Guía facilísima para aprender a medir los textos de Homero Departamento de Griego IES María Cegarra Salcedo. La Unión
<ul><li>tradicional castellano: </li></ul><ul><li>Se basa en la rima, es decir, la repetición de determinados finales en l...
<ul><li>El ritmo es siempre REPETICIÓN. </li></ul><ul><li>Vemos un ejemplo: </li></ul><ul><li>              ...
<ul><li>El verso griego sólo tenía dos elementos para constituir módulos rítmicos: </li></ul><ul><li>Sílabas breves </li><...
<ul><li>El verso tradicional de la épica griega era el  hexámetro dactílico .  </li></ul><ul><li>Hexámetro significa  SEIS...
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Las sílabas breves duraban la mitad de las largas, dos breves equivalen, así, a una larga.  luego… (dáctilo)   (espondeo) ...
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<ul><li>Sigue siendo obvio que llamamos sílabas largas a las que contenían vocales largas. </li></ul><ul><li>VOCALES LARGA...
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<ul><li>Marcamos ahora las breves. Son más fáciles de localizar la ε y la ο. Las α, ι e υ no son claras pero puedes deduci...
<ul><li>Practica con estos datos, descubrirás cómo los versos de Homero se ajustan «milagrosamente» a este esquema básico....
<ul><li>Por último: </li></ul><ul><li>La última sílaba del hexámetro era casi indiferente ya que se permitía el verso cata...
<ul><li>En el verso griego también las pausas (espacios entre palabras para respirar) estaban preestablecidas. El aedo, pa...
<ul><li>Lo más curioso de las cesuras eran sus nombres, aunque todo tiene su explicación: </li></ul><ul><li>TRIHEMÍMERES  ...
<ul><li>En resumen, si repasamos todo lo dicho, cualquier verso en Homero «encajará» en un esquema como este: </li></ul>TR...
<ul><li>Pongámoslo en práctica.  </li></ul><ul><li>¿Os acordáis de nuestro primer verso medido? </li></ul><ul><li>Comprueb...
<ul><li>Bien, pues, esto es todo. Todo lo fundamental, al menos. </li></ul><ul><li>Ahora te toca a ti, únicamente tienes q...
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El hexámetro homérico

  1. 1. Guía facilísima para aprender a medir los textos de Homero Departamento de Griego IES María Cegarra Salcedo. La Unión
  2. 2. <ul><li>tradicional castellano: </li></ul><ul><li>Se basa en la rima, es decir, la repetición de determinados finales en los versos. </li></ul><ul><li>Establece un número de sílabas determinadas en cada verso. </li></ul><ul><li>Combina versos y rimas formando estrofas o composiciones. </li></ul><ul><li>tradicional épico griego: </li></ul><ul><li>Se basa en el ritmo, es decir, la repetición de determinadas estructuras. </li></ul><ul><li>Establece un número fijo de «módulos» no de sílabas. </li></ul><ul><li>No considera la rima. </li></ul><ul><li>No forma estrofas sino que se articula en tiradas de versos sin límites preestablecidos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El ritmo es siempre REPETICIÓN. </li></ul><ul><li>Vemos un ejemplo: </li></ul><ul><li>            ... </li></ul><ul><li>Para que podamos apreciar la repetición identificamos los módulos que se repiten: </li></ul><ul><li>    </li></ul><ul><li>En ese módulo puede haber unidades más pequeñas que lo constituyen: </li></ul><ul><li>   </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El verso griego sólo tenía dos elementos para constituir módulos rítmicos: </li></ul><ul><li>Sílabas breves </li></ul><ul><li>Sílabas largas </li></ul><ul><li>Disponiendo sílabas se creaban «módulos» llamados pies o metros* (simples o compuestos) : </li></ul><ul><li>dáctilo anapesto troqueo </li></ul><ul><li>Los metros se combinaban formando versos según un diseño fijo. </li></ul><ul><li>* «Metro» y «pie» no es exactamente el mismo concepto, pero sí son coincidentes en el hexámetro, así que aquí tanto podemos usar un nombre como otro. