Este documento resume las referencias teóricas utilizadas para desarrollar una propuesta para la enseñanza del inglés a nivel preescolar. Se basa en trabajos de Delgado y Meneses sobre el uso de juegos tradicionales para facilitar el aprendizaje del lenguaje, y de Mezones y Ramones sobre el juego como estrategia metodológica en el aprendizaje. Ambos trabajos concluyen que los juegos son importantes para el desarrollo cognitivo y social de los niños y pueden usarse efect

1. Referente teórico
Es importante tener en cuenta los referentes conceptuales que sustentan esta
propuesta para la enseñanza del inglés en el nivel preescolar, Básicamente las
referencias utilizadas para generar la ejecución de la propuesta fueron tomadas de
varios autores quienes son:
Delgado y Meneses (1999) Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Basadas en los
Juegos Tradicionales para el Área de la Lengua en la Primera Etapa de Educación
Básica. Trabajo importante que plantea indagar las posibilidades para desarrollar
estrategias metodológicas a partir de los juegos tradicionales para facilitar el
aprendizaje de la lengua.
De la investigación realizada las autoras concluyen que los juegos Tradicionales
que existen en la región con mayor factibilidad de ser incorporados a las
Estrategias de Enseñanza Aprendizaje son simón dice, enano gigante, la papa se
quema, así como también los juegos de rondas: el gato y el ratón, la gallinita
ciega, etc.
Por otra parte, Mezones y Ramones (1999) en su trabajo de investigación titulado:
El juego como estrategia metodológica en el proceso enseñanza –aprendizaje,
plantean una propuesta de apoyo al currículo básico nacional. El objetivo del
trabajo de la investigación fue el de elaborar un programa de capacitación docente
sobre el juego como estrategia metodológica en el proceso enseñanza
aprendizaje. El mismo estuvo dirigido a los docentes de la primera etapa de
educación básica del municipio autónomo San Felipe, estado Yaracuy en
Venezuela Las investigadoras llegan a la conclusión que jugar no es sólo
diversión, sino que también es un medio social donde se desarrolla el contacto
especialmente entre niños dándose de esta manera el desarrollo cognitivo-social
del mismo, por lo que se puede percibir la necesidad del juego dentro de las aulas
de clase como estrategia de importancia fundamental para el desarrollo de
habilidades, destrezas y crecimiento integral del ser humano.

2. Bibliografía
El juego como estrategia de aprendizaje:
<http://www.sintesis.com/data/indices/9788499589060.pdf> (citado en 28 de
Octubre del 2013)
http://clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/El-Juego-Como-Estrategia-
Para/886319.html
plan de área humanidades y lengua extranjera ingles del colegio manuel antonio
rueda jara: http://www.webcolegios.com/planes/1bda01_PLAN%20DE%20AREA
%20%20HUMANIDADES%20Y%20LENGUA%20EXTRANJERA-%202012.pdf
Estrategias para enseñar ingles como segundo idioma:
http://www.ehowenespanol.com/estrategias-ensenar-ingles-segundo-idioma-
manera_43115/
Actividades y fichas pedagógicas:
http://recursoseducativosfrancesingles.blogspot.com/2010/12/actividades-y-fichas-
pedagogicas.html