AYUN TRAWUA: amar la piel.  Una propuesta de Reencuentro de la escuela con el Cuerpo. Ana Brizet Ramírez C.  Mónica Yasmín...
Voces de los niños … Los derechos humanos son como un escudo que uno se pone para que no le duela cuando me vayan a dar un...
¿Cómo a través del desarrollo corporal se puede generar estrategias pedagógicas para el apoyo individual, integral y difer...
Voces de las madres … Nací en un hogar muy humilde, vengo de una familia bastante numerosa, hasta donde recuerdo fuimos tr...
Voces de los niños … Pegarle a los niños no es un derecho es un maltrato… Duvan Medina ( 204)
Objetivo General  Diseñar  herramientas pedagógicas de detección e intervención que permitan visibilizar los niveles de de...
Voces de las niñas Sabemos que nos quieren y que me cumplen mi derecho a que me quieran, cuando me dejan jugar con mis ami...
Primer Ciclo Necesidades, demandas y dificultades de apz El cuerpo como Mediación pedagógica Pensamiento Motor Lengua Escr...
Metodología Fase de Detección de Necesidades de Aprendizaje Fase de Diseño e intervención Fase de Retroalimentación y Sist...
<ul><li>Conclusiones </li></ul><ul><li>E spacio de reflexión sobre las practicas pedagógicas con niños y niñas con dificul...
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Presentacion ayun trawua 9 dic

  1. 1. AYUN TRAWUA: amar la piel. Una propuesta de Reencuentro de la escuela con el Cuerpo. Ana Brizet Ramírez C. Mónica Yasmín Cuineme R. Patricia Cuineme Colegio Monteblanco - Usme
  2. 2. Voces de los niños … Los derechos humanos son como un escudo que uno se pone para que no le duela cuando me vayan a dar un golpe… Daniel Molina ( estudiante de grado 2004)
  3. 3. ¿Cómo a través del desarrollo corporal se puede generar estrategias pedagógicas para el apoyo individual, integral y diferencial a las dificultades de aprendizaje del pensamiento matemático, de la lengua escrita en los procesos de lectura y escritura, y socio afectivas en niños y niñas de primer ciclo del Colegio Monteblanco?
  4. 4. Voces de las madres … Nací en un hogar muy humilde, vengo de una familia bastante numerosa, hasta donde recuerdo fuimos trece hermanos, nos tenían que marcar en la frente para que no repitiéramos comida…. Madres de familia
  5. 5. Voces de los niños … Pegarle a los niños no es un derecho es un maltrato… Duvan Medina ( 204)
  6. 6. Objetivo General Diseñar herramientas pedagógicas de detección e intervención que permitan visibilizar los niveles de desarrollo corporal en los niños y las niñas del primer ciclo en el colegio Monteblanco, que presentan necesidades de aprendizaje en los procesos escolares para contribuir desde el contexto escolar y familiar a la resignificación del cuerpo como medio de aprendizaje.
  7. 7. Voces de las niñas Sabemos que nos quieren y que me cumplen mi derecho a que me quieran, cuando me dejan jugar con mis amigos, cuando me dan abrazos y besos y me dicen que me quieren, cundo me respetan…
  8. 8. Primer Ciclo Necesidades, demandas y dificultades de apz El cuerpo como Mediación pedagógica Pensamiento Motor Lengua Escrita Pensmiento Matemático Desarrollo Socioafectivo
  9. 9. Metodología Fase de Detección de Necesidades de Aprendizaje Fase de Diseño e intervención Fase de Retroalimentación y Sistematización
  10. 10. <ul><li>Conclusiones </li></ul><ul><li>E spacio de reflexión sobre las practicas pedagógicas con niños y niñas con dificultades de apz </li></ul>Las dificultades de aprendizaje radican en las estrategias didácticas, así como en la forma de mediación entre el saber universal y el saber de los estudiantes El cuerpo como mediador del aprendizaje para devolverle su espacio en los procesos escolares Tenemos necesidades especiales y dificultades de enseñanza para atender estas demandas.

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