con encuesta
en el grupo de facebook.
 Usa hojas de calculo. Sube el
material de esta, al grupo de trabajo
virtual.
 Edita al menos una imagen referida
a la información de estadística.
 Realiza al menos un comentario
sobre al menos una encuesta de sus
compañeros. Participa con al menos
una intervención en el grupo de
trabajo virtual.
 Sube la información en tiempo y
forma.

20. Evaluación:Instrumentos
• Registro del desempeño en
planilla de seguimiento (se revisa
periódicamente con el grupo).
• Evaluación en progreso, mediante
devoluciones en los grupos
cerrados.
• Observación de los comentarios
dentro de las redes sociales y
dentro del aula.
• Observación de los comentarios
de los productos del trabajo de
diseño analizando la comprensión
del material seleccionado.

21. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad
de los integrantes de la red y adecuada construcción
de identidad digital
 A tener en cuenta :
 “Luego de ser las actividades
convertidas a modo digital, y subidas
a alguna red, o solo colocada en
Internet; se convierte en información
puede ser accedida por gente de las
cuales no sabemos de su existencia ni
sus intenciones.
 Por lo que el docente deberá
recordar y propiciar la reflexión
acerca de valorar el trabajo propio y
el ajeno; además de los peligros o
consecuencias de publicar demasiada
información respecto a los autores de
las mismas (recordar que toda la
información una vez publicada es
publica, sino se toman
las precauciones
pertinentes) ”









Respetar los procederes sociales en la red.
Solicitar y aceptar pedido de amistad solo de y hacia personas
conocidas.
Revisar periódicamente el tipo de privacidad, tanto del perfil y su
información; como así también de los álbumes de fotos y videos.
Puesto que esta red es una red en evolución constante y con
cambios permanentes.
Reflexionar sobre los mensajes que pueden transmitir cada foto o
mensaje posteado.
Bajo ninguna circunstancia compartir información personal ni del
perfil en mensajes o en el muro del perfil; ya que puede ser
publicada por accidente a otras personas que no son los
destinatarios originales.
No establecer datos de localización. Ni descripción expresa de
actividades (ejemplo: nos vamos al campo todo el día, es claro que
deberemos tener en cuenta con quien compartimos esta
información)
Tener en cuenta el origen y autores de aplicaciones, y no permitir
el acceso de las mismas a información privada ni teléfonos.
De no ser necesario, colocar la menor información posible en
forma publica en el perfil de usuario(ejemplo: cuenta de correo ,
fecha de nacimiento, teléfonos, lugar de residencia, etc.). Esto
puede servir de guía sobre la personalidad de ese usuario y
ocasionar por parte de personas mal intencionadas ataques.
Recordar que es una red donde se supone que los usuarios son
mayores de edad, y en caso de no serlo se debería contar con la
supervisión de un adulto.

22. Reflexión
Es
conocido
por
todos
que
los
nativos
digitales,
tienen
como
parte
de
su
vida
las
redes
sociales.
Que
comparten
en
ellas
hechos
o
actos,
mas
de
lo
que
compartirían
en
su
vida
real.
Sienten
gran
libertad
de
expresión
y
saben
manejar
con
fluidez
el
modo
de
propagar
sus
ideas,
valiéndose
de
la
rapidez de difusión que estas
ofrecen
a
sus mensajes.
En cuanto al alcance educativo que estas pueden tener, se lo
puede ver reflejado en los aprendizajes que realizan los
alumnos: el facilitado por el docente, el propio y el
colaborativo; la experimentación y el nivel de participación. Un
feedback constante.
* Este alcance educativo no es solo a nivel del alumnado sino
también del docente que de apoco se impregna de estas
tecnologías, en caso de un manejo escaso.
A modo de reflexión final y personal; puedo decir que las redes sociales, se han
impuesto en nuestra realidad. Su desarrollo y manejo nos ha llevado a analizarla no
como relaciones virtuales alejadas sino como relaciones próximas y con influencias
reales en nuestra vida; y es por eso que se debe tener en cuenta el cuidado y
protección de la identidad digital para poder tener una evolución segura en un
ambiente en constante cambio.

23. Muchas Gracias Por su Atención