conociendo el poder lejislativo colombiano mediante una asecuencia didactica

2. 1. DATOS GENERALES
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente:
Montaño Mariana De Jesus
Vallecilla Montaño Nancy
Castillo Harold
Rofdriguez Aida Digna
Diaz Juana
Institución Educativa: IE RMB
Sede: IE RMB
Municipio: Tumaco
Departamento: Nariño

3. 1.1 DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: LAS VOCALES. Secuencia didáctica #: I
Institución Educativa: IE RMB Sede Educativa:
Dirección: Municipio: TUMACO
Docentes responsables: Montaño Mariana De
Jesus
Vallecilla Montaño Nancy
Castillo Harold
Rofdriguez Aida Digna
Diaz Juana
Departamento: NARIÑO
Área de conocimiento:
Ciencias Sociales
Tema:
Poder Legislativo, Ejecutivo, y Judicial.
Grado:
10
Tiempo:
3 HORAS
Descripción de la secuencia didáctica: Con ayuda de las TIC se desarrollaran actividades que le
permitan conocer las ramas del poder público en Colombia, los estudiantes a traves de videos,
carteleras y lecturas podrán estudiar y saber a fondo que funciones cumplen estas tres ramas del

4. 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Aprender y conocer las tres ramas del poder público en Colombia
Contenidos a desarrollar:
1. Ver videos relacionado con el tema.
2. Elaborar carteles de cada uno de las ramas del poder público.
3. identificar las características de cada una de las ramas del poder público, como lo son los
poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
Competencias del MEN:
Explico las políticas que orientaron la
economía colombiana a lo largo del siglo XIX y
primera mitad del XX (proteccionismo,
liberalismo económico.
Estándar de competencia del MEN:
Utilizo mecanismos de participación
establecidos en la Constitución y en
organizaciones a las que pertenezco.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
1. video beam
2. Computador
3. Marcadores
4. papel periódico,
5. Videos
6. Carteleras.

5. 3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
• Lluvia de ideas sobre la temática de el video
• Hacer grupos de trabajo para trabajar la temática de clase
• Actividades en el salón de clases: Hacer carteleras que sirvan de
base en la construcción de conocimientos
¡Preguntémonos
!
El docente lleva a los estudiantes a la sala de audiovisuales donde se
proyecta un video relacionado con la temática. A partir del video surge la
siguiente pregunta:
¿Conocía usted las ramas del poder político en Colombia?
¿Qué piensas de las funciones de cada uno de estos?
A partir del video se genera un espacio de discusión mediante lluvia de
ideas.
¡Exploremos! Mediante la utilización del recurso educativo: https://youtu.be/d
wzTDP8I9o https://youtu.be/dZ6ZHEzr4kA el alumno tendrá la
oportunidad de conocer mas sobre las ramas del poder político
en Colombia.
¡Produzcamos! Los estudiantes en parejas elaboraran carteles y mapas conceptuales
donde se identifican las principales características de las ramas del poder
público de Colombia, todo esta será compartido a través de exposición en
el salón de clases
¡Apliquemos! Se les dará total libertad a los estudiante para que creen sus carteles de
acuerdo a su creatividad los mapas conceptuales serán plasmados en
hojas de block, las cuales serán suministradas por el docente.

6. 4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
VIDEO: El poder Legislativo, Ejecutivo y
Judicial.
El video evidencia las diferentes ramas del
poder político, sus características y funciones
en una nación.
CARTELERAS: Con el fin de que se plasmen las principales
características de los tres poderes.
COMPUTADOR: Computadores en buen estado para que los
estudiantes puedan hacer la actividad.
VIDEO BING: Necesario para re proyectar los videos en
YouTube.

7. 5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La docente recopilara todas las actividades desarrolladas por el estudiante las cuales fueron:
• La participación en la lluvia de ideas.
• Trabajo en grupo
• La realización de colorear los dibujos
• La identificación de los objetos y animales con la vocal O.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Sistema de evaluación
CRITERIO 5 4 3 2 1
IDENTIFICA EL ESTUDIANTE LAS RAMAS DE LOS PODERES
PUBLICO
EL ALUMNO CONOCE LAS CARATERISTICAS PRINCIPALES
DEL TEMA
LAS TRES RAMAS DEL PODER PUBLICO, Y SU
CLASIFICACION.

8. 7. BIBLIOGRAFÍA
https://youtu.be/d-wzTDP8I9o
https://youtu.be/dZ6ZHEzr4kA
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