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El verso tradicional de la épica griega era el hexámetro dactílico . </li></ul><ul><li>Hexámetro significa SEIS metros, por lo tanto, en cada verso se repetirá seis veces el mismo módulo o metro. </li></ul><ul><li>El metro dáctílico estaba compuesto, como el propio dedo, por un «hueso» largo y dos cortos, esto es, una sílaba larga y dos breves: </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Cada verso de Homero, pues, encajaba en este esquema: </li></ul><ul><li>Pero, hablamos de miles de versos y es imposible (y muy aburrido) repetir siempre lo mismo. Por eso se permitían ciertas variaciones siempre que no se rompiesen los tiempos básicos del ritmo. </li></ul>
  7. 7. Las sílabas breves duraban la mitad de las largas, dos breves equivalen, así, a una larga. luego… (dáctilo) (espondeo) por tanto, se permitía sustituir las dos breves de cada metro por una sola sílaba larga:
  8. 8. <ul><li>Es obvio que llamamos sílabas breves a las que contenían vocales breves. </li></ul><ul><li>VOCALES BREVES POR NATURALEZA </li></ul><ul><li>ε, ο.- Son, por definición, las breves de su timbre. </li></ul><ul><li>α, ι , υ .- Pueden serlo también, lo malo es que nuestro oído «no griego» no las distingue y no se diferencian en grafía de las correspondientes largas. </li></ul><ul><li>VOCALES BREVES POR POSICIÓN </li></ul><ul><li>Cualquier vocal o diptongo que va seguida de otra vocal puede abreviarse, es decir, contabilizarse como breve. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Sigue siendo obvio que llamamos sílabas largas a las que contenían vocales largas. </li></ul><ul><li>VOCALES LARGAS POR NATURALEZA </li></ul><ul><li>η, ω.- Son, por definición, las largas de su timbre. </li></ul><ul><li>α, ι , υ .- Pueden serlo también, lo malo es que nuestro oído «no griego» sigue sin distinguirlas y tampoco se diferencian en grafía de las correspondientes breves. </li></ul><ul><li>VOCALES LARGAS POR POSICIÓN </li></ul><ul><li>Cualquier vocal que va seguida de dos consonantes. Se podía aplicar una excepción si las dos consonantes eran una oclusiva (o muda) seguida de una líquida. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Si aplicamos todo esto a un verso de Homero, marcando sus sílabas largas y breves descubriremos una estructura «profunda» y hasta ahora oculta: la estructura métrica. </li></ul><ul><li>Veamos, marca conmigo las sílabas largas de este verso : </li></ul><ul><li>ἣ δ' ἀέκ ου σ' ἅμα τ οῖ σι γυν ὴ κίεν· αὐ τὰρ Ἀχ ι λλ εὺ ς </li></ul><ul><li>Unas lo son por naturaleza (subrayadas), otras por llevar detrás dos consonantes (por posición). </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Marcamos ahora las breves. Son más fáciles de localizar la ε y la ο. Las α, ι e υ no son claras pero puedes deducir su cantidad con un poco de astucia revisando los huecos. </li></ul><ul><li>Lo vamos a hacer en dos fases, primero las fáciles: </li></ul><ul><li>ἣ δ' ἀ έ κ ου σ' ἅμα τ οῖ σι γυν ὴ κί ε ν· αὐ τὰρ Ἀχ ι λλ εὺ ς </li></ul><ul><li>Fíjate ahora en las que quedan… </li></ul><ul><li>ἣ δ' ἀ έ κ ου σ' ἅ μ α τ οῖ σ ι γ υ ν ὴ κ ί ε ν· αὐ τ ὰ ρ Ἀ χ ι λλ εὺ ς </li></ul><ul><li>Si deducimos que en esos huecos sólo podrían encajar sílabas breves, las colocamos y … </li></ul><ul><li>¡Tachán! ¡Ahí está el hexámetro!. </li></ul><ul><li>ἣ δ' ἀέ κ ου σ' ἅ μ α τ οῖ σ ι γ υ ν ὴ κ ίε ν· αὐ τ ὰ ρ Ἀ χ ι λλ εὺ ς </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Practica con estos datos, descubrirás cómo los versos de Homero se ajustan «milagrosamente» a este esquema básico. </li></ul><ul><li>No obstante, a veces hacían falta «licencias poéticas» que permitían pequeños ajustes: </li></ul><ul><li>DIÉRESIS: Dividir un diptongo contabilizando dos sílabas. </li></ul><ul><li>SINIZESIS: Agrupar dos vocales como si formasen un diptongo. