Se presentan diversas ideas y principios para facilitar el que las personas puedan actuar con libertad y calidad en sus vidas, hacia el logro de un comportamiento ético y respetuoso con los demás y con el ambiente

1. En busca del
comportamiento ético
ENRIQUE POSADA RESTREPO
Julio de 2009

2. El bello lugar donde aparece la Ética
Coherencia
entre las ideas
y la práctica
Evolución en el
conocimiento, en los
valores y en la
actuación.

3. Ética y Creencias
• Las ideas son la fuente de las
experiencias y del universo personal
• Al manejarlas, uno tiene el poder de
crear nuevas realidades tanto en
uno mismo como en su entorno
natural.
• La coherencia es un tipo especial de
manejo
• La evolución es otro tipo especial de
manejo.

4. EL USO DE LA TOTALIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO Y DEL
CEREBRO POSIBILITA EL COMPORTAMIENTO ÉTICO
• Somos el producto de muchos miles de años de
evolución
• Una de nuestras herramientas más potente es el
sistema nervioso.
• Desde el punto de vista ético sería muy conveniente
darle un uso delicado, eficiente, amplio, descansado,
evolutivo y equilibrado con la realidad natural.
• Nuestro sistema nervioso tiene capacidades
insospechadas y es muy conveniente que nos
orientemos a usarlo a plenitud.
• Los demás son seres de altas capacidades, como yo.

5. La ética y la danza coherente del sistema nervioso (1)
Aspecto Hemisferio Hemisferio
Izquierdo Derecho
Zona de La mente, El cuerpo, Lo
dominio Lo consciente inconsciente
Tipo de Pensamientos, Sentir, Intuición
percepción Sensaciones
Tipos de Palabras , Números Imágenes, Caras
Recuerdos Partes, Nombres Patrones, Lo global
Formas de Verbal, Hablada No verbal, Gestos
Expresión Contar, Escribir Dibujos, Garabatos
Formas de Analítico, lineal Visionario, Espacial
Pensamiento Lógico, Racional Analógico, Creativo
Secuencial, Vertical Simultáneo, Lateral
Convergente, Deductivo Divergente, Inductivo

6. La ética y la danza coherente del sistema nervioso (2)
Aspecto Hemisferio Hemisferio
Izquierdo Derecho
Formas de Prueba, Ejecuta Visualiza,
acción Se proyecta
Énfasis Normas, Capital Visión y valores
Mano de obra Motivación,
organizativo y
Recursos, Tecnología Compromiso
empresarial Creatividad, Innovación
Forma de definir Blanco y negro, Grises o colores,
y presentar las Sin dudas alternativas
cosas Asertivo , Sugerente ,
Con palabras Integradora, gráfica
Conocimiento Reduccionista Holístico
Enfoque de Expansión , Dominio Conservación,
Competencia, Asociación
los Valores
Cantidad Cooperación, Calidad

7. Hábitos y funcionamiento nervioso y
cerebral
Cuando uno funciona desde los modos de
conciencia superiores, el sistema nervioso utiliza
los dos hemisferios. Siempre hay dos puntos de
vista disponibles. Eso da riqueza y sabiduría.
A su vez los hábitos de funcionamiento que
implican el manejo de los dos hemisferios llevan a
modos de funcionamiento superiores, es decir, a la
creatividad, a la imaginación, a la intuición y al
aprecio por los demás.

8. EL ORIGEN DEL
COMPORTAMIENTO ÉTICO
• Hay una zona en la cual las personas sienten la
compasión, la unidad, el equilibrio y la
responsabilidad
• En esta zona sabremos que todo existe porque
somos conciencia pura, voluntad que es
consciente. Esa es la fuente del equilibrio
natural y del comportamiento ético espontáneo
• Para encontrarla debemos imaginar, intuir, crear
y observar, trascendiendo hacia los estados de
conciencia superiores y espirituales.

9. El poder de una visión
• Como resultado de la acción de los
modos creativos, se establecen las
visiones.
• El poder de una visión consiste en que
se convocan las energías superiores
• En las visiones funcionan la
imaginación, la creatividad, la intuición
y la observación

10. Creencias y Conciencia
¿ Hasta qué punto la
conciencia y el tejido de las
ideas y las creencias de las
personas y de las
organizaciones tienen que ver
con la experiencia ?

11. Creencias y Conciencia
Manejando nuestras creencias
podemos experimentar estados de
mayor compromiso y de mayor
responsabilidad. Al hacer esto,
vamos creando estados de
conciencia éticos y superiores

12. Hacia el manejo de las creencias:
Tipos de Creencias (1)
• Creencias que esclavizan al individuo: Originadas
en el miedo y el dolor. Excusas para no asumir la
responsabilidad.
• Creencias que esclavizan socialmente: El efecto de
los recuerdos. Excusas para dejar que otros decidan
por uno.
• Creencias que esclavizan intelectualmente: El
efecto del pensamiento y de la experiencia. Excusas
para caer bajo el efecto de los paradigmas,
atrapados por el razonamiento y la realidad
aparente.
• Creencias que liberan: El efecto de la creatividad.
Oportunidades para explorar mundos nuevos.

13. Hacia el manejo de las creencias:
Tipos de Creencias (2)
Creencias que esclavizan al individuo
Es peligroso…
Me puedo equivocar si…
Si no hago algo, me pasará que…
Debo cumplir las normas porque la autoridad me va a…
Sufriré consecuencias negativas si…
Los demás no me quieren porque..
Soy una víctima de…
Debo castigar a … porque …
No tengo capacidad suficiente para …
Me siento muy limitado porque…

14. Hacia el manejo de las creencias:
Tipos de Creencias (3)
Creencias que esclavizan socialmente
De tal palo tal astilla
Así se ha hecho siempre
El que mucho abarca, poco aprieta
El sentido común es el mejor de los sentidos
Debes comportarte bien, como corresponde a tu categoría
La mayoría se ha pronunciado y no hay más qué decir
Los procedimientos son la mejor guía para actuar
Cuando me equivoco, es justo que sufra las consecuencias
Lo más importante son mis derechos garantizados socialmente
Hay que adaptarse

15. Hacia el manejo de las creencias:
Tipos de Creencias (4)
Creencias que esclavizan intelectualmente
Eso ya está demostrado
El que no conoce la historia está condenado a repetirla
Hay que estudiar mucho para poder opinar con autoridad
Hay que esperar hasta que se den las condiciones
Debes demostrarlo con hechos
No te dejes llevar de las ilusiones
Al perfeccionar los procedimientos y las leyes, se garantiza el
comportamiento correcto
Solo existe el mundo material
El dinero es fundamental

16. Hacia el manejo de las creencias:
Tipos de Creencias (5)
Creencias que liberan
Soy un creador responsable
Tengo capacidad para…
Me comprometo con…
Soy un ser universal
Contribuyo a construir un mundo mejor
Realizo mis proyectos
Me siento cómodo trabajando en grupo y compartiendo mis
ideas con los demás
Soy un ser insondable, eterno y lleno de maravillas
Aprecio y valoro a los demás

17. Estados de Conciencia
Estados reactivos/agresivos (generan creencias limitantes
individuales y sociales)
•Pesadillas y visiones enfermizas
•Incomodidad, sensaciones, fastidios, dolencias
•Reactividad, agresividad.
Estados mentales / Emocionales (generan creencias limitantes
lógicas y paradigmas)
•Recuerdos
•Pensamientos y trabajo mental
Estados creativos (generan creencias liberadoras)
•Imaginación
•Creación
•Intuición
•Observación

18. La ética en los grupos humanos: El uso de
la capacidad total cerebral del grupo (1)
• Buscar efectividad y alineación de objetivos.
Proponer. Soñar
• Contar con un líder servidor, facilitador del
trabajo en el grupo. Servir como líderes. Cumplir
las tareas.
• Trabajar con temas y con preguntas de
alineamiento que faciliten el trabajo y la
participación. Aportar. Apoyar las ideas
propuestas.
• Practicar la contemplación individual. Apreciar
lo que uno puede aportar. Cultivar la autoestima.

19. La ética en los grupos humanos: El uso de
la capacidad total cerebral del grupo (2)
• Anotación de todas las respuestas distintas que las
personas aporten durante los intercambios. Tomar
nota cariñosa. Dibujar.
• Respeto y admiración por todas las respuestas.
Escucha activa.
• Practicar la contemplación en grupo. Apreciar el
aporte de los demás con sentimientos de admiración
y unidad.
• Buscar lugares comunes mediante la interpolación y
la extrapolación de las ideas resultantes. Crear
nuevas realidades. Alejarse de las limitaciones.
• Buscar llegar a declaraciones finales. Soñar con un
mundo nuevo. Decir las cosas con ilusión.

20. La ética en los grupos humanos: El uso de
la capacidad total cerebral del grupo (3)

21. Creación de una conciencia
personal ética
• Manejo propio y responsable de las relaciones
de cada cual con el medio ambiente y con los
demás
• Contribuir a catalizar y despertar el despertar
la voluntad de las personas, de modo que no se
queden dormidas y manipuladas
• Entrar al mundo respetuoso de la apreciación
del entorno, de si mismos y de los demás por
voluntad propia y no por miedo o por
forzamiento normativo.