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Por último: </li></ul><ul><li>La última sílaba del hexámetro era casi indiferente ya que se permitía el verso cataléctico o «cojo» al que le faltara al final una sílaba breve. </li></ul><ul><li>El quinto metro «apellidaba» al verso: </li></ul><ul><li>5º dáctilo = hexámetro dactílico (la mayoría) </li></ul><ul><li>5º espondeo = hexámetro espondaico </li></ul><ul><li>Si todos los metros eran dactílicos el verso recibía el nombre de hexámetro holodactílico . </li></ul>
  14. 14. <ul><li>En el verso griego también las pausas (espacios entre palabras para respirar) estaban preestablecidas. El aedo, para no romper el ritmo, sólo debía detenerse en determinados huecos. </li></ul><ul><li>Estas posiciones para posibles pausas estaban colocadas habitualmente a mitad de un metro, no entre metros. Es lo que llamamos una CESURA . </li></ul><ul><li>Se llamaban MASCULINAS las cesuras que dividían el metro justo por la mitad (después de la primera larga de cualquiera de los metros). </li></ul><ul><li>Se llamaban, en cambio, FEMENINAS las que superaban en una sílaba la mitad exacta (se ubicaban, pues, entre las dos breves). Está claro que solamente son posibles en los pies dactílicos. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Lo más curioso de las cesuras eran sus nombres, aunque todo tiene su explicación: </li></ul><ul><li>TRIHEMÍMERES (lit: «tres mitades») </li></ul><ul><li>Masculina: Tras la larga del 2º metro o tercer medio pie. </li></ul><ul><li>Femenina: Tras la 1ª breve del 2º metro o tercer medio pie más una breve. </li></ul><ul><li>PENTEHEMÍMERES (lit: «cinco mitades») </li></ul><ul><li>Masculina: Tras la larga del 3º metro o quinto medio pie. </li></ul><ul><li>Femenina (Trocaica): Tras la 1ª breve del 3º metro, tercer medio pie más una breve o tras el troqueo del 3º pie. </li></ul><ul><li>HEPTHEMÍMERES (lit: «siete mitades») </li></ul><ul><li>Masculina: Tras la larga del 5º metro o séptimo medio pie. </li></ul><ul><li>Femenina: Tras la 1ª breve del 5º metro o séptimo medio pie más una breve. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>En resumen, si repasamos todo lo dicho, cualquier verso en Homero «encajará» en un esquema como este: </li></ul>TRIHEMÍMERES TRIHEMÍMERES FEMENINA PENTHEMÍMERES PENTHEMÍMERES FEMENINA HEPTHEMÍMERES HEPTHEMÍMERES FEMENINA
  17. 17. <ul><li>Pongámoslo en práctica. </li></ul><ul><li>¿Os acordáis de nuestro primer verso medido? </li></ul><ul><li>Comprueba cómo hay espacios en blanco en alguno o algunos de los huecos previstos. </li></ul><ul><li>ἣ δ' ἀέ κ ου σ' ἅ μ α τ οῖ σ ι γ υ ν ὴ κ ίε ν· αὐ τ ὰ ρ Ἀ χ ι λλ εὺ ς </li></ul><ul><li>ˉ ˘ ˘ ∕ ˉ  ˘ ˘ ∕ ˉ ˘  ˘ ∕ ˉ  ˘ ˘ ∕ ˉ ˘ ˘ ∕ ˉ ˉ </li></ul><ul><li>Ahí es donde el aedo podía parar sin dañar el ritmo del verso, eligiendo el (o los) que le parecían mejor. </li></ul>TRIH. PENT. F./TROC. HEPT.
  18. 18. <ul><li>Bien, pues, esto es todo. Todo lo fundamental, al menos. </li></ul><ul><li>Ahora te toca a ti, únicamente tienes que seguir los pasos con un poco de calma: </li></ul><ul><li>Marca las largas seguras de cada verso. </li></ul><ul><li>Marca las breves seguras. </li></ul><ul><li>Procura, analizando los huecos libres, deducir las vocales «inciertas». Cierra el esquema métrico comprobando que hay seis metros. </li></ul><ul><li>Coloca las cesuras buscando los huecos en medio de los pies 2º, 3º y 4º tal como hemos descrito. </li></ul><ul><li>Practica y verás lo fácil que es. </li></ul>

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