22. ESCALA DE VALORES
Iba subiendo en sueños por una escala
que subía hasta lo más alto de los cielos
y en cada peldaño encontraba una razón para quedarme
y se me olvidaba el encanto de lo eterno
ilusionado con la distracción de lo concreto.
Estaba entretenido viviendo así el momento
cuando por virtud de alguna mirada inquieta
alcé los ojos hacia los cielos y subí mi cuerpo
hacia el otro peldaño y refiné mi meta
y con ese pequeño paso vi el cielo más cerca.

23. Espacios para lograr el contacto con
la fuente de lo ético
• Llegar a la fuente de la compasión, la unidad,
el equilibrio y la responsabilidad.
• Trascendencia hacia los estados de conciencia
superiores y espirituales.
• Espacios para crear, para dar ideas, para el
arte, para las pausas, para contactar la
naturaleza, para el servicio, para proyectarse,
para trabajar en grupo

24. Estimular el aprecio y la atención
hacia el medio
• Capacidad de las personas y de las
organizaciones para apreciar y reconocer los
valores del entorno.
• La realidad es sostenida por la atención, que
es la energía creadora de la conciencia y del
universo.
• La atención debe de ser enfocada de forma
suave, creativa, compasiva y responsable.

25. Flexibilidad mental y aprecio por las
ideas de los demás.
• Contemplación atenta y desprevenida.
• Alternar espacios
• Explorar las ideas desde diferentes
ángulos y puntos de vista
• Llegar a acuerdos efectivos y apreciativos
• Atreverse a trabajar en proyectos con los
demás

26. Atención a la estructura física de las
organizaciones
• Los espacios físicos, los equipos y la infraestructura
de las organizaciones deben ser objeto de atención
esmerada para que no decaigan.
• Las organizaciones se pueden comprometer con el
cuidado por la tierra, para darle la atención cariñosa
y trato suave, tocándola con amor, viviendo de ella
con humildad y con respeto, sin sobrepasar los
límites razonables que permitan la existencia
armoniosa.

27. La práctica de la honestidad
• Las intenciones ocultas y engañosas dan
lugar a la descomposición social y ambiental
en el mundo.
• El deterioro ambiental y los problemas
sociales son formas de negación de
responsabilidad.
• Las empresas, los grupos humanos y las
personas pueden tomar la decisión de no
engañar, examinar su nivel de compromiso y
llegar a momentos de verdad.

28. Establecer Metas
• El alineamiento personal o social significa
estar de acuerdo con una cierta meta y
trabajar para alcanzarla
• En la ruta hacia el desarrollo sostenible y la
equidad, las organizaciones deberían decidir
sobre sus metas.
• Examinar las actividades y creencias actuales
y observar si ayudan o no a llegar a la meta.
• Establecer actividades, llevar registros y
mejorar continuamente.

29. DIEZ PRINCIPIOS PARA FACILITAR LA
BÚSQUEDA DE LA ÉTICA
Presentamos a continuación diez bases
sacadas de las leyes naturales, ya que la ética
tiene una base de ley natural

30. LA “NO-LOCALIDAD”
• Evitar clasificar las cosas como buenas y
malas, pues en todo hay valor y “chispa
divina".
• Dar la vuelta a los problemas y declararlos
como oportunidades, a través del poder de la
visión.
• Asumir nuestra responsabilidad para
descubrir el mensaje oculto en cada
problema.

31. LA “ PARTICIPACION DEL
OBSERVADOR “
• Asumir la responsabilidad, evitando la
indiferencia.
• La realidad no es tan objetiva como parece y
depende grandemente de nuestra
participación.
• El futuro y la posibilidad del desarrollo
sostenible y justo dependen de nosotros y de
nuestras creencias.
• Con nuestras creencias determinamos la
realidad.

32. LA “INCERTIDUMBRE “.
• La vida es un trabajo indeterminado en
progreso.
• La incertidumbre permite encontrar espacios
para generar creatividad y nuevas soluciones
de alta calidad para las situaciones
conflictivas.
• Las personas y las comunidades participan y
aportan ideas válidas para resolver
problemas.
• Las leyes y las normas de control son signos
de alerta para cambiar y adaptarse a
realidades mejores y más eficientes

33. LA “COMPLEMENTARIEDAD”
• En los lados opuestos aparecen las visiones
complementarias.
• Son muchas las posibilidades de resolver un
problema y no hay que fijar limitaciones
arbitrarias ni juzgar perentoriamente.
• El desarrollo de la conciencia se caracteriza
por una visión amplia de la realidad, donde
abundan los puntos de vista.
• Se debe apreciar el espacio del otro y
practicar la escucha activa

34. LA “UNIDAD”
• Existe una unidad subyacente en todo lo que
existe y la forma de descubrirla es trascender
el pensar y aprender a sentir.
• Tomar cualquier objeto, persona, concepto,
creencia, norma, equipo, problema, y “sentir
como se siente eso”,
• Apoyar el arte y la cultura para equilibrar los
desgastes causados y crear un ambiente
paralelo que compense la relativa monotonía
de los sistemas de producción.

35. LOS “UNIVERSOS PARALELOS”
• Las realidades ocultas son el lado
desconocido de las cosas.
• Somo seres con varios niveles de conciencia.
Estos se pueden experimentar para
enriquecer nuestra actividad.
• Al enfocar la atención sobre una nueva
realidad y al hacer declaraciones claras,
responsables, en tiempo presente, se desata
la energía creadora.

36. LA “RELATIVIDAD DEL TIEMPO”
• Los problemas van apareciendo a medida
que se tiene conciencia para verlos, tiempo
para vivirlos y energía para resolverlos.
• Si se les da la espalda y no se los vive,
aparecen el acoso, la tensión y el
incumplimiento. El tiempo nos atrapa.
• La planeación y la administración facilitan el
manejo del tiempo y el manejo correcto de
los problemas.

37. LOS “CAMPOS DE ENERGIA”
• El manejo del espectro electromagnético ha
sido la herramienta principal del desarrollo
tecnológico moderno.
• Las sociedades en desarrollo están en
capacidad de usar y desarrollar las zonas
amplias, casi ilimitadas del espectro, para
encontrar nichos y aportes creativos.
• La energía del amor tiene efectos físicos y la
solidaridad, el trabajo en grupo, la atención y
el cariño contribuyen a componer la realidad.

38. LA “ENTROPIA”
• El manejo acertado y creativo del cambio y
de las crisis siempre ha sido una oportunidad
para crecer.
• En la confianza en la capacidad de respuesta
de la gente y de la sociedad, los líderes
muestran su fibra superior.
• Una sociedad bien administrada logra evitar
el desgaste resultante de la fricción de los
conflictos no resueltos y de las creencias
temerosas y negativas.

39. LA “INFINITA VARIEDAD
SUBYACENTE”
• La humanidad no está condenada a
experimentar realidades agobiantes o fijas,
ya que hay poderosos efectos escondidos en
las pequeñas variaciones de los parámetros
que influyen sobre la realidad.
• Siempre existirá la posibilidad de catalizar la
existencia y de crear lo inesperado.
• En general es excelente estimular la
imaginación, la creatividad y la inventiva. Aún
las ideas que fracasan contienen claves que
catalizan.

40. 10 principios para una Gestión
Ambiental
• El problema es de todos. Es "no local". Buscar oportunidades
para que todos participen.
• Conocer y compartir los valores y las creencias de las distintas
personas y sentir que con ellas determinamos nuestra realidad
personal y empresarial.
• Conocer bien las leyes y las normas de control y utilizarlas
como estímulo para cambiar y adaptarse a realidades mejores.
• El trabajo en equipo y las reuniones frecuentes y efectivas
permiten apreciar y aprender lo que los demás saben y aplican.
• No solamente se trata de producir de forma responsable. Las
empresas deben unirse y apoyar el arte y la cultura para
equilibrar los desgastes causados y crear un ambiente paralelo
que compense la relativa monotonía de los sistemas de
producción.

41. 10 principios para un convenio de
10 principios para una Gestión
producción más limpia
Ambiental
• Al enfocar la atención sobre la nueva realidad que es la gestión
ambiental y al comprometerse con ella, se desata la energía
creadora de la empresas y de las personas.
• La planeación y la administración ambiental facilitan el manejo
del tiempo y el manejo correcto de los problemas. Por ello es
una gran dicisión el contar con sistemas de gestión ambiental
en cada empresa..
• Se deben adquirir equipos y medios para medir que faciliten el
trabajo y permitan aprovechar el desarrollo tecnológico.
• Habrá menos desgastes administrativos si la gerencia y la parte
técnica están ambas involucradas en la gestión .
• Se debería aprovechar este trabajo de equipo para estimular la
imaginación, la creatividad y la inventiva en la empresa.

42. Muchas gracias por su amable
atención